遼寧省燈塔市第二初級中學七年級語文上冊 第三單元 （第3課時）課件 （新版）新人教版

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1、【學習目標學習目標】課標要求：課標要求：目標達成：目標達成：1、理解和積累文中生字、生詞。、理解和積累文中生字、生詞。2、整體感知課文，理清文章思路。、整體感知課文，理清文章思路。3、有感情地朗讀課文，體會作者的思想感情。、有感情地朗讀課文，體會作者的思想感情。 1、通過朗讀、分析詩意體會詩歌情感、通過朗讀、分析詩意體會詩歌情感2、品味詩歌語言的精妙。、品味詩歌語言的精妙。【課前展示課前展示】指出下列各句的修辭方法指出下列各句的修辭方法（1）、小草偷偷地從土里鉆出來）、小草偷偷地從土里鉆出來,嫩嫩的，綠綠的。（嫩嫩的，綠綠的。（ ）（2）、紅的像火，粉的像霞，白的像雪。（）、紅的像火，粉的像霞

2、，白的像雪。（ ）（3）、）、“吹面不寒楊柳風吹面不寒楊柳風”，不錯的，像母親的手撫摸著你。，不錯的，像母親的手撫摸著你。（ ） （4）、春天像剛落地的娃娃，從頭到腳都是新的，它生長著。）、春天像剛落地的娃娃，從頭到腳都是新的，它生長著。 春天像小姑娘，花枝招展的，笑著，走著。春天像小姑娘，花枝招展的，笑著，走著。 春天像健壯的青年，有鐵一般的胳膊和腰腳，領著我們上前去。春天像健壯的青年，有鐵一般的胳膊和腰腳，領著我們上前去。（ ）2、請同學搜集關于春的詩文。、請同學搜集關于春的詩文。【創(chuàng)境激趣創(chuàng)境激趣】 朱自清先生的這篇散文寫得有形、朱自清先生的這篇散文寫得有形、有色、有聲、有情，充滿詩情畫

3、意，具有色、有聲、有情，充滿詩情畫意，具有豐富的美學因素。有豐富的美學因素。 讓我們繼續(xù)學習朱自清先生的讓我們繼續(xù)學習朱自清先生的春春?！咀詫W導航自學導航】 1、有感情地朗讀課文，圍繞描寫春的五幅圖，品析運用修辭方法、有感情地朗讀課文，圍繞描寫春的五幅圖，品析運用修辭方法句子的精妙之處。句子的精妙之處。2、“吹面不寒楊柳風吹面不寒楊柳風”，不錯的，像母親的手撫摸著你。春風，不錯的，像母親的手撫摸著你。春風“像母親的手撫摸著你像母親的手撫摸著你”，這是什么感覺？春風除了像母親的手，這是什么感覺？春風除了像母親的手，你覺得還像什么？你覺得還像什么？ 3、文章最后三個自然段的順序能否顛倒？為什么？分

4、別表現(xiàn)了春、文章最后三個自然段的順序能否顛倒？為什么？分別表現(xiàn)了春天景象的什么特點？天景象的什么特點？【合作探究合作探究】 有人說：有人說：“春天是插花的能手春天是插花的能手”，“春天是一位偉大的畫家春天是一位偉大的畫家”，“春天是春天是個美麗活潑的仙子個美麗活潑的仙子”古今中外寫春古今中外寫春的作品很多，請同學們將自己搜集的關的作品很多，請同學們將自己搜集的關于春的詩文互相交流。于春的詩文互相交流。【強化訓練強化訓練】 1為上面文字（甲）按原文順序重新排序：為上面文字（甲）按原文順序重新排序： 2甲段文字從感覺方面把春風描寫得有聲有色，有形有味，極其甲段文字從感覺方面把春風描寫得有聲有色，有

5、形有味，極其生動，按下面要求，從文中摘抄相應的詞語填在橫線處。生動，按下面要求，從文中摘抄相應的詞語填在橫線處。觸覺方面：觸覺方面： 嗅覺方面：嗅覺方面： 聽覺方面：聽覺方面： 視覺方面：視覺方面： 3甲文春風特有的芳香是指甲文春風特有的芳香是指 4概括甲段文字的主要內容（不得超過概括甲段文字的主要內容（不得超過10個字）。個字）。5甲乙兩段文字中寫出了江南春風與北京春風的特點甲乙兩段文字中寫出了江南春風與北京春風的特點,請分別用一請分別用一個字準確概括。個字準確概括。江南的春風（江南的春風（ ）；北京的春風（）；北京的春風（ ）。）。 【歸納總結歸納總結 】1、背誦全文。把、背誦全文。把“贊春贊春”部分默寫下來。部分默寫下來。2、仿照、仿照春春寫一段描寫景物的小作文，字數不限。寫一段描寫景物的小作文，字數不限。