《部編版語(yǔ)文五年級(jí)“雙減”分層作業(yè)設(shè)計(jì) 第五單元習(xí)作例文》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《部編版語(yǔ)文五年級(jí)“雙減”分層作業(yè)設(shè)計(jì) 第五單元習(xí)作例文（4頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、
部編版語(yǔ)文五年級(jí)〃雙減''分層書(shū)面作業(yè)設(shè)計(jì)
單元名
稱
作業(yè)類
型
第五單元
課題
習(xí)作例文
作業(yè)內(nèi)容
設(shè)計(jì)意圖
基礎(chǔ)性
作業(yè)
(必
做)
1.默讀《鯨》，把握其主要內(nèi)容，填寫(xiě)思維導(dǎo)
第一步
第二步
第三步
第四步
纏緊絲圈
2.默讀《風(fēng)向袋的制作》，完成制作步驟表。
3.填寫(xiě)下面句子所使用的說(shuō)明方法。
(1) 從鼻孔噴出來(lái)的氣形成一股水柱，就像花園
里的噴泉一樣。( )
(2) 長(zhǎng)須鯨剛生下來(lái)就有六米多長(zhǎng)，一兩噸重。
()
(3) 如果聽(tīng)到什么聲響，鯨立即四散游開(kāi)。
意圖：內(nèi)容梳理，訓(xùn)練能力
意圖：內(nèi)容梳理，訓(xùn)練
2、能力
意圖：了解說(shuō)明方法,
拓展性
作業(yè)
(選
做)
意圖：了解說(shuō)明方法的好 處
()
1.我知道。
課文介紹鯨，為什么先要寫(xiě)象呢？這里使用
的說(shuō)明方法，由象“很大"到鯨“比象大得
多"，以此來(lái)說(shuō)明鯨 O
2,我會(huì)分類。
說(shuō)明文的開(kāi)頭也能夠做到異彩紛呈。如《 》一文，簡(jiǎn)
明扼要地描述，使讀者對(duì)說(shuō)明對(duì)象有個(gè)清楚的認(rèn)識(shí)；如
《 》一文，以設(shè)疑的方式點(diǎn)明文章主旨；如：
《 》一文，引用神話傳說(shuō)，增強(qiáng)形象性和情趣性；還有
《 》一文，開(kāi)頭與其它事物進(jìn)行比較，從而增
3、強(qiáng)說(shuō)明的效
果，各有各的巧妙之處，同學(xué)們?cè)诹?xí)作時(shí)可參考。
意圖：了解說(shuō)明文多種開(kāi)頭方式，為寫(xiě)作打好基礎(chǔ)
3.“恰當(dāng)?shù)厥褂谜f(shuō)明方法把事物地特點(diǎn)說(shuō)清楚”是本次習(xí)作的重點(diǎn)，請(qǐng)你閱讀下面片段，按要求完成評(píng)改。
①胖嘟嘟的芒果可討人喜歡了！②它有著金黃色的表皮，長(zhǎng)得像胖胖的月牙。③捧在手里，我覺(jué)得它非常光滑。④芒果有大有小。⑤它既好看又美味。⑥芒果不但營(yíng)養(yǎng)價(jià)值高，還有止嘔止暈的作用，古時(shí)候，經(jīng)常出海的人都會(huì)帶些芒果，來(lái)防止暈船癥狀呢！
（1） 從使用說(shuō)明方法的角度各選一句話進(jìn)行評(píng)價(jià)。
優(yōu)點(diǎn)：第（）句，因?yàn)?c
不足：第（）句，因?yàn)?。
（2） 修改沒(méi)有恰當(dāng)使用說(shuō)明方法把事物特點(diǎn)說(shuō)清楚的句子。第（）句改為：_
O
意圖：遷移學(xué)習(xí)，小試牛刀
五上第五單元參考答案
習(xí)作例文
基礎(chǔ)性作業(yè)：
1. 體形種類 食物類型及捕食方式呼吸與水柱睡覺(jué)胎生及壽命
2.準(zhǔn)備材料縫制口袋袋口綁繩
3.打比方列數(shù)字舉例子
拓展性作業(yè)：
1. 作比較體形之大（非常重）
2. 《松鼠》《風(fēng)向袋的制作》《太陽(yáng)》《鯨》
3. (1)第二句,因?yàn)槭褂昧舜虮确絹?lái)說(shuō)明，形象生動(dòng)，也很有趣；第六句，因?yàn)槭褂昧伺e例子來(lái)說(shuō)明，具體并清晰。不足在第三、四句，因?yàn)闆](méi)有使用恰當(dāng)?shù)恼f(shuō)明方法，將事物特點(diǎn)描述清楚。
(2)略
部編版語(yǔ)文五年級(jí)“雙減”分層作業(yè)設(shè)計(jì) 第五單元習(xí)作例文
