高中語文 第二專題 自讀課文 懷念紅狐課件 蘇教版選修《現(xiàn)代散文選讀》

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1、第第二二專專題題自自讀讀課課文文識記知識必備識記知識必備理解文本研讀理解文本研讀探究片段賞析探究片段賞析整體感知整體感知重點揣摩重點揣摩寫法借鑒寫法借鑒一、字音辨讀一、字音辨讀1 1浸濡浸濡( )( ) 2.2.伶俐伶俐( )( )3 3躥出躥出( ) 4.( ) 4.沮喪沮喪( )( )5 5蜷成蜷成( ) 6.( ) 6.唾沫唾沫( )( )7 7長嗥長嗥( ) 8.( ) 8.圪坨圪坨( )( )9 9呆滯呆滯( ) 10.( ) 10.干嚎干嚎( )( )rrcuncunqunqunhohozhzhlnln lljjtutu tutuhoho滲滲慘慘濡濡懦懦. . .圪圪訖訖蜷蜷倦倦稚

2、稚雅雅嗥嗥嚎嚎揶揄揶揄嘲諷嘲諷不止不止不只不只 一、走近作者一、走近作者 劉志成劉志成，漢族，漢族， 1973 1973年生，年生，20072007年加入中國作協(xié)，年加入中國作協(xié)， 20072007年就讀魯迅文學(xué)院第七屆青年作家班，現(xiàn)為中外散文詩年就讀魯迅文學(xué)院第七屆青年作家班，現(xiàn)為中外散文詩學(xué)會內(nèi)蒙古分會副主席、國家二級作家、學(xué)會內(nèi)蒙古分會副主席、國家二級作家、西部散文家西部散文家雜雜志執(zhí)行主編。主編文集有志執(zhí)行主編。主編文集有中國西部散文百家中國西部散文百家( (上下冊上下冊) )、中國西部散文詩中國西部散文詩、內(nèi)蒙古六十年散文選內(nèi)蒙古六十年散文選等七本。散等七本。散文集文集邊地罹憂邊地罹

3、憂獲內(nèi)蒙古第九屆五個一工程圖書獎、全國獲內(nèi)蒙古第九屆五個一工程圖書獎、全國第三屆冰心散文獎。散文第三屆冰心散文獎。散文懷念紅狐懷念紅狐、一條歌的河流一條歌的河流分別入選全國分別入選全國20052005和和20062006年度中國散文排行榜。年度中國散文排行榜。 二、相關(guān)背景二、相關(guān)背景 懷念紅狐懷念紅狐是當(dāng)代青年散文家劉志成的散文名篇，最是當(dāng)代青年散文家劉志成的散文名篇，最初發(fā)表于初發(fā)表于中華散文中華散文20012001年第年第7 7期。作品一經(jīng)面世即被數(shù)十期。作品一經(jīng)面世即被數(shù)十家報刊爭相轉(zhuǎn)載，一時間洛陽紙貴。劉志成這個原先并不為家報刊爭相轉(zhuǎn)載，一時間洛陽紙貴。劉志成這個原先并不為多數(shù)人熟知

4、的名字在一夜之間迅速躥紅。評論界更是好評如多數(shù)人熟知的名字在一夜之間迅速躥紅。評論界更是好評如潮，稱他是潮，稱他是“大境界、大手筆、大孤獨、大景觀、大氣質(zhì)、大境界、大手筆、大孤獨、大景觀、大氣質(zhì)、大性格、大生命大性格、大生命”的新銳散文家，就連向來吝嗇贊美，不肯的新銳散文家，就連向來吝嗇贊美，不肯輕易以美論人的輕易以美論人的“塞上才子塞上才子”尚貴榮也說：尚貴榮也說：“悲哀、沉重、悲哀、沉重、興奮、驚奇、激動不已、欲哭無淚興奮、驚奇、激動不已、欲哭無淚這是我讀完志成散文這是我讀完志成散文后的真實感受。后的真實感受?！倍聦嵣?，劉志成的走紅，恰恰是在作家而事實上，劉志成的走紅，恰恰是在作家經(jīng)歷了

5、人生太多太多的磨難，嘗遍了人世間幾乎所有的苦難之經(jīng)歷了人生太多太多的磨難，嘗遍了人世間幾乎所有的苦難之后，將他的人生體驗?zāi)Y(jié)在冷峻而優(yōu)美、深邃而博大、凝重而后，將他的人生體驗?zāi)Y(jié)在冷峻而優(yōu)美、深邃而博大、凝重而刻峭的文字之中，用著名評論家徐無鬼先生的話說，是刻峭的文字之中，用著名評論家徐無鬼先生的話說，是“血血水水”的寫作。的寫作。 劉志成是貧瘠、荒涼的陜北邊地走出來的一個吃夠了苦、劉志成是貧瘠、荒涼的陜北邊地走出來的一個吃夠了苦、受夠了罪的民工和受夠了罪的民工和“盲流盲流”，他蹬過三輪車，下過礦井挖煤，他蹬過三輪車，下過礦井挖煤，忍受過饑餓和歧視，失過業(yè)，離過婚?；蛟S正是這樣的人生歷忍受過饑

6、餓和歧視，失過業(yè)，離過婚?；蛟S正是這樣的人生歷練使他的散文淬去了浮躁與世俗、瀝盡了浮飾與淺薄，走向崇練使他的散文淬去了浮躁與世俗、瀝盡了浮飾與淺薄，走向崇高與博大。作家總是以一種悲天憫人的情懷感知著世界，以一高與博大。作家總是以一種悲天憫人的情懷感知著世界，以一種悲涼、感傷、憂慮的滄桑情愫體察著人生，從而使他的作品種悲涼、感傷、憂慮的滄桑情愫體察著人生，從而使他的作品跳出同時代跳出同時代“小女人散文小女人散文”的低迷情調(diào)走向更為闊大的境地，的低迷情調(diào)走向更為闊大的境地，走進(jìn)人們的內(nèi)心世界。難能可貴的是，作家并不囿于一己之悲，走進(jìn)人們的內(nèi)心世界。難能可貴的是，作家并不囿于一己之悲，一己之痛，而能

7、在作品中對自然、人類、社會表現(xiàn)出一種發(fā)自一己之痛，而能在作品中對自然、人類、社會表現(xiàn)出一種發(fā)自肺腑的憂患與終極關(guān)懷。這或許正是肺腑的憂患與終極關(guān)懷。這或許正是懷念紅狐懷念紅狐之所以成為之所以成為當(dāng)代散文經(jīng)典名篇的重要原因。當(dāng)代散文經(jīng)典名篇的重要原因。 三、主旨把握三、主旨把握 文章通過我們一家與沙漠紅狐的故事，表達(dá)了作者平等善文章通過我們一家與沙漠紅狐的故事，表達(dá)了作者平等善待世間萬物、尊重生命的審美情趣和自然文化見解。待世間萬物、尊重生命的審美情趣和自然文化見解。四、結(jié)構(gòu)圖示四、結(jié)構(gòu)圖示 1 1開頭用了一個什么寫作方法？作用是什么？聯(lián)系全文來開頭用了一個什么寫作方法？作用是什么？聯(lián)系全文來說

8、說。說說。 明確：設(shè)置懸念；作家單刀直入地將人狐之間水火不容、明確：設(shè)置懸念；作家單刀直入地將人狐之間水火不容、兩難調(diào)和的矛盾對立直接呈現(xiàn)在讀者面前，讓人心生疑竇；懸兩難調(diào)和的矛盾對立直接呈現(xiàn)在讀者面前，讓人心生疑竇；懸念式的開頭不僅使剛剛介入文本的讀者的情緒陡然緊張起來，念式的開頭不僅使剛剛介入文本的讀者的情緒陡然緊張起來，激發(fā)起讀者強烈的閱讀興趣，更為下文的敘寫支撐起了一片神激發(fā)起讀者強烈的閱讀興趣，更為下文的敘寫支撐起了一片神秘的空間，引領(lǐng)著下文情節(jié)的發(fā)展。秘的空間，引領(lǐng)著下文情節(jié)的發(fā)展。 2 2文中前后三次寫到紅狐消失在茫茫的夜色里，有什么作文中前后三次寫到紅狐消失在茫茫的夜色里，有什

9、么作用？用？ 明確：結(jié)構(gòu)上前后照應(yīng)，同時又是內(nèi)容上的寫實，表現(xiàn)紅明確：結(jié)構(gòu)上前后照應(yīng)，同時又是內(nèi)容上的寫實，表現(xiàn)紅狐當(dāng)時的狀態(tài)，更是一種象征寓意手法，暗指了主旨，揭示了狐當(dāng)時的狀態(tài)，更是一種象征寓意手法，暗指了主旨，揭示了人與動物和諧相處的重要性，給人以深思和回味。人與動物和諧相處的重要性，給人以深思和回味。 3 3作者為什么要以作者為什么要以“懷念紅狐懷念紅狐”為題？為題？ 明確：作者在文末說明確：作者在文末說“一種東西在生活中已經(jīng)走了，它再一種東西在生活中已經(jīng)走了，它再也不會回來了也不會回來了”，這暗示著人類遺失了美好的情感。對動，這暗示著人類遺失了美好的情感。對動物的愛憐和同情沒了，反映

10、出物欲社會中人性的遲鈍、麻木，物的愛憐和同情沒了，反映出物欲社會中人性的遲鈍、麻木，似乎無暇體悟生命的意義，更不會去想什么狐的感人之處。因似乎無暇體悟生命的意義，更不會去想什么狐的感人之處。因此，作者以此為題，希望人類多些感動此，作者以此為題，希望人類多些感動( (因愛而感動因愛而感動) )，以引起，以引起對生命意義和人類良知的呼喚。對生命意義和人類良知的呼喚。 1 1時空交錯，自然渾成時空交錯，自然渾成 文中作者采用了時空交錯的結(jié)構(gòu)形式，將故事的時間線打文中作者采用了時空交錯的結(jié)構(gòu)形式，將故事的時間線打亂，重新剪接組合，以人狐遭遇開篇，先聲奪人，引人耳目，亂，重新剪接組合，以人狐遭遇開篇，先

11、聲奪人，引人耳目，營造出殺氣騰騰的氛圍，從而使情節(jié)直接聚焦到人狐關(guān)系的對營造出殺氣騰騰的氛圍，從而使情節(jié)直接聚焦到人狐關(guān)系的對立上。而故事的地點也隨之變化，就庭院而言，故事兩次發(fā)生立上。而故事的地點也隨之變化，就庭院而言，故事兩次發(fā)生于此，但作家只側(cè)重寫一次，另一次則以穿插補敘的方式提及。于此，但作家只側(cè)重寫一次，另一次則以穿插補敘的方式提及。時間與空間的交錯并置，使文章筆墨更為集中，意脈渾然天成，時間與空間的交錯并置，使文章筆墨更為集中，意脈渾然天成，對主題的揭示起著重要作用。對主題的揭示起著重要作用。 2 2細(xì)節(jié)點染，匠心獨運細(xì)節(jié)點染，匠心獨運 文中兩次寫到紅狐消失在茫茫夜色中的細(xì)節(jié)。第一

12、次：文中兩次寫到紅狐消失在茫茫夜色中的細(xì)節(jié)。第一次：“我揉了揉睡眼，還沒反應(yīng)過來，就見一個紅艷艷的火團(tuán)在眼我揉了揉睡眼，還沒反應(yīng)過來，就見一個紅艷艷的火團(tuán)在眼前掠過，躥上院墻，箭一樣地消失在茫茫的夜色里。前掠過，躥上院墻，箭一樣地消失在茫茫的夜色里。”第二次：第二次：“紅狐迫不及待地叼起狐崽看了看我們，便飛快地竄出，紅狐迫不及待地叼起狐崽看了看我們，便飛快地竄出，消失在了茫茫的夜色中。消失在了茫茫的夜色中?！边@看似淡淡的一筆實際上有著極為這看似淡淡的一筆實際上有著極為深邃的寓意，體現(xiàn)出作者的匠心，表達(dá)出其對本質(zhì)的、原始形深邃的寓意，體現(xiàn)出作者的匠心，表達(dá)出其對本質(zhì)的、原始形態(tài)生命意義的珍愛與張

13、揚。態(tài)生命意義的珍愛與張揚。 3 3莊中見諧，寄寓深厚莊中見諧，寄寓深厚 本文主題不可謂不本文主題不可謂不“莊莊”，哀婉悲憫，沉郁凝重，但作家，哀婉悲憫，沉郁凝重，但作家又不全是一味地又不全是一味地“莊莊”下去的，他很善于調(diào)節(jié)文章的整體情感下去的，他很善于調(diào)節(jié)文章的整體情感氛圍，于氛圍，于“莊莊”中見出中見出“諧諧”。如第。如第3 3段中段中“我我”追趕紅狐的追趕紅狐的情節(jié)，作家將情節(jié)，作家將“我我”的狼狽與的狼狽與“狐狐”的悠閑對比著寫，極富諧的悠閑對比著寫，極富諧謔之趣，形神兼?zhèn)?，別有韻味。但作者這種謔之趣，形神兼?zhèn)?，別有韻味。但作者這種“莊者諧之莊者諧之”的藝的藝術(shù)處理，又寄寓著深厚沉重

14、的主題奧義，讓洞察文章主題意蘊術(shù)處理，又寄寓著深厚沉重的主題奧義，讓洞察文章主題意蘊的讀者于諧謔之中見出辛酸。的讀者于諧謔之中見出辛酸。 閱讀閱讀懷念紅狐懷念紅狐選段，完成選段，完成1 14 4題。題。 四只狐崽只有一個多月，還沒斷奶。它們通體雪白，只有四只狐崽只有一個多月，還沒斷奶。它們通體雪白，只有鼻頭和尾巴發(fā)紅。鼻頭和尾巴發(fā)紅。母親用玉米面糊糊每天喂它們，間或也到鄰母親用玉米面糊糊每天喂它們，間或也到鄰居家討些羊奶給它們改善一下伙食。居家討些羊奶給它們改善一下伙食。紅狐偷雞是為了這四個小紅狐偷雞是為了這四個小狐崽子吧？我狐崽子吧？我越來越喜歡這四只狐崽，常逗著它們玩越來越喜歡這四只狐崽，

15、常逗著它們玩。這種人。這種人狐和諧相處的局面剛剛維持了不久，一個月光朗朗的半夜里，狐和諧相處的局面剛剛維持了不久，一個月光朗朗的半夜里，院中突然響起了長嗥聲。我從熟睡中醒來，揉揉眼睛，幾乎疑院中突然響起了長嗥聲。我從熟睡中醒來，揉揉眼睛，幾乎疑在夢里。扒起窗子上的貓眼洞布向院中一看，只見那只紅狐站在夢里。扒起窗子上的貓眼洞布向院中一看，只見那只紅狐站在那里昂著頭長嗥。屋里的四只小狐也哀鳴起來，屋里屋外的在那里昂著頭長嗥。屋里的四只小狐也哀鳴起來，屋里屋外的狐叫聲凄涼地響成一片，引得村子里的狗也汪汪地叫了起來。狐叫聲凄涼地響成一片，引得村子里的狗也汪汪地叫了起來。紅狐仿佛沒聽見沸沸的犬聲，長嗥著

16、立在門扇上，用爪子不停紅狐仿佛沒聽見沸沸的犬聲，長嗥著立在門扇上，用爪子不停地抓著門。我跳下地，拉開門，紅狐退到了院中，哀鳴著伏下地抓著門。我跳下地，拉開門，紅狐退到了院中，哀鳴著伏下前腿。我發(fā)現(xiàn)紅狐已比那日見時瘦了許多，雙目黯然無神，表前腿。我發(fā)現(xiàn)紅狐已比那日見時瘦了許多，雙目黯然無神，表情呆滯，眼角隱隱有淚痕。一股悲哀突然襲擊了我，我正用手情呆滯，眼角隱隱有淚痕。一股悲哀突然襲擊了我，我正用手臂抹眼角上的淚水，爹的喊狗聲猛然在院子里響起，我不由得臂抹眼角上的淚水，爹的喊狗聲猛然在院子里響起，我不由得心頭一緊，才發(fā)現(xiàn)是鄰居家那只肥肥胖胖的大狼狗已出現(xiàn)在院心頭一緊，才發(fā)現(xiàn)是鄰居家那只肥肥胖胖的

17、大狼狗已出現(xiàn)在院子里，喘著粗氣要向狐發(fā)起進(jìn)攻，被爹死死抱住脖子。紅狐還子里，喘著粗氣要向狐發(fā)起進(jìn)攻，被爹死死抱住脖子。紅狐還沒有走，只是嗓子已嘶啞，發(fā)出一種揪心的哀鳴聲。母親抱了沒有走，只是嗓子已嘶啞，發(fā)出一種揪心的哀鳴聲。母親抱了四只狐崽，輕輕放到了大門外，紅狐迫不及待地叼起狐崽看了四只狐崽，輕輕放到了大門外，紅狐迫不及待地叼起狐崽看了看我們，便飛快地躥出，消失在了茫茫的夜色中?？次覀?，便飛快地躥出，消失在了茫茫的夜色中。 很多年以后，紅狐哀痛的叫聲還清晰地回響在我的耳邊，很多年以后，紅狐哀痛的叫聲還清晰地回響在我的耳邊，輕輕地觸到了我的記憶，讓我變得傷懷不已。我曾經(jīng)試著將那輕輕地觸到了我的

18、記憶，讓我變得傷懷不已。我曾經(jīng)試著將那份感動講給一些城市的朋友分享，但他們一臉漠然，我知道一份感動講給一些城市的朋友分享，但他們一臉漠然，我知道一種東西在生活中已經(jīng)走了，它再也不會回來了種東西在生活中已經(jīng)走了，它再也不會回來了1 1“母親用玉米面糊糊每天喂它們，間或也到鄰居家討些羊奶母親用玉米面糊糊每天喂它們，間或也到鄰居家討些羊奶 給它們改善一下伙食。給它們改善一下伙食。”對這句話你有怎樣的理解？對這句話你有怎樣的理解？ 答：答： 答案：答案：母親的這一行為有著對幼小生命的關(guān)愛的成分，只母親的這一行為有著對幼小生命的關(guān)愛的成分，只 是這種關(guān)愛還是帶有某種功利的目的，好好飼養(yǎng)幼狐以便是這種關(guān)愛

19、還是帶有某種功利的目的，好好飼養(yǎng)幼狐以便 將來賣個好價錢。將來賣個好價錢。2 2“我越來越喜歡這四只狐崽，常逗著它們玩我越來越喜歡這四只狐崽，常逗著它們玩”，這句話在文，這句話在文 中有什么作用？中有什么作用？ 答：答： 答案：答案：(1)(1)表明人類對動物的憐憫之心還沒有完全喪失；表明人類對動物的憐憫之心還沒有完全喪失；(2) (2) 為下文寫放走幼狐作鋪墊。為下文寫放走幼狐作鋪墊。3 3節(jié)選部分是如何寫紅狐的？這樣寫有什么作用？節(jié)選部分是如何寫紅狐的？這樣寫有什么作用？ 答：答： 答案：答案：從紅狐的凄慘的叫聲、不顧一切地用爪子抓門、跪從紅狐的凄慘的叫聲、不顧一切地用爪子抓門、跪 地乞求

20、的動作，以及置個人生死于不顧的精神等層面寫紅地乞求的動作，以及置個人生死于不顧的精神等層面寫紅 狐，表現(xiàn)了紅狐無私的母愛，為揭示文章的主題服務(wù)。狐，表現(xiàn)了紅狐無私的母愛，為揭示文章的主題服務(wù)。4 4節(jié)選的最后一段，作家意在表明什么？節(jié)選的最后一段，作家意在表明什么？ 答：答： 答案：答案：意在表明，在今日商潮的卷襲中，人們關(guān)心的是鈔意在表明，在今日商潮的卷襲中，人們關(guān)心的是鈔 票和享樂，人格早已淪為侏儒，精神已經(jīng)麻木，對人類和票和享樂，人格早已淪為侏儒，精神已經(jīng)麻木，對人類和 諧漠不關(guān)心，當(dāng)然也不能體悟到生命的偉大意義。作家以諧漠不關(guān)心，當(dāng)然也不能體悟到生命的偉大意義。作家以 此表達(dá)自己對現(xiàn)實社會的憂慮。此表達(dá)自己對現(xiàn)實社會的憂慮。