《部編版語(yǔ)文五年級(jí)“雙減”分層作業(yè)設(shè)計(jì)第六單元習(xí)作》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《部編版語(yǔ)文五年級(jí)“雙減”分層作業(yè)設(shè)計(jì)第六單元習(xí)作（3頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、
部編版語(yǔ)文五年級(jí)”雙減"分層作業(yè)設(shè)計(jì)習(xí)作：我想對(duì)您說(shuō)
單元名稱
第六單元 課題 習(xí)作：我想對(duì)您說(shuō)
Z第一課時(shí)次
作業(yè)
類型
作業(yè)內(nèi)容
設(shè)計(jì)意圖
基礎(chǔ)性
作業(yè)
（必做）
一、選一選，填一填，明確本次習(xí)作任務(wù)要求。
1. 習(xí)作體裁：本次習(xí)作要求是寫(xiě)（ ）
A.一封信 B.一則通知 C.一張請(qǐng)假條
2. 習(xí)作內(nèi)容：我的心里有很多話想對(duì) 說(shuō)，可
有些話又說(shuō)不出口，所以就把最想說(shuō)的話寫(xiě)成 ,
寄給父母。
3. 習(xí)作重點(diǎn)：用恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言表達(dá)自己的 和感
受,讓父母感受到 。
意圖：圍繞單元語(yǔ)文要素，讓學(xué)生體會(huì)文章是如何圍繞一個(gè)中心意思寫(xiě)清楚的方法。
二、寫(xiě)作前要圍
2、繞主題“我想對(duì)您說(shuō)”進(jìn)行選材，以下內(nèi)容你覺(jué)得哪些適合呢?畫(huà)“，”。
A. 對(duì)爸爸說(shuō)：戒煙忌酒、少發(fā)脾氣…… （ ）
B. 對(duì)媽媽說(shuō)：不要把我當(dāng)“小公主”看待，讓我學(xué)做家
務(wù)…… （）
C. 回憶和父母在一起時(shí)的幸福時(shí)刻，感激父母的養(yǎng)育之
恩 （）
D. 對(duì)家里的一些事情發(fā)表自己的看法，提出自己的意
見(jiàn)…… （ ）
意圖：根據(jù)系列材料判定反映共同主題，學(xué)會(huì)歸納，訓(xùn)練圍繞中心意思寫(xiě)。
四、好的詞句能夠給文章增色添彩，請(qǐng)補(bǔ)充下列詞語(yǔ)，并選擇合適的詞語(yǔ)使用到習(xí)作中。
1.描寫(xiě)人物神態(tài)的詞語(yǔ)：
忍俊（）（） 得意（）（）
興（）釆（） 怒（）沖（）
笑逐（）（） 眉飛（）（）
3、
談（）風(fēng)（） 誠(chéng)（）誠(chéng)（）
意圖：課外積累好詞，并選擇合適的詞語(yǔ)使用到習(xí)作中給文章增色添彩。
2.描寫(xiě)人物心理的詞語(yǔ)：
喜出（）（） 心花（）（）
燃（）之（） 膽（）心（）
心亂（）（） 垂頭（）（）
眉飛（）（） 神（）飛（）
拓展性
作業(yè)（選
做）
五、認(rèn)真揣摩下面的寫(xiě)法點(diǎn)撥，寫(xiě)作時(shí)要靈活使用哦！
50多歲了，戴著一副高度近視眼鏡。他戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢取下眼鏡，用衣服的下擺隨手擦了擦鏡片。"嗯嗯……”他剛要講話，忽然想起了什么，手忙腳亂地在盤子里找了找，又匆匆往口袋里掏了掏，掏出了一盒火柴，這才放心地又“嗯嗯"兩聲，站直身子，用特別響亮的聲音說(shuō)：“現(xiàn)在開(kāi)始看老
4、師做實(shí)驗(yàn)！”
通過(guò)“用衣服的下擺擦鏡片”“手忙腳亂地在盤子里找"“匆匆往口袋里掏”等 描寫(xiě)，展現(xiàn)
出了一個(gè)高度近視、動(dòng)作不利索且有點(diǎn)“糊涂”的老教師的特點(diǎn)。
意圖：訓(xùn)練學(xué)生圍繞一個(gè)中心,進(jìn)行選材，學(xué)會(huì)材料的取舍。
六、作文只有反復(fù)修改，才能成為精品。請(qǐng)你用修改符號(hào)修改卜血的作文。
爸爸媽媽,我想對(duì)你們說(shuō)
家里最近還忙嗎?我非常思念想念你們，你們能來(lái)學(xué)?？纯次覇幔?
你們一直精心地呵護(hù)我，讓我健康快樂(lè)地成長(zhǎng)。記得有一次，我被人打得鼻青臉腫，回到家里，你們心疼地把我摟在懷里輕聲安慰，然后小心翼翼地輕手輕腳給我包扎傷口。
那一刻我感到幸福極了，好像傷口也不那么疼了。
每當(dāng)我考試失敗時(shí)
5、，你們不但沒(méi)有嚴(yán)肅地批評(píng)我，反而買回我喜愛(ài)的零食跟玩具，并且鼓勵(lì)我：“這次考不好沒(méi)關(guān)系的，只要你再努力一點(diǎn)，下次一定能考個(gè)好成績(jī)”
意圖：以例文方式訓(xùn)練學(xué)生構(gòu)思能力，直觀表現(xiàn)，學(xué)習(xí)寫(xiě)信的格式。
我聽(tīng)了心里暖暖的，暗自在心里發(fā)誓：下次我一定要考好,定不辜負(fù)爸爸媽媽對(duì)我的指望。
每當(dāng)我跟同學(xué)發(fā)生矛盾，心情低落的時(shí)候，你們就很著急，總是想方設(shè)法講笑話、講故事逗我開(kāi)心。等我心情變得好一點(diǎn)了，你們就會(huì)溫柔而耐心地教導(dǎo)我怎樣去解決這個(gè)問(wèn)題。
親愛(ài)的爸爸媽媽，你們不但給了我世界上最珍貴、最溫暖的呵護(hù)，還教會(huì)了我很多做人的道理。今天我想在這里對(duì)你們說(shuō)：“爸爸媽媽，你們辛苦了！我愛(ài)你們！”祝你們：身體健康，萬(wàn)事如意！
愛(ài)你們的兒子：小明2019年11月8日
部編版語(yǔ)文五年級(jí)“雙減”分層作業(yè)設(shè)計(jì)第六單元習(xí)作
