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1、綜合性學習我們的互聯(lián)網(wǎng)時代
第一課時(30分)
一、閱讀下面的文字后,完成習題
奇妙的國際互聯(lián)網(wǎng)
其實,這種“網(wǎng)”不是一般的網(wǎng),而是指國際互聯(lián)網(wǎng)。你可以想象一下,假如有一只巨型的蜘蛛,織成了一張團團包住整個地球的“大網(wǎng)”,那該是怎樣的情景?。H互聯(lián)網(wǎng)就像這張包住地球的“大網(wǎng)”。不過,這張“網(wǎng)”是通過無數(shù)條“線”把億萬臺電腦連接起來的。這些“線”有的是看得見的電纜、光纜,也有的是看不見的無線電波。這些“線”上飛速流動著文字、圖像、聲音,它
們能夠在幾秒鐘內(nèi)跨過萬水千山,傳到世界各地的電腦上。比如說,我們從北京的一臺電腦上發(fā)一封信到悉尼,()幾秒鐘,對方()能收到,這比普通的郵遞不知快
2、了多少倍。我們還可以在網(wǎng)上和親朋好友通電話,電腦里()能傳來對方的聲音,()能顯現(xiàn)他的形象。()對方遠在天涯,()讓人感覺近在咫尺。國際互聯(lián)網(wǎng)似乎把一個龐大的地球都縮小了,我們現(xiàn)在生活的世界真像一個“地球村”。1.在文中括號里填上恰當?shù)年P(guān)聯(lián)詞語。
2 .在文中找出下面詞語的反義詞。
特殊()遠在天涯()
3 .文中“地球村”表達了怎樣的意思?
答案:
1. 只要……就……不但……而且……即使……也……
2. 一般近在咫尺
3. “地球村”反映了有了互聯(lián)網(wǎng)的世界,龐大的地球仿佛縮小了,人與人之間的距離仿佛更近了。(意思對即可)
二、綜合性學習。
材料一:近幾年,隨著智能手機的普
3、及,各種實用的移動端軟件也應(yīng)運而生,針對學生群體的多款作業(yè)軟件也異軍突起。因其強大的自動解題功能,受到學生們的追捧。不少學生將“幫做作業(yè)”軟件視為一種快捷的學習方式。
材料二:“幫作業(yè)、大眼作業(yè)、作業(yè)通、問他作業(yè)、學霸君……”只要從手
機應(yīng)用商店搜索“作業(yè)”兩個字,就能找到十幾個解題的軟件?!?0個伙伴9個都在用;拍照搜題,秒出答案;作文搜索,高分作文隨手拈來?!?
材料三:據(jù)一位初二學生小華說,他們班大部分有智能手機的同學都下載了這些作業(yè)軟件,只要拿起手機對著題目拍個照,上傳上去,快的話幾分鐘內(nèi)就可尋求到最佳的解題方案。用軟件來問作業(yè)也成為時下學生交流的時髦方式。
(1)請用簡潔的語言
4、概括上述三則材料所表達的主要內(nèi)容。
(2)針對眾多學生使用“作業(yè)軟件”這件事,你班準備開展“作業(yè)軟件使用利弊談”班會活動,請你從利弊兩個角度各陳述一條理由。
禾I」:
弊:
答案:
(1)示例:作業(yè)軟件種類多,操作簡便,所以它倍受學生青睞(或“它已成為眾多學生使用的快捷學習方式”)。
⑵利:網(wǎng)絡(luò)上資源豐富,可以解決很多疑難問題,方便快捷;運用得當,是課堂學習的有益補充,可以呈現(xiàn)同一題的不同解題方案。
弊:一遇到問題就使用“作業(yè)軟件”,久而久之不愿獨立思考問題,會產(chǎn)生依賴性;對于自覺性(自控力)差的學生,“搜作業(yè)”就變成了純粹的“抄答案”,不利于學生的學習和成長。
三、綜合性學習
5、(二)(8分)
現(xiàn)代社會,上網(wǎng)已經(jīng)成為生活中一個重要內(nèi)容。近日,學校將組織一次“網(wǎng)絡(luò)與語文”
活動,請你參加并完成以下任務(wù)。
(1)網(wǎng)絡(luò)時代的我們,喜歡給自己取個網(wǎng)名,以便與人交流,獲取信息。一個好的網(wǎng)名,既要展示自己獨特的個性,又要體現(xiàn)高雅的志趣,如“一江春水”、“夜雨時”、“隔水樵夫”“醉里挑燈看劍”等。請你給自己取一個別致的網(wǎng)名,并說說它的由來和含義。
示例:網(wǎng)名:一江春水
由來和含義:出自李煜《虞美人》“問君能有幾多愁?恰似一江春水向東流”。春水如藍,丹心似火,從多彩的生活中汲取不竭的動力,用滿懷的熱情期待美好的明天。
網(wǎng)名:
由來和含義:
(2)2019年,網(wǎng)絡(luò)新詞層
6、出不窮,一定程度上豐富了漢語詞匯量。你了解下列網(wǎng)絡(luò)新詞的意思嗎?請自選兩個作答。
扎心了老鐵你是魔鬼嗎硬核隨薪鎖欲
硬核,作為網(wǎng)絡(luò)流行語的該詞,原本的含義為形容說唱音樂和游戲我們可以把它
理解為是一種很厲害、很酷、很彪悍、很剛硬的意思
扎心了老鐵這句流行語的最原始形態(tài)是“老鐵,扎心了”,是一句東北話?!袄翔F”
是北方方言“鐵哥們”的意思,“扎心”是指內(nèi)心受到了極大的摧殘和刺激。
隨薪鎖欲這里的薪指薪水、工資,演化自成語隨心所欲,指當代人因為自己的薪水太少,沒有辦法自由的去滿足自己的欲望,多被網(wǎng)友用來調(diào)侃自己的薪資狀態(tài)。
網(wǎng)友表示這樣的說法過于真實,感到非常扎心。想要隨心所欲,但又
7、隨薪鎖欲,最后清心寡
欲,甚至無欲無求。
網(wǎng)友也創(chuàng)造出了其他調(diào)侃自己薪水的詞匯例如:薪盡自然涼、薪想事成、薪滿意足等等。
(2)隨著“硬核”、“扎心了老鐵”、“隨薪鎖欲”等網(wǎng)絡(luò)熱詞在人們生活中出現(xiàn)的頻率
越來越高,很多中學生更是將這些新詞用在了組詞、作文中。最近,家住市區(qū)的劉先生對讀
八年級的兒子的語文作業(yè)感到困惑?!八淖鳂I(yè)中有一題是用‘盤'組詞,他寫的答案是‘盤
他”。劉先生說,沒想到兒子經(jīng)常在作業(yè)中出現(xiàn)了網(wǎng)絡(luò)詞語,他擔心這樣會被老師判定為錯誤。兒子卻說“這詞到處都在用,為什么我不能用?”讓他沒想到的是,妻子和兒子的語文老師卻不反對孩子使用網(wǎng)絡(luò)詞語。作業(yè)或作文中用網(wǎng)絡(luò)熱詞該不該
8、?一時間,這成了爭論的
焦點。對此,你持怎樣的觀點?試作說明。
答案:示例:
我認為網(wǎng)絡(luò)新詞不能在學生作文或作業(yè)中使用。因為網(wǎng)絡(luò)語言隨意、不穩(wěn)定性大。它追
求簡便新奇,但也由此出現(xiàn)嚴重的粗俗化傾向,極大地糟蹋了漢語的純潔與美感。學生如果過早地使用網(wǎng)絡(luò)語言,會嚴重損害其對語言的感悟和運用能力。(本題是一道開放題,無論
持哪種態(tài)度都必須說明理
第二課時
一、閱讀下面的文章,完成習題。
分享經(jīng)濟,又名共享經(jīng)濟,指的是通過人人參與,借助互聯(lián)網(wǎng)平臺,把各類過剩的消費資源、尤其是數(shù)據(jù)信息整合在一起,通過倡導(dǎo)人人分享,實現(xiàn)體驗式消費,進而促使成本降低、效率提高,創(chuàng)造新的生產(chǎn)紅利和消費紅利。
9、
美國著名的Zipcar租車公司,就是把各種閑置車輛及其信息通過網(wǎng)絡(luò)平臺整合起來,Zipcar的會員用車時通過網(wǎng)站或電話搜尋,即可發(fā)現(xiàn)距離會員最近的車輛情況和使用價格,然后會員可自主選擇并預(yù)約用車,用完之后在約定時間內(nèi)將車開回原處。再比如,大家熟悉的淘寶網(wǎng),其實也是成千上萬大中小企業(yè)、成千上萬用戶借助互聯(lián)網(wǎng)平臺,讓成千上萬的產(chǎn)品和商品價格、產(chǎn)品數(shù)量、廣告、廠商、消費者甚至信用等各類信息透明化,通過人人參與,平臺分享,公平競爭,大大解決信息不對稱問題,提高交易效率,同時也擴大消費需求。
之所以能產(chǎn)生這樣的效應(yīng),原因就在于分享經(jīng)濟強調(diào)分享式消費和消費式分享,即消費既是一種消費,也是一種為他人消費
10、提供供給和創(chuàng)造創(chuàng)新的過程;同
時,分享經(jīng)濟的背后也提出了一個今天我們?nèi)绾胃媒鉀Q過剩的問題。當今時代,
高速工業(yè)化和市場化帶來的巨大效率提升、生產(chǎn)高速增長,實際上帶來了“全球性過剩”,從生產(chǎn)領(lǐng)域到消費領(lǐng)域,大量的資源、產(chǎn)品和服務(wù)處在閑置和過剩狀態(tài),因此分享經(jīng)濟通過互聯(lián)網(wǎng)平臺整合,把大量的“閑置”重新配置,加以利用。
這顯然順應(yīng)了綠色消費、綠色生產(chǎn)和可持續(xù)發(fā)展的大趨勢。
從更重要的意義上說,分享經(jīng)濟也意味著經(jīng)濟運行方式的改變。工業(yè)化甚至
更早時代,經(jīng)濟增長更加強調(diào)生產(chǎn)、強調(diào)效率、強調(diào)產(chǎn)出率,解決這個問題的重
要辦法就是實現(xiàn)分工,通過分工產(chǎn)生效率,通過市場交易實現(xiàn)資源配置最優(yōu)化,
達
11、到產(chǎn)出最大化的目標。但是,隨著人類經(jīng)濟活動進一步發(fā)展,人們發(fā)現(xiàn),日益
細化的社會分工和市場分工,在帶來效率提高的同時,也帶來了過剩;強調(diào)分工
促進增長的同時,也由于生產(chǎn)環(huán)節(jié)細化、甚至全球化分工,產(chǎn)生了信息不對稱并
由此帶來了巨大的市場交易成本,反而降低了交易效率和經(jīng)濟增長效率。為此,
技術(shù)創(chuàng)新和制度創(chuàng)新以及由此產(chǎn)生的大數(shù)據(jù)等,能借助分享平臺整合價值鏈、產(chǎn)
業(yè)鏈,降低交易成本,提高交易效率,解決過剩經(jīng)濟時代的供求失衡問題。正是
從這個意義上說,人人參與的大數(shù)據(jù)分享正在帶領(lǐng)人類從分工型經(jīng)濟走向分享型
經(jīng)濟。
當然,要讓分享經(jīng)濟真正有效地滿足人人參與、人人分享,需要每個參與者、
分
12、享者提供真實有效的信息,其背后也是對所有市場參與者的誠信體系的考量。
在此情況下,政府通過依法干預(yù)和合理監(jiān)管,確保分享經(jīng)濟建立在誠信有效的基
礎(chǔ)上,也是分享經(jīng)濟發(fā)展不可或缺的重要組成部分。
(摘編自權(quán)衡《分享經(jīng)濟:互聯(lián)網(wǎng)時代的新型商業(yè)模式》)
1. 下列關(guān)于原文內(nèi)容的理解和分析,正確的一項是()
A. 分享經(jīng)濟借助互聯(lián)網(wǎng)平臺,倡導(dǎo)人人分享,整合數(shù)據(jù)信息,能降低成本,
提高效率。
B. 淘寶網(wǎng)使各類信息公開和分享,解決了信息不對稱的問題,從而實現(xiàn)了
公平競爭。
C. 隨著經(jīng)濟活動的進一步發(fā)展,人類進入到互聯(lián)網(wǎng)時代的新型商業(yè)模式—
—分享經(jīng)濟中。
D. 分享經(jīng)濟中的消費是一種
13、能提高交易效率,擴大消費需求,為他人消費
提供幫助的過程。
2. 下列對原文論證的相關(guān)分析,不正確的一項是()
A. 對于分享經(jīng)濟,文章先明確概念,再從原因、作用、出路上一一闡釋。
B. 文章在論證中運用了舉例論證和對比論證手法,彰顯分享經(jīng)濟的現(xiàn)實意
義。
C. 文章以Zipcar租車公司和淘寶網(wǎng)為例有效論證了分享經(jīng)濟提高交易效
率和不分國界的優(yōu)點。
D. 最后一段提到對政府職能的思考,篇幅短卻是是對文章主體立論不可或缺的補充。
3. 根據(jù)原文內(nèi)容,下列說法不正確的一項是()
A.隨著互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展、大數(shù)據(jù)發(fā)展以及對綠色和可持續(xù)發(fā)展理念的深化,分享經(jīng)濟正在進行著一場經(jīng)濟運行形態(tài)
14、的變革。
B.不斷細化的社會分工和市場分工,使得工業(yè)化時代實現(xiàn)產(chǎn)出最大化和資源配置最優(yōu)化,是促進經(jīng)濟增長的重要手段。
C.分工型經(jīng)濟運行方式雖然促進了經(jīng)濟的增長,但由此引發(fā)的信息不對稱問題提高了交易成本,反而降低了交易效率。
D.只有市場參與者誠實守信,加上政府部門依法干預(yù)、合理監(jiān)管,才能確保分享經(jīng)濟發(fā)展建立在誠信有效的基礎(chǔ)之上。
答案:
1.D2.C2.B
二、綜合性學習。
1、為打造“書香校園”,某校決定舉辦“師生閱讀季”活動,請你一起參加并完成以下任務(wù)。
材料一全校師生閱讀情況調(diào)查表
閱讀情況年份
師生整體閱讀率
圖書、報刊等傳
統(tǒng)方式閱讀率
網(wǎng)絡(luò)、手機等數(shù)字化
15、方式閱讀率
2014年
41.5%
50.1%
24.6%
2015年
57.3%
52.2%
32.8%
2016年
67.6%
54.9%
44.7%
材料二:目前我國每年出版的書籍已經(jīng)超過27萬種,文學、歷史、經(jīng)濟、教育、社會等門類可以說無所不包。盡管有如此眾多的圖書可供選擇,但資料顯示,在
“師生最喜愛的圖書”調(diào)查中,《三國演義》《紅樓夢》《水滸傳》《西游記》仍以明顯優(yōu)勢位居前4位。
材料三:用網(wǎng)絡(luò)手機閱讀,可以讓人們擁有更廣闊的閱讀天地,獲得更多的信息。同時,也方便人們更高效地利用零碎的時間,隨時隨地閱讀。止匕外,還減少了印刷、物流倉儲和批發(fā)零售等環(huán)節(jié),
16、降低了出版發(fā)行、營銷的成本。
請根據(jù)材料,概括出當前全校師生閱讀情況的三個特點和數(shù)字化閱讀方式的四個優(yōu)勢。
特點:(1)
(2)
(3)
優(yōu)勢:(1)(2)
(4) (4)
2、、結(jié)合下面材料的內(nèi)容,寫一段話來表達你對數(shù)字化閱讀的思考。要求:①
觀點明確,理由充分。②采用總分的結(jié)構(gòu)方式。③不少于50字。
某校八年級的李明同學最近喜歡上了數(shù)字化閱讀,他常用課余的零碎時間來瀏覽新聞,了解科技知識,偶爾也讀讀名著,看看喜歡的微博,常與同學交流閱讀心得,很受大家歡迎。趙亮同學最近也喜歡上了數(shù)字化閱讀,他熱衷明星八卦,沉迷網(wǎng)絡(luò)小說,對繁雜的信息不加分辨地接受,現(xiàn)在上課總走神,也不愛跟同
17、學交流了。
3、、“互聯(lián)網(wǎng)”以走進千家萬戶,與人們的生活息息相關(guān),請以“互聯(lián)網(wǎng)”為話題寫一篇文章,發(fā)表自己的看法。
答案:
1.特點:
(1)近年來,全校師生整體閱讀率逐年增長。
(2)近年來,全校師生數(shù)字化閱讀率增長的幅度遠高于傳統(tǒng)方式閱讀率的增長幅度
(3)全校師生最喜歡閱讀中國古代四大名著。
優(yōu)勢:(1)信息量大(2)時間利用率高(3)方便閱讀(4)降
低閱讀成本
2.示例一:數(shù)字化閱讀有利也有弊。它有利于人們方便快捷地獲取大量信息,開闊視野,滿足興趣愛好。但它信息繁雜,其中的不良信息對中學生健康成長不利。示例二:我們要合理使用數(shù)字化閱讀。既要用它來獲取豐富的信息,開闊
18、視野,滿足興趣愛好;又要注意分辨,自覺抵制不良信息的誘惑,不要影響學習和生活。(觀點明確,理由充分即可)
3、略
三、綜合惡性學習(二)(6分)
在學校的科技月活動中,XX班開展了“科海泛舟:漫談我們的觸屏時代”的語文實踐
活動。下面是一同學收集的資料,閱讀后,請完成相關(guān)題目:
近日,網(wǎng)絡(luò)流傳甚廣的《低頭族之歌》:“你沉默的刷屏,億萬個屏奴一樣的人們,用
你那冏冏的眼神,低頭在那形形色色的傷痕……緊緊盯著小小的熒屏,不抬頭看路邊的風景”
“世界上最遙遠的距離是我在你身邊,你卻在……玩手機!”…這句話似乎提醒著我們手機
已經(jīng)占據(jù)并改變著我們的生活,我們已經(jīng)進入沉默的“屏奴”時代。
(1)根據(jù)文段和你的理解說說“屏奴”的意思。
(2)歌詞中“冏冏的眼神”為何不用“炯炯的眼神”?
答案:
(1)屏奴:指那些因長時間使用智能手機和電腦等電子設(shè)備,從而過度依賴電子屏幕(或被電子屏幕控制)的人。
(2)“冏”曾是一個非常流行的網(wǎng)絡(luò)詞匯,它描繪了人們悲傷、無奈、窘迫或極為尷尬的情狀,而“炯炯”是明亮有精神的意思;此處的“冏冏”形象地刻畫出了迷醉于手機屏幕者的癡狂、無奈或?qū)擂蔚臉幼?