品社四年級上冊《愛惜自己的名譽》教學案例分析

《品社四年級上冊《愛惜自己的名譽》教學案例分析》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《品社四年級上冊《愛惜自己的名譽》教學案例分析（3頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、《愛惜自己的名譽》案例分析 平方子中心小學 紀桂芹 教材分析 本課是根據(jù)課程標準三至五年級“自尊自愛”德目中的有關要求而設置的?！白宰鹱詯邸钡履堪匆?guī)定設置了5課，全部安排在五年級。本冊教材安排兩課：《愛惜自己的名譽》《遇事分清是非》。　　本課的自尊心教育又是通過愛惜自己的名譽這一主題來表現(xiàn)的。設置這一課的目的是讓學生從愛惜自己的名譽入手，接受自尊自愛的教育，使他們懂得知榮辱、知羞恥，從小做到自覺、嚴格地要求自己，使自己的行為符合道德要求，不斷地要求上進。同時，也能使他們在做了不符合道德要求的事后，產(chǎn)生良心上的自責，逐漸地將外部的道德要求，變?yōu)樽陨淼牡赖乱?，最終達到自尊自愛。 本課的

2、教學重點是，讓學生懂得為什么要愛惜自己的名譽，怎樣做到愛惜自己的名譽。教學的難點是，愛惜自己的名譽是自尊的表現(xiàn)。 本課分三個板塊。 1．第一個板塊是導入部分，目的是讓學生在學習新課之前，首先思考一下怎樣才能給別人留下一個好的印象，為學習新課作好鋪墊。 　 2．第二個板塊是課文，分三個部分。 　 3．第三個板塊是練習。這一板塊里面設置了四個欄目。 教學目標 認知：1．知道一些自尊自愛的人物的事跡和格言。2．懂得知榮辱、知羞恥、愛惜自己的名譽是自尊的表現(xiàn)?！　?．能以實例區(qū)分自尊與不自尊的行為。 情感：1．崇敬愛惜自己名譽的人。2．為自己的正確言行而自豪，為自己的錯誤言行而羞愧

3、。 行為：有自尊心，做一個自尊自愛的人。 教學重點：使學生懂得知榮辱、知羞恥、愛惜自己的名譽是自尊的表現(xiàn)。 教學難點：引導學生能以實例區(qū)分自尊與不自尊的行為。 教學過程 一、師問：你希望給人們留下一個好印象，有個好名聲嗎？ 學生回答。 師問：你是怎樣做的呢？ 學生回答 師問：同學們說的很多，有一些建議很好。名譽也就是好名聲。懂得自尊自愛的人，無論走到哪里，無論做什么事情，都十分注意愛惜自己的名譽，以良好的言行給人們留下好印象。好，現(xiàn)在有這樣一個故事，看一看有什么事情發(fā)生。 請同學朗讀課文第2、3段。 師問：在舊社會，人力車夫的生活生活非常貧苦?？绍嚪驗槭裁礇]留下魯迅的皮

4、包？學生分組討論回答。 　師小結(jié)：這位車夫當然也很需要錢，可是他沒有留下這些錢，因為他懂得，如果留下這筆錢，雖然能暫緩解一下家中的生活困境，但丟掉了自己的人格，敗壞了自己的名譽。在車夫看來，一個人的名譽比金錢更重要。他用行動保持了自己的人格尊嚴，當然也贏得了別人對他的尊重。請同學看一篇文章。出示擴展資料1《美與丑》 師問：你認為哪些同學的行為是美的，美在哪里？　　你認為哪些同學的行為是丑的，丑在哪里？他們應該怎樣愛惜自己的名譽？ 師小結(jié)：人們常說“名譽是人的第二生命”。我們要像愛惜生命一樣愛惜自己的名譽。懂得愛惜自己名譽的人，必定有強烈的榮辱感和羞恥心。而且愛惜衣裳要從新的時候做起，愛惜

5、名譽要從小的時候做起。 板書：愛惜自己的名譽，愛惜名譽要從小做起。 二、師問：現(xiàn)在有這幾種情況，請你分析一下，他們應該怎樣做？ 1、春天，路邊盛開著桃花。少先隊員小芹看周圍沒有自己認識的人，就想折兩枝回家。 2、小明昨天被評為三好學生，今天下午放學時不小心拉壞了教室電燈的開關，當時沒人看見。 3、張平在語文測試的時候，有幾個字不會寫，偷偷看了同桌的答卷。她想，我平時從不作弊，偶爾一次不會損害自己的名譽。 4、關毅違反了體育課紀律，教師批評他。他看到旁邊有幾個同學正在看他，就故意昂起頭，裝出滿不在乎的樣子。 學生分組討論并回答教師補充。 師小結(jié)：同學們回答得很好。我們做事情切記：

6、勿以善小而不為，勿以惡小而為之。不知羞恥的人，決不會有美德。 板書：勿以惡小而為之 三、課堂練習： 選一選 一天下午放學，一名六年級的大同學在路上攔住了一名四年級的小同學要錢，那名小同學說沒有，這名六年級的同學就動手打人。這時，還有兩六年級的個子小一些的同學站在旁邊，他會怎樣做呢？如果你遇到了這種情況，你會怎么做？ （1）跟著那名同學打小同學，要小同學的錢?！　　。ā　。? （2）站在旁邊看熱鬧?！　　　　　　　　　　　　。ā　。? （3）趕快離開現(xiàn)場，免得找麻煩?！　　　　　　　。ā　。? （4）走上前去制止?！　　　　　　　　　　　　　。ā　。? （5）找別人來幫忙，救護小同學?！　　　　　　　。ā　。? 板書： 一　愛惜自己的名譽 愛惜名譽要從小做起 勿以善小而不為 勿以惡小而為之 教學反思 在這節(jié)課教學中，課前我搜集許多關于美與丑的資料，讓學生通過比較懂得真、善、美，丑與惡，從而懂得愛惜自己名譽的道理。尤其通過小組討論探究新知，收到了良好的教學效果。 2013-11-27