《四年級數學下冊第二單元《節(jié)能減排用字母表示數》單元備課教案青島版六三制》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《四年級數學下冊第二單元《節(jié)能減排用字母表示數》單元備課教案青島版六三制（7頁珍藏版）》請在裝配圖網上搜索。
1、第二單元節(jié)能減排一用字母表示數教材分析：本單元教學素材的選現實性強而有教育意義。提倡節(jié)儉，反對浪費是中華民族地傳統(tǒng)美德，“節(jié)能減排”帶領學生走近生活，引導學生用數學的眼光看待問題，在學習數學時，進行節(jié)能減排的教育。整合教學內容，合理編排知識結構。教材編排力求幫助學生學會自主獲取知識的方法。教材按照“解決問題發(fā)現聯系一一舉例驗證一一揭示規(guī)律一一拓展應用”的思路引導學生學習加法的運算律等知識，目的是引導學生在掌握知識的同時，逐步學會自主獲取知識的方法。單元教學目標：1、結合具體情境，了解字母表示數的意義和作用，學會用字母表示數，表示常見的數量關系和計算公式。初步學會根據字母所取的值，求含有字母式子
2、的值。2、解決問題的過程中，理解弁掌握加法交換律、結合律以及減法的運算性質，弁能用字母表示。能夠運用所學的運算律進行簡便計算。3、通過算式的變換，理解和掌握加減法各部分之間的關系。4、探索新知識的過程中，發(fā)展抽象、概括能力，建立初步的代數思想。5、習用字母表示數量關系和計算公式的過程中，感受數學語言表達的簡潔性，體會數學的價值。信息窗1用字母表示數第一課時一.教學內容：課本89頁內容。二.教學目標：1 .結合具體情境，了解用字母表示數的意義和作用，學會用字母表示數。2 .初步學會根據字母所取的值求含有字母的式子的值。3 .在探究新知識的過程中，感受用字母表示數與現實生活的親密聯系，發(fā)展抽象概括
3、能力，簡歷初步的代數思想。三、教學重點：學會用字母表示數及含有字母的式子的值。四、教學難點：用字母表示數，由數過渡到字母，形成由具體到抽象的認知過程。五、教學準備：ppt課件六、教學過程：（一）口算訓練（二）導入新課1 、師：哪位同學能說說我們生活中還有哪些地方用到字母？（指名回答）生1：英語課本，學校的名字下面有英文字母。生2：博習樓A座。生3：車牌號。2 .2、觀看視頻：某班級召開節(jié)約能源主題班會。一位男同學說：一個水龍頭每分鐘可節(jié)水50 元電費。10毫升，另一位女同學說：出門時關閉電器開關，平均每個家庭每年可節(jié)省問題一：你能從中找出什么問題？你能獲得什么信息？生1：一個水龍頭2分鐘3分鐘
4、。節(jié)水多少毫升。生2：每個家庭2年3年。能節(jié)約多少電費。生3：我們要愛護我們的能源避免浪費。時間（分）節(jié)水量（毫升）22X10=2033X10=3044X10=40我們用口來表示流水時間，那么口分鐘節(jié)水量為口X10如果用號來表示流水的時間，那么分鐘節(jié)水量就是x10在數學中，我們經常用字母來表示數。通常用字母t表示時間，t分鐘的節(jié)水量表示為tX10（三）新課師：小明家原來每年的電費是m元，現在每年節(jié)省電費150元。節(jié)約用電后每年的電費是多少錢？生：m-1501 、省略乘號，寫出下面各式。（課件展示）口XxXxX5XaXX3aXbax8bXbaXI如XX3=x3=3x（數字和字母相乘省略乘號，數字
5、在前字母在后）（四）、鞏固檢測2 、書第9頁的第一題和第二題先讓學生獨立完成，然后交流填寫理由。3、書第10頁第5題和第六題。這是結合實物圖鞏固用字母表示數的練習。第二組題關系比較復雜，練習時，要引導學生說清圖中的意思，再用含有字母的式子表達出結果。4 、書第10頁第8題。這是一道聯系實際鞏固用字母表示數的練習。練習時，要讓學生明白，大壩的高度包括兩部分，一部分是水面到壩頂的高度，另一部分是水面以下大壩的高度。5 、書第5頁第8題。七、課堂總結：通過本節(jié)課的學習，說說你有什么收獲？八、教學反思：這節(jié)課初步讓學生體會數字可以用字母代替，學會了寫一些含有字母的式子，通過設疑和出示問題，小組合作研究
6、，學習了新課，效果較好。出現的問題：1.有的孩子對把乘號省略和簡化還不太適應。2.字母有時會寫在數字前，還需要繼續(xù)強調。第二課時一、教學內容：課本第910頁。二、教學目標：1、使學生學會求簡單的含有字母式子的值。2、使學生經歷把實際問題用含有字母的式子進行表達的抽象過程，初步學習用符號語言進行表述、交流。3、能體會數學與實際問題的密切聯系。三、教學重點：學會求簡單的含有字母式子的值。四、教學難點：經歷把實際問題用含有字母的式子進行表達的抽象過程；學會求簡單的含有字母式子的值。五、教學準備：自制課件六、教學過程：（一）、口算訓練（二）、導入新課。小猴子今天請朋友們來家里做客，來的客人有大象，兔子
7、和松鼠。小猴子為了招待大家拿出了它早已經準備好的水果給大家吃。但是小猴子就準備了兩種小猴子比較喜歡吃的水果一種是蘋果，一種是香蕉。一樣一筐的端上來了，大象看見了很高興，而兔子和松鼠看見了一點也不高興。于是大象和小猴子開心的吃起了水果，而兔子和松鼠一個也沒有吃，小猴子和大象它們倆每分鐘各吃了5個水果，不一會后它們倆同時全吃完了。1. 你能從這個故事里發(fā)現什么問題嗎？2. 小組討論看看還能發(fā)現什么問題？生1：不知道到底有多少香蕉和蘋果。生2：用了多少時間吃完水果也不知道。師：假如咱們把時間用a表示，那么有蘋果核香蕉一共有多少個？出示課件：5Xa=5a（蘋果多少個）5xa=5a（香蕉多少個）5a+5
8、a=10a（蘋果和香蕉一共多少個）（二）、新課出示課件：小明家去年電費800元，從今年開始一個月的電費是m元，那么去年和今年的電費一共是多少錢？1 、你想怎樣列算式？小組內討論。指出1年等于12個月。板書：每月的電費乘以月數等于一年的電費的錢數。2 、試著在練習本上寫出含有字母的式子。指名回答并板書：800+12m。你能說說式子中各部分表示的意思嗎？（800是去年一年的電費，12m是12個月的電費，也就是今年的電費，800+12m是今年和去年一共的電費錢。）3. 出示課件：等m=50時，今年和去年一共多少錢的電費？讓學生明白：（1）m=50表示什么意思？表示每個月用的電費錢數。把m=50帶入式
9、子800+12m求出結果板書：800+12m=800+12X50=800+600=14004. 師：同學們觀察一下這個代入過程，應該注意什么問題？應用題要寫答，學生可能想到要寫單位，這時強調：求含有字母式子的值時，計算的結果一般不寫單位名稱。4、出示課件中的問題：一個商店原有250千克葡萄，又運來了8箱，每箱重a千克。（ 1）用式子表示出這個商店里葡萄的總數。（ 2）根據這個式子，求a=25時，商店一共有多少千克葡萄？請學生試著解答，然后集體訂正。（指出在做第二小題時，要先把含有字母的式子寫上，再計算（三）、鞏固檢測1、書第11頁第9題。這道題是理解含有字母式子意義的題目。練習時，先讓學生知道
10、每個字母在圖中的含義，后試著解釋每個式子表示的意思并相互交流，最后指名讓學生說說，集體訂正。2、書11頁第13、14題是鞏固用字母表示數和求含有字母式子值的綜合練習題。第一步根據數量關系寫出含有字母的式子,第二步求式子的值。練習時,可先給學生講清題目說的是什么事情,學生弄明白題意后,再進行練習。七、課堂小結：今天我們學習了把根據字母所取的值，求含有字母式子的值。誰愿意來說說你在這節(jié)課中有什么收獲？八、教學反思：通過本節(jié)課教學，大部分學生掌握了本節(jié)課的知識，能根據題目的意思列出含有字母的式子?？墒牵跁鴮懛矫娲嬖谥鴨栴}：1、含有字母的式子不用算出得數，幾個孩子卻總想寫出個得數。2、含有字母的式子
11、后面不寫單位，要寫答。有個別的學生寫了單位，答語寫的不夠完整。以后需要強調書寫格式。珍惜眼前的學習機會，當你現在有機會學習各種經驗時，一定要倍加珍惜?？炕烊兆邮腔觳涣艘惠呑拥?，許多過程都是不能省略的，至少學會這些經驗可以讓你少走很多彎路。每個人的選擇都是在自己力所能及的范圍內做出的最優(yōu)的選擇，大部分人都是安全感的奴隸，當你覺得生活輕而易舉，成就感爆棚時，很有可能你只是選擇了基礎難度，而在你的圈子外，還有很多很多比你厲害幾倍甚至幾十倍的人，從一開始就是最高難度且現在比你財富多幾十倍，甚至上百倍。你所謂的成功，也許只是他們眼中短暫歇腳的驛站。不要做溫水里的青蛙，只有走出自己的心靈舒適區(qū)，你的人生才
12、真正開始!快樂總和寬厚的人相伴，財富總與誠信的人相伴，聰明總與高尚的人相伴，魅力總與幽默的人相伴，健康總與闊達的人相伴。人生就有許多這樣的奇跡，看似比登天還難的事，有時輕而易舉就可以做到，其中的差別就在于非凡的信念。影響我們人生的絕不僅僅是環(huán)境，其實是心態(tài)在控制個人的行動和思想。同時，心態(tài)也決定了一個人的視野和成就，甚至一生。無論你覺得自己多么了不起，也永遠有人比更強;無論你覺得自己多么不幸，永遠有人比你更不幸。也許有些路好走是條捷徑，也許有些路可以讓你風光無限，也許有些路安穩(wěn)又有后路，可是那些路的主角，都不是我。至少我會覺得，那些路不是自己想要的。在別人肆意說你的時候，問問自己，到底怕不怕，
13、輸不輸的起。不必害怕，不要后退，不須猶豫，難過的時候就一個人去看看這世界。多問問自己，你是不是已經為了夢想而竭盡全力了?人往往有時候為了爭奪名利，有時驅車去爭，有時驅馬去奪，想方設法，不遺余力。壓力挑戰(zhàn)，這一切消極的東西都是我進取成功的催化劑。真想干總會有辦法，不想干總會有理由;面對困難，智者想盡千方百計，愚者說盡千言萬語;老實人不一定可靠，但可靠的必定是老實人;時間，抓起來是黃金，抓不起來是流水。成功的道路上，肯定會有失敗;對于失敗，我們要正確地看待和對待，不怕失敗者，則必成功;怕失敗者，則一無是處，會更失敗。一句簡單的問候，是不簡單的牽掛;一聲平常的祝福，是不平常的感動;條消息送去的是無聲
14、的支持與鼓勵，愿你永遠堅強應對未來，勝利屬于你!行為勝于言論，對人微笑就是向人表明：我喜歡你，你使我快樂，我喜歡見到你。最值得欣賞的風景，就是自己奮斗的足跡。人生從來沒有真正的絕境。無論遭受多少艱辛，無論經歷多少苦難，只要一個人的心中還懷著一粒信念的種子，那么總有一天，他就能走出困境，讓生命重新開花結果。當機會呈現在眼前時，若能牢牢掌握，十之八九都可以獲得成功，而能克服偶發(fā)事件，并且替自己尋找機會的人，更可以百分之百的獲得成功。相信自己，堅信自己的目標，去承受常人承受不了的磨難與挫折，不斷去努力去奮斗，成功最終就會是你的!相信你做得到，你一定會做到。不斷告訴自己某一件事，即使不是真的，最后也會讓自己相信。當你感到悲哀痛苦時，最好是去學些什么東西。領悟會使你永遠立于不敗之地。7
四年級數學下冊第二單元《節(jié)能減排用字母表示數》單元備課教案青島版六三制
