幼兒園大班音樂《頑皮的小杜鵑》教案

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1、大班音樂頑皮的小杜鵑大班音樂頑皮的小杜鵑教學目標:1、能用歡快、活潑的情緒和輕巧、有彈性的聲音演唱歌曲,聽辨歌曲樂句間的異同。2、在歌曲學習的過程中,鞏固sol、mi兩個音的音高。3、能隨頑皮的小杜鵑歌曲進行表演。教學重點與難點:學習用輕巧有彈性的聲音演唱歌曲。教具準備:多媒體課件,鋼琴。教學過程:一、聽杜鵑圓舞曲,律動表演1 、師:愉快的音樂課就要開始了,讓我們先來聽段音樂,一起跳個舞吧!2、師:在剛才的音樂中,你聽到了什么聲音?這段樂曲在二年級的時候曾經(jīng)介紹過給小朋友,它的名字叫杜鵑圓舞曲,今天,這只可愛的小杜鵑又飛到我們的教室里來了。二、唱頑皮的小杜鵑1 、師:聽一聽,請你聽的時候數(shù)一數(shù)

2、,這首歌曲一共有幾個樂句?可以用手指表示出來。跟著音樂的節(jié)奏輕輕搖動你的身體,聽到杜鵑鳥的歌唱聲就原位不動拍手伴奏,聽明白了嗎?(師范唱)2、師:在每個樂句的什么位置聽到了杜鵑鳥的歌聲?3、師:現(xiàn)在讓我們也變成一只只可愛的杜鵑鳥,飛到美麗的大森林,躲在大樹伯伯的后面,聽到歌唱聲,就把我們的小腦袋探出來,好嗎?我們可以把我們的凳子當做大樹。(師范唱第一段)4、師:杜鵑鳥在每個樂句的最后叫了幾聲?它的歌唱聲有高低變化嗎?你能用動作,用我們的身體語言表示這種高低變化嗎?(指名幾個學生演示)5、師:這一遍聽的時候,我們用動作來表示出杜鵑鳥歌唱的高低變化,其余部分聽著音樂隨意走動,但一定要跟著音樂的節(jié)奏走,OK?(師范唱)6、師:小杜鵑的叫聲是由哪兩個高低不同的音組成的呢?第一遍看老師的手勢,聽一聽,想一想,第二遍要求小朋友看著老師的手勢唱出來。(第一段用lu唱,叫聲不唱用手勢表示。第二段師唱譜,叫聲部分請學生看手勢唱出來)第 1 頁/共4頁

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