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1、原創(chuàng)教學(xué)設(shè)計(jì)
新修訂小學(xué)階段原創(chuàng)精品配套教材
《藍(lán)色的雅德朗》第二課時(shí)教學(xué)案例與
反思
教材定制/提高課堂效率/內(nèi)容可修改
TeachingCaseandReflectionoftheSecondClassof"TheBlueAdler'
教師：風(fēng)老師
風(fēng)順第二小學(xué)
編訂：FoonShion教育
ExcellentTeachingDesign
《藍(lán)色的雅德朗》第二課時(shí)教學(xué)案例與反思
教材說(shuō)明：本教學(xué)反思資料適用于小學(xué)音樂(lè)科目，主要用途為幫助學(xué)生通過(guò)使用空
間推理能力，提高思考能力和思考專注度，并通過(guò)音樂(lè)有效疏解自身各種壓力，使人身體更健康，進(jìn)而促進(jìn)全面發(fā)展
2、和提高。內(nèi)容已根據(jù)教材主題進(jìn)行配套式編寫(xiě)，可直接修改調(diào)整或者打印成為紙質(zhì)版本進(jìn)行教學(xué)使用。
LJ
音樂(lè)創(chuàng)造能力。
2、通過(guò)樂(lè)曲的欣賞，感受音樂(lè)形象和情緒，擴(kuò)大學(xué)生的音樂(lè)視野，了解奧地利作曲家莫扎特的生平及其代表作，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)大自然和熱愛(ài)學(xué)生的情感。
二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：
1、填入的旋律比較流暢。
2、在欣賞樂(lè)曲時(shí)能夠感受音樂(lè)形象。
三、教學(xué)準(zhǔn)備：
首帶
四、教學(xué)過(guò)程：
（一）、組織教學(xué)，師生問(wèn)好。
（二）、練聲
1=F2/4
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Lalalalalalalalalalalalala
1=C4/4
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原創(chuàng)
3、教學(xué)設(shè)計(jì)
ExcellentTeachingDesign
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老師示范演唱
學(xué)生演唱，演唱時(shí)注意口型，聲音要求和諧，演唱要很輕松。
(三)、復(fù)習(xí)歌曲
1、復(fù)習(xí)歌譜
2、復(fù)習(xí)歌曲：要求以真摯的情感、連貫圓潤(rùn)的演唱?jiǎng)?chuàng)造歌曲的意境和氣氛
3、請(qǐng)同學(xué)演唱
(四)、填上適當(dāng)?shù)男桑?
1=c3/4
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老師帶領(lǐng)學(xué)生演唱前一部分，后面的老師隨口創(chuàng)作幾條，
給學(xué)生一個(gè)了解交流。
學(xué)生開(kāi)始創(chuàng)作，教師指導(dǎo)。
相互交流，注意旋律的流暢。
(五)、欣賞
1、導(dǎo)入：
莫扎特生平簡(jiǎn)介：
奧地利著名的作曲家莫扎特被世人譽(yù)為音樂(lè)神童工具
有非凡的音樂(lè)才能，他的一生充滿了艱辛。為了擺脫大主教的控制和宮廷樂(lè)師的屈辱生活，使自己成為自由的藝術(shù)家，
ExcellentTeachingDesign
他奮斗了25年后終于遷居到維也納，但是自由后接踵而來(lái)
的是
FoonShion教育研究中心編制
PreparedbyfoonshionEducationResearchCenter
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音樂(lè)《藍(lán)色的雅德朗》第二課時(shí)教學(xué)案例與反思
