山東省青島市城陽(yáng)區(qū)第七中學(xué)九年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 桃花源記課件 新人教版

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1、桃花源記 陶淵明陶淵明 文言詞語(yǔ)1通假字 便要還家 （通“邀”邀請(qǐng)） 文言詞語(yǔ)2古今異義 1、芳草鮮美 （古：鮮艷美麗；今：指“食物味道好”） 2、阡陌交通，雞犬相聞 （古：交錯(cuò)相通；今：指“各種運(yùn)輸和郵電事業(yè)的總稱”） 3、率妻子邑人來(lái)此絕境 （古：妻子和兒女；今：指“丈夫的配偶”） （古：與人世隔絕的地方；今：指“走投無(wú)路的境地”）文言詞語(yǔ)2古今異義（續(xù)）4、無(wú)論魏晉（古：不必說(shuō)，更不用說(shuō)；今：用作關(guān)聯(lián)詞）5、不足為外人道也（古：不值得；今：一般指“不充足，不滿”）文言詞語(yǔ)3一詞多義1、為武陵人捕魚(yú)為業(yè)此人一一為具言所聞2、舍便舍船，從口入屋舍儼然文言詞語(yǔ)3一詞多義（續(xù)） 3、志 處處志之

2、 尋向所志 4、尋 尋向所志 尋病終文言詞語(yǔ)4詞類活用1、欲窮其林2、未果，尋病終文言詞語(yǔ)其他 1、屋舍儼然 2、豁然開(kāi)朗 3、怡然自樂(lè) 4、欣然前往文言詞語(yǔ)其他（續(xù)） 1、甚異之 2、有良田美池桑竹之屬 3、阡陌交通 4、黃發(fā)垂髫 5、具答之 6、咸來(lái)問(wèn)訊 7、不復(fù)出焉 8、延至其家 9、此中人語(yǔ)云 10、便扶向路 11、無(wú)問(wèn)津者句子翻譯 1 1、初極狹才通人。 起初，洞口很狹窄，僅容一個(gè)人通過(guò)。 2、土地平曠，屋舍儼然。 土地平坦開(kāi)闊，房屋整整齊齊。 3、有良田美池桑竹之屬。 有肥沃的田地，美麗的池塘和桑樹(shù)竹子之類。 4、阡陌交通，雞犬相聞 田間小路交錯(cuò)相通，村落間能聽(tīng)見(jiàn)雞狗叫的聲音。句子

3、翻譯 2 5、見(jiàn)漁人，乃大驚，問(wèn)所從來(lái)。 （桃源人）見(jiàn)了漁人，竟然十分驚訝，問(wèn)他是從哪里來(lái)的 6、問(wèn)今是何世，乃不知有漢，無(wú)論魏晉。 （他們）問(wèn)起現(xiàn)在是什么朝代，竟然不知道漢朝，更不必說(shuō)魏晉了。 7、后遂無(wú)問(wèn)津者。 此后就再也沒(méi)有探訪的人了。文章評(píng)價(jià) 作者社會(huì)理想的實(shí)質(zhì) “桃花源”是陶淵明理想中的社會(huì)。作者這一社會(huì)理想是對(duì)當(dāng)時(shí)黑暗的社會(huì)的批判，在客觀上也反映了人民擺脫壓迫、擺脫剝削的要求，具有一定的積極意義；但它又帶有一定程度的復(fù)古傾向，在階級(jí)社會(huì)中也只能是一種幻想，是不可能實(shí)現(xiàn)的。練習(xí)1 1. 本文作者是我國(guó)晉代著名的詩(shī)人_。 陶淵明 2. 加點(diǎn)詞的意義不同的一項(xiàng)是（ ） A. 夾岸數(shù)百步夾

4、岸高山 B. 漁人甚異之覽物之情得無(wú)異乎 C. 復(fù)前行，欲窮其林 余人各復(fù)延至其家 D. 具答之此人一一為具言所聞 3. 加點(diǎn)詞的意義相同的一項(xiàng)是（ ） A. 便扶向路 尋向所志 B. 尋向所志未果，尋病終 C. 便扶向路秋天漠漠向昏黑 D. 村中聞?dòng)写巳瞬磺舐勥_(dá)于諸侯BA練習(xí)2 4. 解釋下列加點(diǎn)詞語(yǔ)的意義。 、阡陌交通 交錯(cuò)相通 、率妻子邑人來(lái)此絕境 與人世隔絕的地方 、乃不知有漢，無(wú)論魏晉 不要說(shuō)，（更）不必說(shuō) 、不足為外人道也 不值得練習(xí)3 5. 把下列句子譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。 見(jiàn)漁人，乃大驚，問(wèn)所從來(lái)。 答：_ （桃源人）見(jiàn)了漁人，竟然十分驚訝，問(wèn)他是從哪里來(lái)的 問(wèn)今是何世，乃不知有漢，無(wú)

5、論魏晉。 答：_ （桃源人）問(wèn)現(xiàn)在是什么朝代，竟然不知道有過(guò)漢朝，更不必說(shuō)魏朝、晉朝了練習(xí)4 6、用原文回答 、寫(xiě)出描寫(xiě)桃花林自然景色的語(yǔ)句： 夾岸數(shù)百步，中無(wú)雜樹(shù)，芳草鮮美，落英繽紛 、描寫(xiě)桃花源生活環(huán)境的句子是： 土地平曠，屋舍儼然，有良田美池桑竹之屬，阡陌交通，雞犬相聞 、描寫(xiě)挑花源人精神狀態(tài)的句子是： 黃發(fā)垂髫，并怡然自樂(lè)練習(xí)5 7、“此人一一為具言所聞，皆嘆惋。”誰(shuí)嘆惋？為什么嘆惋？ 答：_ 桃源人為外面的世界如此動(dòng)亂、人民生活如此痛苦而嘆惋 8、寫(xiě)出出自本文的成語(yǔ)（要求三個(gè)以上）。 答：_ 世外桃源、落英繽紛、豁然開(kāi)朗、無(wú)人問(wèn)津、怡然自樂(lè)練習(xí)6 9、作者在此文中寄托了怎樣的社會(huì)理想？這個(gè)理想在當(dāng)時(shí)條件下能實(shí)現(xiàn)嗎？我們應(yīng)該怎樣看待這樣的理想？ 答：_ 建立一個(gè)沒(méi)有剝削，沒(méi)有壓迫的原始共耕社會(huì)； 這在當(dāng)時(shí)的階級(jí)社會(huì)中只是一種幻想，是不可能實(shí)現(xiàn)的； 這種社會(huì)理想，是對(duì)當(dāng)時(shí)黑暗社會(huì)的批判，客觀上反映了人民的愿望，有一定的積極意義，但帶有一定的復(fù)古傾向。