甘肅省酒泉市瓜州縣第二中學(xué)七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 第一單元 長(zhǎng)江之歌課件 北師大版

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1、長(zhǎng)江之歌長(zhǎng)江之歌 北師大版七年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)北師大版七年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文文學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)習(xí)目標(biāo)知識(shí)能力：正確、流利、有感情地朗知識(shí)能力：正確、流利、有感情地朗讀詩(shī)歌，背誦詩(shī)歌。讀詩(shī)歌，背誦詩(shī)歌。過(guò)程方法：朗讀、理解詩(shī)歌內(nèi)容，體過(guò)程方法：朗讀、理解詩(shī)歌內(nèi)容，體會(huì)詩(shī)中表達(dá)的情感及詩(shī)歌的表現(xiàn)手法。會(huì)詩(shī)中表達(dá)的情感及詩(shī)歌的表現(xiàn)手法。情感態(tài)度：激發(fā)學(xué)生對(duì)祖國(guó)大好河山情感態(tài)度：激發(fā)學(xué)生對(duì)祖國(guó)大好河山的熱愛(ài)之情，培養(yǎng)審美情趣。的熱愛(ài)之情，培養(yǎng)審美情趣。 1. 借助課下注解及相關(guān)資料解題并了解作者及相關(guān)背借助課下注解及相關(guān)資料解題并了解作者及相關(guān)背景。景。2. 檢查字詞。檢查字詞。3. 聽(tīng)課文錄音并正確、流利、有感情地朗讀詩(shī)

2、歌。聽(tīng)課文錄音并正確、流利、有感情地朗讀詩(shī)歌。4理解賞析：理解賞析：（1）再聽(tīng)范讀，你感受到了作者想贊美長(zhǎng)江的什么？）再聽(tīng)范讀，你感受到了作者想贊美長(zhǎng)江的什么？（2）作者在第一小節(jié)，從哪個(gè)角度描寫(xiě)長(zhǎng)江的？）作者在第一小節(jié)，從哪個(gè)角度描寫(xiě)長(zhǎng)江的？（3）作者在第二小節(jié)，從哪個(gè)角度描寫(xiě)長(zhǎng)江的？）作者在第二小節(jié)，從哪個(gè)角度描寫(xiě)長(zhǎng)江的？5探究這首詩(shī)歌在語(yǔ)言表達(dá)上的特點(diǎn)。探究這首詩(shī)歌在語(yǔ)言表達(dá)上的特點(diǎn)。6. 背誦詩(shī)歌。背誦詩(shī)歌。作者及背景作者及背景本文是電視系列片本文是電視系列片話說(shuō)長(zhǎng)江話說(shuō)長(zhǎng)江的主題的主題歌歌詞。作者胡宏偉，沈陽(yáng)軍區(qū)前進(jìn)歌歌歌詞。作者胡宏偉，沈陽(yáng)軍區(qū)前進(jìn)歌舞團(tuán)副團(tuán)長(zhǎng)，著名歌詞家。本詩(shī)歌寫(xiě)

3、于舞團(tuán)副團(tuán)長(zhǎng)，著名歌詞家。本詩(shī)歌寫(xiě)于1988年，正是實(shí)行改革開(kāi)放，社會(huì)主義年，正是實(shí)行改革開(kāi)放，社會(huì)主義建設(shè)取得偉大勝利的年代，借歌頌長(zhǎng)江建設(shè)取得偉大勝利的年代，借歌頌長(zhǎng)江來(lái)贊美中國(guó)社會(huì)主義建設(shè)取得的偉大成來(lái)贊美中國(guó)社會(huì)主義建設(shè)取得的偉大成就。就。 檢查生字詞檢查生字詞 （1）注意讀音：）注意讀音：哺哺b 滌滌d 埃埃i 灌灌un 溉溉i（2）詞語(yǔ)：）詞語(yǔ)：灌溉灌溉 哺育哺育 塵埃塵埃 蕩滌蕩滌 風(fēng)采風(fēng)采 磅礴磅礴 回蕩回蕩 依戀依戀 源泉源泉朗讀指導(dǎo)朗讀指導(dǎo)聽(tīng)課文錄音并正確、流利、有聽(tīng)課文錄音并正確、流利、有感情地朗讀詩(shī)歌，暢談感受。感情地朗讀詩(shī)歌，暢談感受。 理解賞析理解賞析（1）再聽(tīng)范讀

4、，你感受到了作者想）再聽(tīng)范讀，你感受到了作者想贊美長(zhǎng)江什么？贊美長(zhǎng)江什么？ 我們贊美長(zhǎng)江，你是無(wú)窮的源泉；我們贊美長(zhǎng)江，你是無(wú)窮的源泉；我們依戀長(zhǎng)江，你有母親的情懷。我們依戀長(zhǎng)江，你有母親的情懷。 理解賞析理解賞析（2）作者在第一小節(jié)，從哪個(gè)）作者在第一小節(jié)，從哪個(gè)角度描寫(xiě)長(zhǎng)江的？角度描寫(xiě)長(zhǎng)江的？ （3）作者在第二小節(jié)，從哪個(gè)角）作者在第二小節(jié)，從哪個(gè)角度描寫(xiě)長(zhǎng)江的？度描寫(xiě)長(zhǎng)江的？探究這首詩(shī)歌在語(yǔ)言表達(dá)上的特點(diǎn)探究這首詩(shī)歌在語(yǔ)言表達(dá)上的特點(diǎn)擬人比喻：擬人比喻：“你用甘甜的乳汁，哺你用甘甜的乳汁，哺育各族兒女；你用健美的臂膀，挽起育各族兒女；你用健美的臂膀，挽起高山大海高山大海”反復(fù)：反復(fù)：“我們贊美長(zhǎng)江，你是無(wú)窮我們贊美長(zhǎng)江，你是無(wú)窮的源泉；我們依戀長(zhǎng)江，你有母親的的源泉；我們依戀長(zhǎng)江，你有母親的情懷。情懷。”“”“啊，長(zhǎng)江！啊，長(zhǎng)江！”押韻：全詩(shī)押韻為押韻：全詩(shī)押韻為“ai”句式整齊：句式整齊：“你從你從你向你向你你用用你用你用”小小 結(jié)結(jié) 空間：源遠(yuǎn)流長(zhǎng)空間：源遠(yuǎn)流長(zhǎng)實(shí)寫(xiě)實(shí)寫(xiě) 擬人、比喻擬人、比喻 時(shí)間：歷史悠久時(shí)間：歷史悠久虛寫(xiě)虛寫(xiě) 反復(fù)反復(fù) 押韻押韻 抒寫(xiě)：贊美抒寫(xiě)：贊美 依戀依戀 當(dāng)堂訓(xùn)練當(dāng)堂訓(xùn)練模仿其中一個(gè)句段，進(jìn)行創(chuàng)造性想象模仿其中一個(gè)句段，進(jìn)行創(chuàng)造性想象仿寫(xiě)。仿寫(xiě)。你從你從 走來(lái)，走來(lái)， ；你向你向 ， 。你用你用 ， ；你你用用 ， 。