《小學一年級下冊道德與法治說課課件-第5課《風兒輕輕吹》第1課時部編版(15張)課件》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《小學一年級下冊道德與法治說課課件-第5課《風兒輕輕吹》第1課時部編版(15張)課件（18頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。
1、風兒輕輕吹說課第一課時我和大自然我和大自然5.5.風兒輕輕吹風兒輕輕吹7.7.可愛的動物可愛的動物6.6.花兒草兒真美麗花兒草兒真美麗8.8.大自然謝謝您大自然謝謝您單元邏輯單元邏輯1.1.教材分析教材分析2.2.學情分析學情分析3.3.教學目標教學目標 4. 4.教學流程及設計意圖教學流程及設計意圖 5.5.可能遇到的問題及解決對策可能遇到的問題及解決對策1.1.教材分析教材分析愛探究愛探究在哪里在哪里有創(chuàng)意有創(chuàng)意玩什么玩什么2.2.學情分析學情分析喜歡奇妙的自然現(xiàn)象喜歡奇妙的自然現(xiàn)象有強烈的好奇心和求知欲有強烈的好奇心和求知欲要充分了解學生的科普程度要充分了解學生的科普程度喚起學生已有的生
2、活經(jīng)驗喚起學生已有的生活經(jīng)驗3.3.教學目標教學目標(1)(1)通過觀察、探究與風有關的一些生活現(xiàn)象，初步了解風是我們通過觀察、探究與風有關的一些生活現(xiàn)象，初步了解風是我們?nèi)粘Ｉ钪泻艹Ｒ姷囊环N自然現(xiàn)象。日常生活中很常見的一種自然現(xiàn)象。(2)(2)通過利用自己制作簡單的小道具和風一起玩游戲，養(yǎng)成與大通過利用自己制作簡單的小道具和風一起玩游戲，養(yǎng)成與大自然和諧相處的好習慣，感受大自然的美好，增強對大自然的親自然和諧相處的好習慣，感受大自然的美好，增強對大自然的親近感、共在感。近感、共在感。(3)(3)通過閱讀副版教材繪本，初步了解雨、云、霧、星辰、雪花、通過閱讀副版教材繪本，初步了解雨、云、霧、
3、星辰、雪花、雷電等其他自然現(xiàn)象，進一步提升觀察、親近自然的意識與情感。雷電等其他自然現(xiàn)象，進一步提升觀察、親近自然的意識與情感。4.4.教學流程及設計意圖教學流程及設計意圖活動一：猜謎激趣，交流生活中感知到的風?；顒右唬翰轮i激趣，交流生活中感知到的風。活動二：制作道具，和風兒一起快樂玩游戲。活動二：制作道具，和風兒一起快樂玩游戲?；顒尤顒尤? : 閱讀繪本，拓展感知其他自然現(xiàn)象。閱讀繪本，拓展感知其他自然現(xiàn)象。4.4.教學流程及設計意圖教學流程及設計意圖活動一：猜謎激趣，交流生活中感知到的風?；顒右唬翰轮i激趣，交流生活中感知到的風。（1 1）謎語引入，研究謎面中的風兒）謎語引入，研究謎面中的
4、風兒看不見，摸不到，看不見，摸不到，四面八方到處跑。四面八方到處跑。跑過江河水生波，跑過江河水生波，穿過樹林樹呼嘯。穿過樹林樹呼嘯。4.4.教學流程及設計意圖教學流程及設計意圖活動一：猜謎激趣，交流生活中感知到的風?；顒右唬翰轮i激趣，交流生活中感知到的風。【設計意圖設計意圖】讓學生利用自己的生活經(jīng)驗，回顧以往或現(xiàn)場進讓學生利用自己的生活經(jīng)驗，回顧以往或現(xiàn)場進行觀察探究，運用多種表達方法表達自己對風的感受，展示自行觀察探究，運用多種表達方法表達自己對風的感受，展示自己己“找到風找到風”的成果，喚起親近自然、觀察自然的情感。的成果，喚起親近自然、觀察自然的情感。（2 2）鏈接生活，交流觀察到的風兒
5、）鏈接生活，交流觀察到的風兒（3 3）播放視頻，感受風兒無處不在）播放視頻，感受風兒無處不在4.4.教學流程及設計意圖教學流程及設計意圖活動二：制作道具，和風兒一起快樂玩游戲。活動二：制作道具，和風兒一起快樂玩游戲。（1 1）課前，設計制作好小風車等與風兒玩的道具）課前，設計制作好小風車等與風兒玩的道具【設計意圖設計意圖】探究風，就應該讓孩子們投入大自然的懷抱，零距離地接觸風。探究風，就應該讓孩子們投入大自然的懷抱，零距離地接觸風。因此，這個環(huán)節(jié)必須是把孩子帶出去真正和風兒玩游戲。讓孩子們帶上自己用心因此，這個環(huán)節(jié)必須是把孩子帶出去真正和風兒玩游戲。讓孩子們帶上自己用心制作的小道具，在草坪上與
6、風兒一起玩耍，在游戲中學習與感受，在游戲中思考制作的小道具，在草坪上與風兒一起玩耍，在游戲中學習與感受，在游戲中思考與探究。而且，可以利用直觀的材料讓學生體會空氣流動產(chǎn)生風的原理，感受大與探究。而且，可以利用直觀的材料讓學生體會空氣流動產(chǎn)生風的原理，感受大自然的奇妙。自然的奇妙。（2 2）課中，到操場等室外場地和風兒一起玩游戲）課中，到操場等室外場地和風兒一起玩游戲4.4.教學流程及設計意圖教學流程及設計意圖活動三活動三: : 閱讀繪本，拓展感知其他自然現(xiàn)象閱讀繪本，拓展感知其他自然現(xiàn)象。【設計意圖設計意圖】利用教材中的繪本，引導學生匯總已有的生活經(jīng)驗，利用教材中的繪本，引導學生匯總已有的生活
7、經(jīng)驗，在課堂中共同感知，并進一步關注雨、云、霧、星辰、雪花、雷電在課堂中共同感知，并進一步關注雨、云、霧、星辰、雪花、雷電等自然現(xiàn)象。在這樣層層深入的教學活動中，學生由近及遠，不斷等自然現(xiàn)象。在這樣層層深入的教學活動中，學生由近及遠，不斷拓寬視野，道德認知和諧建構，道德情感不斷升華。拓寬視野，道德認知和諧建構，道德情感不斷升華。 5. 5.可能遇到的問題及解決對策可能遇到的問題及解決對策最大的挑戰(zhàn)是活動組織的難度比較大最大的挑戰(zhàn)是活動組織的難度比較大可發(fā)動幾名家長志愿者參與活動可發(fā)動幾名家長志愿者參與活動也可和春游或綜合實踐活動進行整合也可和春游或綜合實踐活動進行整合謝謝看收同學們來學校和回家的路上要注意安全同學們來學校和回家的路上要注意安全
小學一年級下冊道德與法治說課課件-第5課《風兒輕輕吹》第1課時部編版(15張)課件
