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1、迷路的小鴨子教案【教學(xué)目標(biāo)】知識(shí)與能力：1、 學(xué)會(huì)“名、寶、辦、東、西”5個(gè)生字；2、 正確、流利、有感情地朗讀課文第三、四、五自然段，分角色朗讀課文。過(guò)程與方法：創(chuàng)設(shè)情境，以讀為本，讀中感悟。情感態(tài)度與價(jià)值觀：通過(guò)課文的學(xué)習(xí)，使學(xué)生體會(huì)到互相關(guān)心、互相幫助的美好情感，并學(xué)會(huì)保護(hù)自己?！窘虒W(xué)重難點(diǎn)】1、 學(xué)會(huì)課后田字格里的8個(gè)生字，能正確書(shū)寫(xiě)；2、 指導(dǎo)分角色朗讀、讀出小鴨子天真和著急的語(yǔ)氣；讀出其它小動(dòng)物對(duì)小鴨子的關(guān)切之情?！窘虒W(xué)過(guò)程】第一課時(shí)（略）第二課時(shí)一、 創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課同學(xué)們，今天我們繼續(xù)學(xué)習(xí)第21課迷路的小鴨子。(ppt演示動(dòng)畫(huà))瞧，小鴨子獨(dú)自一人到森林里去玩。太陽(yáng)落山了，天快
2、黑了。小鴨子這才發(fā)現(xiàn)自己迷路了，傷心地哭了起來(lái)。小鴨子迷路的時(shí)候，有哪些好心的小動(dòng)物來(lái)幫助他找媽媽呀？（小白兔、小青蛙、小松鼠、小鳥(niǎo)，當(dāng)學(xué)生回答“小白兔”時(shí)，相機(jī)指導(dǎo)學(xué)生回顧上節(jié)課學(xué)過(guò)的內(nèi)容）二、 合作學(xué)習(xí)，朗讀感悟1、小青蛙、小松鼠、小鳥(niǎo)分別是什么幫助小鴨子的？自由讀第三、四、五自然段，邊讀邊思考；2、生自由朗讀；3、（ppt演示動(dòng)畫(huà)）小青蛙是怎么幫助小鴨子的？找到課文中的句子，自己再讀一讀。4、生找到小青蛙說(shuō)的話(huà)試讀（ppt課件出示句子）；5、師扮演小鴨子：天越來(lái)越黑了，小鴨子回不了家，又哭了起來(lái)?！皢鑶鑶?，我要回家。哪只小青蛙想來(lái)幫幫我這只傷心的小鴨子呀？”6、生讀小青蛙說(shuō)的話(huà)（師相機(jī)評(píng)
3、價(jià)）；7、師生三人分角色朗讀這一段。當(dāng)“小鴨子”說(shuō)到“叫爸爸媽媽”時(shí)，老師適時(shí)引導(dǎo)；8、發(fā)揮你的聯(lián)想，當(dāng)小青蛙聽(tīng)到小鴨子這樣的回答，它會(huì)有哪些疑惑呢？9、難怪小青蛙發(fā)愁了，到哪兒去找呢？小青蛙沒(méi)能幫小鴨子找到家，一只小松鼠從書(shū)上跳下來(lái)。（ppt動(dòng)畫(huà)演示）它是怎么幫小鴨子的，誰(shuí)來(lái)讀一讀？（生讀小松鼠說(shuō)的話(huà)）10、小松鼠從樹(shù)上跳下來(lái)幫助小鴨子，詢(xún)問(wèn)小鴨子的名字，多么熱情呀。小組合作把第四自然段讀一讀、演一演吧。11、男生扮演迷路的小鴨子，女生扮演熱情的小松鼠，師生分角色朗讀這一段。當(dāng)讀“嘆氣”一詞時(shí)，老師做夸張的嘆氣動(dòng)作，引導(dǎo)學(xué)生用動(dòng)作體會(huì)感悟；12、小白兔、小青蛙、小松鼠都沒(méi)能幫小鴨子找到家。小
4、動(dòng)物們都回家了，只有小鴨子回不了家，見(jiàn)不到媽媽?zhuān)絹?lái)越著急，越來(lái)越害怕，哭得更傷心了。誰(shuí)又來(lái)幫助他了呀？（小鳥(niǎo)）13、小鴨子多可憐呀，哪只小鳥(niǎo)愿意來(lái)安慰安慰他？14、生讀小鳥(niǎo)的話(huà)，師相機(jī)評(píng)價(jià)。15、小鳥(niǎo)飛得高高的，聲音可嘹亮了，他就像一個(gè)小廣播，把小鴨子迷路的消息傳遍森林里的每一個(gè)角落。他一定是這樣打聽(tīng)的（師范讀）16、生自由試讀；17、哪只小鳥(niǎo)愿意幫小鴨子去打聽(tīng)打聽(tīng)？18、生再讀小鳥(niǎo)的話(huà)，師相機(jī)評(píng)價(jià)。19、當(dāng)讀到“紅腳紅嘴巴，一身黃絨毛”時(shí)，師牽出一名同學(xué)，給他帶上頭飾，請(qǐng)他扮演小鴨子。20、當(dāng)讀到“鴨媽媽急急忙忙跑過(guò)來(lái)”時(shí)，師牽出一名同學(xué)，給他帶上頭飾，請(qǐng)他扮演鴨媽媽。21、小鴨子終于找
5、到媽媽了，多么令人高興呀。鴨媽媽你怎么知道迷路的小寶寶是你的孩子呢？22、同學(xué)們，小白兔、小青蛙和小松鼠都那么樂(lè)于助人，為什么它們沒(méi)有幫上小鴨子的忙呢？23、是啊，迷路的小鴨子不知道自己的家具體的地方，不知道自己爸爸媽媽的名字，也不知道自己的名字，所以小兔子、小青蛙、小松鼠都沒(méi)能幫上它的忙。同學(xué)們，你覺(jué)得小鴨子在經(jīng)歷了這件事情以后，它會(huì)怎么做呢？三、 自主選擇，角色朗讀1、課文學(xué)完了，迷路的小鴨子、可愛(ài)的小白兔、熱情的小青蛙和小松鼠、聰明的小鳥(niǎo)、丟了寶寶著急的鴨媽媽?zhuān)銈兿矚g他們嗎？選擇一個(gè)你喜歡的小動(dòng)物，把他說(shuō)的話(huà)自己讀一讀，還可以加上動(dòng)作演一演！2、生自由選擇角色朗讀相關(guān)句子；3、師生分角色配樂(lè)朗讀表演。四、 拓展應(yīng)用，發(fā)展創(chuàng)新小鴨子多虧有好心的小動(dòng)物們幫助它，才能見(jiàn)到媽媽。同學(xué)們，萬(wàn)一你不小心在外面迷路了，你會(huì)想什么辦法回家呢？五、 指導(dǎo)寫(xiě)字，培養(yǎng)習(xí)慣1、看到大家個(gè)個(gè)都這么聰明，鴨媽媽托我送給大家每人一個(gè)大紅蘋(píng)果，瞧，每個(gè)蘋(píng)果上還有一個(gè)生字寶寶呢！沒(méi)有拼音朋友的幫助，你還能叫出它的名字嗎？請(qǐng)一個(gè)同學(xué)當(dāng)小老師，帶大家一起讀。2、說(shuō)說(shuō)你有什么好辦法記住這些字？3、板書(shū)“西”字；4、生描紅，師巡視；5、同學(xué)們，迷路的小鴨子這一課，我們已經(jīng)學(xué)完了?；丶液笾v這個(gè)故事講給你們的爸爸媽媽聽(tīng)，好嗎？
《_迷路的小鴨子》教案
