《高三語(yǔ)文第一輪復(fù)習(xí) 第三板塊 現(xiàn)代文閱讀 專(zhuān)題十六 散文閱讀 學(xué)案3 詞義、句意理解類(lèi)2大題型課件》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《高三語(yǔ)文第一輪復(fù)習(xí) 第三板塊 現(xiàn)代文閱讀 專(zhuān)題十六 散文閱讀 學(xué)案3 詞義、句意理解類(lèi)2大題型課件（25頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
2015年江蘇高考年江蘇高考請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容，說(shuō)明第請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容，說(shuō)明第段中段中“孱孱弱弱”的含意。的含意。2015年廣東高考年廣東高考請(qǐng)結(jié)合上下文賞析畫(huà)線的詞語(yǔ)。請(qǐng)結(jié)合上下文賞析畫(huà)線的詞語(yǔ)。2015年重慶高考年重慶高考怎樣理解文中用怎樣理解文中用“十分醒目十分醒目”和和“海海市蜃樓市蜃樓”這兩個(gè)詞語(yǔ)來(lái)描述甘森？這兩個(gè)詞語(yǔ)來(lái)描述甘森？其他設(shè)問(wèn)方式：其他設(shè)問(wèn)方式：(1)文中畫(huà)線部分中的文中畫(huà)線部分中的“”指什么？指什么？(2)文中以文中以“”詞來(lái)比喻什么？其中的含義是什么？詞來(lái)比喻什么？其中的含義是什么？(3)“”一詞強(qiáng)調(diào)的是什么？一詞強(qiáng)調(diào)的是什么？ 解題解題 指導(dǎo)指導(dǎo)2015年山東高考年山東高考賞析文中畫(huà)線句子的表現(xiàn)手法與表賞析文中畫(huà)線句子的表現(xiàn)手法與表達(dá)效果。達(dá)效果。2014年山東高考年山東高考理解文中畫(huà)線句子的含意。理解文中畫(huà)線句子的含意。2014年安徽高考年安徽高考請(qǐng)解釋下列兩句話在文中的含意。請(qǐng)解釋下列兩句話在文中的含意。其他設(shè)問(wèn)方式：其他設(shè)問(wèn)方式：(1)聯(lián)系上下文，應(yīng)該怎樣理解這句話？聯(lián)系上下文，應(yīng)該怎樣理解這句話？(2)請(qǐng)解釋這句話在文中的含意。請(qǐng)解釋這句話在文中的含意。(3)請(qǐng)簡(jiǎn)析該句的內(nèi)涵。請(qǐng)簡(jiǎn)析該句的內(nèi)涵。(4)請(qǐng)聯(lián)系全文，說(shuō)說(shuō)你對(duì)某句的理解。請(qǐng)聯(lián)系全文，說(shuō)說(shuō)你對(duì)某句的理解。 解題解題 指導(dǎo)指導(dǎo)
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