《大鼓和小鼓》教學(xué)設(shè)計(jì)

上傳人:fgh****35 文檔編號(hào):53147021 上傳時(shí)間:2022-02-10 格式:DOC 頁(yè)數(shù):3 大小:51.50KB
收藏 版權(quán)申訴 舉報(bào) 下載
《大鼓和小鼓》教學(xué)設(shè)計(jì)_第1頁(yè)
第1頁(yè) / 共3頁(yè)
《大鼓和小鼓》教學(xué)設(shè)計(jì)_第2頁(yè)
第2頁(yè) / 共3頁(yè)
《大鼓和小鼓》教學(xué)設(shè)計(jì)_第3頁(yè)
第3頁(yè) / 共3頁(yè)

最后一頁(yè)預(yù)覽完了!喜歡就下載吧,查找使用更方便

15 積分

下載資源

資源描述:

《《大鼓和小鼓》教學(xué)設(shè)計(jì)》由會(huì)員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《《大鼓和小鼓》教學(xué)設(shè)計(jì)(3頁(yè)珍藏版)》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、大鼓和小鼓教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)1. 讓學(xué)生初步感知聲音的高低與強(qiáng)弱。2. 學(xué)會(huì)演唱歌曲大鼓和小鼓,能夠背唱歌曲。3. 掌握用聲勢(shì)與歌唱相結(jié)合的表現(xiàn)方法,并應(yīng)用到歌曲大鼓和小鼓的演唱活動(dòng)中。教學(xué)重、難點(diǎn)1.感受大鼓與小鼓的聲音及強(qiáng)弱力度特點(diǎn)。2. 學(xué)唱歌曲大鼓和小鼓,用強(qiáng)弱不同的力度表現(xiàn)歌曲。 3. 手勢(shì)和歌唱結(jié)合表現(xiàn)歌曲情緒。教材分析這是一首日本兒童歌曲,不僅有音色、音高的模仿,還有力度的模仿??梢栽谘莩幸龑?dǎo)學(xué)生用拍手、跺腳以及演唱來(lái)表現(xiàn)力度變化,增加歌曲學(xué)習(xí)的趣味性。歌曲中有五度、六度的跳進(jìn),在教唱時(shí),教師可以先讓學(xué)生設(shè)計(jì)動(dòng)作表演,再按節(jié)奏朗讀歌詞,之后跟音樂(lè)邊表演邊哼唱,便于把歌曲唱準(zhǔn)。歌曲

2、學(xué)習(xí)完,還可以鼓勵(lì)學(xué)生用與教材要求不同的,自己創(chuàng)造的聲音為歌曲伴奏。教學(xué)過(guò)程(一份供任課教師參考的完整教案)一、導(dǎo)入欣賞大鼓和小鼓音色區(qū)別。提問(wèn):這兩種樂(lè)器是什么?模仿出它們的聲音。學(xué)生回答問(wèn)題,模仿出大鼓和小鼓的聲音。教師評(píng)價(jià)及總結(jié),大鼓聲音低沉,小鼓聲音清脆。學(xué)生再次模仿。教師語(yǔ):今天我們要學(xué)習(xí)的歌曲就是大鼓和小鼓。二、大鼓和小鼓學(xué)習(xí)歌曲(一)聲勢(shì)表現(xiàn)1. 初次聆聽(tīng)大鼓和小鼓音頻。提問(wèn):做什么動(dòng)作發(fā)出聲音可以模仿大鼓和小鼓的聲音呢?學(xué)生回答可以用拍手和跺腳模仿。2. 教師帶領(lǐng)學(xué)生在“咚”和“嗵”的地方用拍手和跺腳模仿樂(lè)器不同音色。教師播放音樂(lè),個(gè)別學(xué)生帶領(lǐng)其他人做動(dòng)作。教師評(píng)價(jià)后,再次個(gè)別

3、或集體聽(tīng)音樂(lè)做動(dòng)作。3. 拍手跺腳代替原有歌詞。教師范唱,學(xué)生在“咚”和“嗵”的地方用拍手和跺腳模仿樂(lè)器不同音色代替教師的演唱。教師在“咚”和“嗵”的地方只彈琴不唱。個(gè)別學(xué)生在前面帶領(lǐng)其他同學(xué)進(jìn)行這個(gè)活動(dòng)。教師范唱,集體再次用動(dòng)作代替歌詞。(二)學(xué)習(xí)歌詞1. 欣賞大鼓和小鼓歌詞節(jié)奏朗讀。教師分句帶領(lǐng)學(xué)生按節(jié)奏讀歌詞。教師評(píng)價(jià)及總結(jié)后集體按節(jié)奏讀歌詞。2. 教師彈琴,學(xué)生邊拍手跺腳邊讀歌詞。教師評(píng)價(jià),學(xué)生集體再跟琴,邊做動(dòng)作邊讀歌詞。(三)分句學(xué)唱歌曲。學(xué)生在教師帶領(lǐng)下用聽(tīng)唱法分句學(xué)唱。學(xué)生完整演唱歌曲。教師評(píng)價(jià)。學(xué)生聽(tīng)音樂(lè)完整演唱。聆聽(tīng)大鼓和小鼓伴奏音頻,學(xué)生背唱歌曲。三、歌曲表現(xiàn)1. 再次欣賞大鼓和小鼓音色區(qū)別,學(xué)生認(rèn)真聆聽(tīng),分辨大鼓和小鼓的音色區(qū)別并模仿。2. 引導(dǎo)學(xué)生在演唱時(shí)用力度表現(xiàn)出大鼓和小鼓的不同音色。3. 為歌曲配其他動(dòng)作或聲音來(lái)表現(xiàn)大鼓和小鼓不同的音色。教師評(píng)價(jià)及總結(jié)。4. 邊表演邊帶有力度變化地演唱歌曲。教師要求:引導(dǎo)學(xué)生分辨出大鼓和小鼓演奏出的音色,除了力度上有差別之外,大鼓比較低沉,小鼓比較清脆,所以歌曲中表現(xiàn)大鼓的聲音比較低,小鼓的則比較高。四、課堂小結(jié)本節(jié)課同學(xué)們學(xué)會(huì)了演唱大鼓和小鼓,也能夠區(qū)分它們的聲音,請(qǐng)同學(xué)們預(yù)習(xí)下節(jié)課內(nèi)容用聲音編織故事小白兔蓋新房。收集相關(guān)材料,準(zhǔn)備用這些材料發(fā)出的聲音來(lái)講故事。

展開(kāi)閱讀全文
溫馨提示:
1: 本站所有資源如無(wú)特殊說(shuō)明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
2: 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
3.本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒(méi)有圖紙預(yù)覽就沒(méi)有圖紙。
4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
5. 裝配圖網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

相關(guān)資源

更多
正為您匹配相似的精品文檔
關(guān)于我們 - 網(wǎng)站聲明 - 網(wǎng)站地圖 - 資源地圖 - 友情鏈接 - 網(wǎng)站客服 - 聯(lián)系我們

copyright@ 2023-2025  zhuangpeitu.com 裝配圖網(wǎng)版權(quán)所有   聯(lián)系電話:18123376007

備案號(hào):ICP2024067431號(hào)-1 川公網(wǎng)安備51140202000466號(hào)


本站為文檔C2C交易模式,即用戶上傳的文檔直接被用戶下載,本站只是中間服務(wù)平臺(tái),本站所有文檔下載所得的收益歸上傳人(含作者)所有。裝配圖網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)上載內(nèi)容本身不做任何修改或編輯。若文檔所含內(nèi)容侵犯了您的版權(quán)或隱私,請(qǐng)立即通知裝配圖網(wǎng),我們立即給予刪除!