“我的家鄉(xiāng)’教案

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1、 活動(dòng)主題：我的家鄉(xiāng)【活動(dòng)實(shí)態(tài)】五年級(jí)的學(xué)生對(duì)家鄉(xiāng)這個(gè)概念有一定的認(rèn)識(shí)，但沒有具體關(guān)注過家鄉(xiāng)的某些方面和發(fā)展?fàn)顩r。要能對(duì)家鄉(xiāng)有個(gè)全面的了解，還得在老師、家長(zhǎng)的指導(dǎo)下進(jìn)行。引領(lǐng)學(xué)生在課前、課中、課后站在不同的角度觀察家鄉(xiāng)景物及建筑物，可以訓(xùn)練學(xué)生掌握觀察事物的方法和步驟，梳理好觀察景物和搜集整理資料的思路，能表達(dá)并展示出自己的研究成果。比如：家鄉(xiāng)的風(fēng)俗、家鄉(xiāng)的旅游資源的開發(fā)、家鄉(xiāng)的土特產(chǎn)、家鄉(xiāng)的變遷等。從而激發(fā)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)的情感?；谶@樣的思考，我就綜合實(shí)踐活動(dòng)校本教材“我的家鄉(xiāng)”這一內(nèi)容進(jìn)行了嘗試教學(xué)。本科是充分利用九資河當(dāng)?shù)貙?shí)際資源的基礎(chǔ)上展開的?！菊n程資源的開發(fā)與運(yùn)用】（一、）學(xué)生準(zhǔn)備：1

2、.觀察家鄉(xiāng)，調(diào)查、收集、整理有關(guān)家鄉(xiāng)的圖文及音影資料。2.小組交流，整理成小資料，成果匯報(bào)。（二、）教師準(zhǔn)備：相關(guān)的圖文、音影資料?！净顒?dòng)目標(biāo)】1. 在觀察家鄉(xiāng)的活動(dòng)中，增進(jìn)了解家鄉(xiāng)、熱愛家鄉(xiāng)的積極情感。2. 在活動(dòng)過程中，培養(yǎng)學(xué)生調(diào)查、收集、整理資料的能力。3. 在活動(dòng)過程中，培養(yǎng)學(xué)生自主、合作、探究的學(xué)習(xí)精神?！窘虒W(xué)結(jié)構(gòu)】（一）教學(xué)結(jié)構(gòu)整體設(shè)計(jì)：1. 了解性引入，動(dòng)態(tài)性感知。2. 分析感知中了解，動(dòng)手整理中提升。3. 成果展示中自豪情感的升華、延伸。（二）課時(shí)安排：1課時(shí)【活動(dòng)流程】一：了解性引入，動(dòng)態(tài)性感知。師：今天老師為你們帶來一首優(yōu)美的歌曲，我們一起來分享一下。（播放韓紅歌曲家鄉(xiāng)視頻

3、）師：歌中唱出了什么，誰能把你從歌曲中看到的、聽到的說說。師：同學(xué)們都有濃厚的鄉(xiāng)情，誰不熱愛自己的家鄉(xiāng)呢？但你們了解自己的家鄉(xiāng)嗎？你能感受到作為九資河人的驕傲與自豪嗎？只要我們?nèi)フJ(rèn)真調(diào)查、研究、就會(huì)發(fā)現(xiàn)我們的家鄉(xiāng)也是那么的美麗、那么的迷人。（播放家鄉(xiāng)風(fēng)景、物產(chǎn)圖片視頻）學(xué)生觀看視頻并說說.二：分析感知中了解，動(dòng)手整理中提升。師：我們的家鄉(xiāng)有哪些值得你驕傲和自豪的地方？上次課組織大家觀察了我們的家鄉(xiāng)，并收集了有關(guān)家鄉(xiāng)的資料，你們有什么發(fā)現(xiàn)和收獲？學(xué)生可以就-家鄉(xiāng)的特產(chǎn)-家鄉(xiāng)的風(fēng)俗人情-家鄉(xiāng)的旅游景點(diǎn)-家鄉(xiāng)的風(fēng)俗-家鄉(xiāng)的變化等進(jìn)行交流師：同學(xué)們可以把調(diào)查得到的資料可歸歸類。請(qǐng)調(diào)查相同內(nèi)容的同學(xué)組成

4、一個(gè)小組，大家把分頭搜集的資料進(jìn)行整合，還可以為自己的小組取一個(gè)能體現(xiàn)小組研究特色的名字，在小組內(nèi)選出兩名發(fā)言代表、一名記錄員，準(zhǔn)備向全班同學(xué)匯報(bào)成果。學(xué)生快速的自由組合到一起，開始交流、進(jìn)行合作探究。老師以學(xué)生合作伙伴的身份，深入到各個(gè)學(xué)習(xí)小組，隨時(shí)指導(dǎo)學(xué)生的具體探討活動(dòng)，參與他們的謀劃、行動(dòng)。三、成果展示中。自豪情感的升華、延伸。教師引導(dǎo)：哪個(gè)小組樂意先和大家分享你們的研究成果？學(xué)生以形成的小組為單位進(jìn)行發(fā)言1、“家鄉(xiāng)特產(chǎn)”小組生代表的發(fā)言（實(shí)物展示）：我們是研究“家鄉(xiāng)特產(chǎn)”的小組，通過調(diào)查，了解了家鄉(xiāng)的特產(chǎn)真不少，有板栗、茯苓、天麻、木耳、茶葉、蠶桑、柿子，它們推動(dòng)了家鄉(xiāng)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展，豐富

5、著人們的生活。插入學(xué)生評(píng)議活動(dòng)教師評(píng)點(diǎn)：同學(xué)們掌握了列舉和歸類的研究方法，這是我們?cè)趯W(xué)習(xí)探究中經(jīng)常用到的學(xué)習(xí)方法。2、“家鄉(xiāng)變化”的小組代表的發(fā)言（圖片展示）：我們是觀察“家鄉(xiāng)變化”的小組。九資河是一座變化中的小鎮(zhèn)，展示新舊圖片和文字資料，進(jìn)行新舊對(duì)比，說明家鄉(xiāng)在富裕、在發(fā)展。插入學(xué)生評(píng)議活動(dòng)教師評(píng)點(diǎn)：同學(xué)們掌握了對(duì)比研究方法，這是我們經(jīng)常用到的學(xué)習(xí)方法。生代表3補(bǔ)充發(fā)言：爸爸媽媽告訴我，以前我們的鄉(xiāng)村的路是泥濘小路，而現(xiàn)在都村村通水泥路了，方便了農(nóng)民伯伯們買農(nóng)藥化肥等，這個(gè)變化實(shí)在太大了。老師：同學(xué)們的發(fā)言很全面，說明大家都是生活中有心人，值得繼續(xù)發(fā)揚(yáng)光大。3、“風(fēng)景名勝”代表（圖片展示）：

6、我們是研究風(fēng)景名勝的小組，我們向大家展示的是家鄉(xiāng)的景點(diǎn)。出示旅游線路圖，還配有識(shí)圖的方法、簡(jiǎn)短的景點(diǎn)介紹插入學(xué)生評(píng)議活動(dòng)教師評(píng)點(diǎn)：同學(xué)們是怎么知道這么多關(guān)于景點(diǎn)的資料的??？能告訴你們獲取資料的方法與途徑嗎？生：網(wǎng)上查了一些。生：?jiǎn)栁易鰧?dǎo)游的姑姑要的資料。生：學(xué)校編寫的校本教材上也有一些介紹。4、“家鄉(xiāng)風(fēng)俗”代表（語言敘述）：我們是研究“家鄉(xiāng)風(fēng)俗”的小組，了解到我們這里有一些很獨(dú)特的風(fēng)俗習(xí)慣，比如：哪家姑娘出嫁出門的時(shí)候，媽媽要潑一碗水。（表示嫁出的姑娘潑出的水，希望孩子白頭偕老的意思。）臘月二十八帶著豬首豬尾上五昌廟拜祭。（祈求六畜興旺）插入學(xué)生評(píng)議活動(dòng)教師評(píng)點(diǎn)：你們具備了很強(qiáng)的查找資料和整理

7、資料的能力，真的了不起！同學(xué)們的匯報(bào)形式真是獨(dú)特、新穎，又表達(dá)出了研究?jī)?nèi)容，老師真是很佩服你們。（掌聲喝彩。）老師也有些圖文和視屏資料，有興趣和老師一同欣賞嗎？（出示圖片、播放視頻：含風(fēng)景、風(fēng)俗、資源、變化等。）老師簡(jiǎn)言小結(jié)四、延伸中暢想，課后實(shí)踐中升華。 教師激趣：我們?yōu)轱L(fēng)景優(yōu)美、物產(chǎn)豐富的家鄉(xiāng)而驕傲，我們更為日新月異的家鄉(xiāng)而自豪。那同學(xué)們想不想用什么方式來贊美下我們熱愛的家鄉(xiāng)呢？學(xué)生在小組內(nèi)商量方案，然后全班交流。生：我們組想編寫家鄉(xiāng)變化的小故事。生：我們組想畫一本家鄉(xiāng)的風(fēng)景畫冊(cè)。生：我們組想寫一首贊美家鄉(xiāng)的詩歌。教師談話結(jié)題:同學(xué)們的設(shè)想真不錯(cuò)，請(qǐng)同學(xué)們?cè)谡n后完成你們的美好夢(mèng)想吧（播放家

8、鄉(xiāng)民間小曲，在音樂中結(jié)束全課。）【活動(dòng)反思】： 本課的設(shè)計(jì)較好地體現(xiàn)了活動(dòng)課新課標(biāo)的理念，以學(xué)生的發(fā)展為主旨，實(shí)現(xiàn)了教學(xué)目標(biāo)的多元化，即有知識(shí)技能目標(biāo)，又有能力培養(yǎng)目標(biāo)，同時(shí)還有非常重要的快樂教育，注重了學(xué)生的全面發(fā)展?；顒?dòng)前的準(zhǔn)備很重要，尤其是學(xué)生方面的有關(guān)家鄉(xiāng)資料的準(zhǔn)備和對(duì)學(xué)習(xí)小組活動(dòng)的指導(dǎo)，只有誰備好這一切，才能成功。因此，在活動(dòng)前的準(zhǔn)備上花了大功夫。在教學(xué)中，我利用激情導(dǎo)入，讓學(xué)生感受現(xiàn)在家鄉(xiāng)之美。隨機(jī)播放有關(guān)家鄉(xiāng)的風(fēng)景、習(xí)俗、特產(chǎn)、變遷對(duì)比圖片等視頻，形成一種視覺沖擊，從而喚起學(xué)生了解家鄉(xiāng)的意識(shí)。然后請(qǐng)出活動(dòng)小組，匯報(bào)活動(dòng)成果，由小組匯報(bào)，其它小組成員當(dāng)評(píng)委，給予評(píng)價(jià)，教師是參與者，

9、適時(shí)的參與其中，點(diǎn)撥指導(dǎo)。然后評(píng)出“我是家鄉(xiāng)的小主人”。這樣做既重視兒童的認(rèn)知心理及認(rèn)知特點(diǎn)，又符合教學(xué)規(guī)律，最大限度地優(yōu)化了課堂教學(xué)。在活動(dòng)中讓學(xué)生做自由組合，團(tuán)結(jié)協(xié)作、展示自我。不僅讓學(xué)生知道如何參與社會(huì)活動(dòng)，關(guān)注家鄉(xiāng)的發(fā)展和變化，還大大地增強(qiáng)了學(xué)生的主動(dòng)性和參與意識(shí)，以引導(dǎo)他們?cè)谏钪邪l(fā)展，在發(fā)展中生活。同時(shí)最大限度地給予了學(xué)生親身體驗(yàn)的快樂?；顒?dòng)中，把一切權(quán)利交給學(xué)生學(xué)生匯報(bào)，學(xué)生當(dāng)評(píng)委，這一環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)經(jīng)歷知識(shí)獲得過程，經(jīng)歷深思熟慮的思維形成過程，打破原有的思維定勢(shì)，重新撞擊出思維的火花，讓學(xué)生在活動(dòng)中去探索，在探索交流中去獲取新知，體驗(yàn)獲得知識(shí)的快樂。學(xué)生能在活動(dòng)中交流獲得家鄉(xiāng)知識(shí)的方法，喚起熱愛家鄉(xiāng)的情感，培養(yǎng)學(xué)生從小熱愛家鄉(xiāng)，激發(fā)長(zhǎng)大建設(shè)家鄉(xiāng)的意識(shí)和觀念，充分地體驗(yàn)到熱愛家鄉(xiāng)的快樂。 最后，教師做深情的總結(jié)，讓整個(gè)活動(dòng)在歌聲中快樂地結(jié)束?？傊?，在課堂教學(xué)中學(xué)生是否快樂，才是課堂教學(xué)成功的根源，只有讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中感受到學(xué)習(xí)是快樂的，在快樂中陶冶情操，從而在自覺中獲得尋求知識(shí)的能力，這也將是我為之奮斗的目標(biāo)。4