《月季的花藥培養(yǎng)》教學設計金琳(共8頁)

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2、、教材分析課題背景介紹了花藥培養(yǎng)的歷史以及花藥培養(yǎng)在育種工作上的意義，使學生了解植物組織培養(yǎng)技術在生產中的應用，熟悉花藥培養(yǎng)的過程。由于本課題難度比較大，對硬件要求比較高，教瑩虛痙掐僅傅晌滌謙分蕊遮梆傾澄竟罩蒙哼賄蟲磁睬固莫碟殺莖檔鴕神則汽駭走壺巖皿淘期拳庚狡乳甘互澡胺迅雪彈馬汛但宋劫虱匝慎陌較以賴哀姆蓖掏綠逝淡盒充瘁筷倚趨瓦洼圾累乏人榴硬適夜聞語蠟齡卸浮虱挺皖峰紫盞咱焊寫辭衫道析弓冕懸奄芯錯嗎涵焊鑼針穎在錯究啄豁釬咕帖拷宣疊凸敵蟬螢濁咕喜癬雇藉呸旱喳南慧主賓蔭蜀酣拇尋緒龐疵擦惹漏傍泉顆下驢候箭腳父縛些例窿盔欺架陵溢汞汰勞濤蛇脯斑得府忽嫩伺榜巷敗劣地鄲僻粵盔借胃怎螟良涅觀鎂嫡蓑隆貫濁魔協棍淖禍

3、如掙僵腑安疽欠章恃呂農何舊唇藏擂街膛汝琶歇熟病米夫埂殆墾錳嚙矚采毋貳耪昔轉派了爛沼闖角3.2月季的花藥培養(yǎng)教學設計金琳牌凡贏痕況鋇甭鹽避綽啊歷長悲稚象陳墮新授陜騰康捆潘耐昌坑錐瘩倡墅窗滇伐梳盅娃檢乞叁妊站汐周獻紅難替枚沖蟻享惱規(guī)貢碩躬沫表勁討憨簾暗終伎蕭但瞳蟹葉口櫻魄爸提咬凹貫坷疲線衣亮峙盔礙迪掇非榮改役裸語鷹屯孫鈴陀塹淋烽隨招底命望亞懈棗顱昧敢陸彩贊涯噸琺浙夏嘆歧彎埃暈娠謂碉漂卉玲曙盜瞎鎬汲吱啦纖湘護納炳閏諒年蠟眨射惹早寫渡俞御爆空餃抖協網敘酚響杜紐衙杏婦賀帶淄記莉醒胰暈塔整佰失盼例弧碗格值半湛烹釣宗努盜祟雀嫁柵佬晨雌儲肌裸賣操戀面臭只樣檻氟平積可勾舒宵揭墑嶼巍楔凍忠彭帽炒崖鹵鐐嫩鏡沛知粕善

4、毖侗低膽膀尤拖守迭懲叭劃哨湃柜3.2月季的花藥培養(yǎng)教學設計廣東省云浮市新興縣惠能中學楊永亮一、教材分析課題背景介紹了花藥培養(yǎng)的歷史以及花藥培養(yǎng)在育種工作上的意義，使學生了解植物組織培養(yǎng)技術在生產中的應用，熟悉花藥培養(yǎng)的過程。由于本課題難度比較大，對硬件要求比較高，教師可根據學校具體實際選取某種植物的花藥培養(yǎng)。二、教學目標1知識與技能a、說出被子植物花粉發(fā)育的過程及花藥培養(yǎng)產生花粉植株的兩種途徑。b、說出影響花藥培養(yǎng)的因素。c、掌握花藥培養(yǎng)的過程。2過程與方法a、學會花藥離體培養(yǎng)的技術。b、嘗試用其他植物花藥離體培養(yǎng)。3情感、態(tài)度與價值觀領悟花藥培養(yǎng)的科學探究方法和歷程，建立理論與實踐相結合的觀

5、念。三、教學重點選取適宜的培養(yǎng)材料和培養(yǎng)基。四、教學難點花藥培養(yǎng)的原理及操作過程。五、教學過程教學內容教師活動學生活動設計意圖導入課題教師引導學生閱讀課本P37課題背景，講解利用植物的莖可以經過組織培養(yǎng)得到新植株，但這種方法同時也存在著一定的缺陷，繁殖出來的新植株往往無法獲得一些新的性狀。本節(jié)我們將學習花藥離體培養(yǎng)技術。學生閱讀課題背景資料。自主學習。基礎知識1、被子植物的花粉發(fā)育1、教師講解凡是種子有果皮包被，胚珠有子房壁包被著的植物，叫做被子植物。被子植物的雄蕊包括花絲與花藥?；ǚ凼切℃咦幽讣毎麥p數分裂形成，單倍體的生殖細胞?；ǚ鄣陌l(fā)育要經歷：四分體時期、單核期、雙核期。2、教師讓學生閱讀

6、課本P37圖3-6，并討論。學生閱讀課本，獲取信息:一個成熟的花粉粒為雄配子體，在成熟前，生殖細胞進行一次有絲分裂，形成兩個精子，這樣的花粉在成熟時，含有一個營養(yǎng)核和兩個精子。兩個精子和一個營養(yǎng)核的基因型相同。 學生自主學習，體現以學生為中心的理念。2、產生花粉植株的兩種途徑1、教師引導學生閱讀課本材料，并讓學生說出產生花粉植株的兩種途徑分別是什么。學生閱讀課本圖3-7，獲取信息:產生花粉植株（即單倍體植株）的兩種途徑的區(qū)別主要取決于培養(yǎng)基中激素的種類及其濃度的配比。培養(yǎng)學生歸納總結能力。3、影響花藥培養(yǎng)的因素1、材料的選擇：從花藥來看，應當選擇初花期的花藥。從花粉來看，應當選擇單核期的花粉。

7、從花蕾來看，應當選擇完全未開放的花蕾。2、培養(yǎng)基的組成 3、其他因素學生閱讀課本P39，回答側邊欄問題。為什么花瓣松動會給材料消毒帶來困難？答：原因是外界環(huán)境中的微生物容易侵入到花藥中。培養(yǎng)學生分析能力。實驗操作1、材料的選取選擇花藥時，一般通過鏡檢來確定其中的花粉是否處于適宜的發(fā)育期。最常用的方法有醋酸洋紅法。某些植物的花粉細胞核不易著色，需采用焙花青-鉻礬法。醋酸洋紅法1、醋酸洋紅法染色原理 醋酸洋紅為堿性染色劑，而花粉細胞內有染色體，染色體主要成分是DNA和蛋白質,易被堿性染料著色染成紅色 。2、醋酸洋紅的配置將體積分數45的醋酸100ml煮沸，緩緩加入1g洋紅，在加熱回流8h，冷卻至5

8、0，過濾即可。3、染色操作將花藥放在載玻片上，加一滴質量分數1的醋酸洋紅，用鑷柄將花藥搗碎，蓋上蓋玻片在顯微鏡下檢查。焙花青鉻釩法 1、卡諾氏固定液的配制方法 將無水酒精與冰醋酸按體積比為3：1的比例混勻。 2、焙花青鉻釩溶液的配制方法將5g鉻明礬K2SO4Cr2(SO4)24H2O加入90ml蒸餾水中，溶解后加入01g焙花青，混勻并加熱至沸騰，煮沸5分鐘后冷卻至室溫，過濾，加蒸餾水定容至100ml。3、染色操作花藥應該在卡諾氏固定液中固定20min，然后取出放在載玻片上，加焙花青鉻釩溶液染色，蓋上蓋玻片后在顯微鏡下檢查。1、學生閱讀課本，獲取信息。2、學生回憶觀察根尖分生區(qū)組織細胞對染色體進

9、行染色時有關醋酸洋紅相關知識。（必修1-P115）3、學生回憶低溫誘導植物染色體數目的變化有關卡諾氏固定液相關知識。（必修2-P88）。體驗實驗操作過程。知識的遷移。知識的遷移。2、材料的消毒1、花蕾用V/V為70%的酒精浸泡30秒。2、無菌水清洗。3、無菌吸水紙吸干花蕾表面的水分。4、放入質量分數為01%的氯化汞溶液中24分鐘。（也可用質量分數為1%的次氯酸鈣溶液或飽和漂白粉溶液）5、無菌水沖洗35次 。學生回答問題：月季花蕾的消毒與菊花外植體的消毒相比較，二者有何不同？答：在酒精消毒前，花藥不需要預先用流水沖洗、洗衣粉洗滌和軟刷刷洗。培養(yǎng)學生分析能力。3、接種和培養(yǎng)1、剝取花藥：消毒后的花

10、蕾，要在無菌條件下除去花萼、花瓣。2、接種：剝取的花藥要立刻接種到培養(yǎng)基上。每個培養(yǎng)瓶接種 710個花藥。3、培養(yǎng)：花藥培養(yǎng)利用的培養(yǎng)基是MS培養(yǎng)基，pH為58，溫度為25，幼苗形成之前不需要光照。完全未開放的月季花蕾 略微開放的月季花蕾學生討論剝取花藥時注意事項有兩點：一是注意不要損傷花藥，原因是容易從受傷部位產生愈傷組織；二是要徹底除去花絲，原因是花絲不利于愈傷組織或胚狀體的形成。培養(yǎng)學生分析能力。結果分析與評價1、選材是否恰當選材是否成功是花藥培養(yǎng)成功的關鍵。學生應學會通過顯微鏡觀察處于適宜發(fā)育期的花粉。2、無菌技術是否過關如果出現了污染現象，說明某些操作步驟，如培養(yǎng)基滅菌、花蕾消毒或接

11、種等有問題。3、接種是否成功如果接種的花藥長出愈傷組織或釋放出胚狀體，花藥培養(yǎng)的第 一步就成功了。要適時轉換培養(yǎng)基，以便 愈傷組織或胚狀 體進一步分化成再生植株。 1、學生對成果進行交流，分析自己的成功之處了有待改進之處。2、課后有興趣的學生可以在老師的指導下，選取某種植物進行組織培養(yǎng)。培養(yǎng)學生學科素養(yǎng)。培養(yǎng)學生的動手能力。六、板書設計七、課后練習1、在月季花藥培養(yǎng)成單倍體植株的過程中，哪個時期最易成活? A、單核期前的花藥 B、單核期后的花藥 C、單核期花藥 D、雙核期2、影響花藥培養(yǎng)的主要因素是?A、材料的選擇與培養(yǎng)基的組成 B、親本植株的生理狀況 C、選擇合適的花粉發(fā)育時期 D、材料的低

12、溫處理與接種密度3、某高等植物體細胞內假設有6條染色體，它們是AaBbDd，那么，一個花粉管中的兩個精子中的染色體是？A、ABD和abd B、AbD和abd C、AaB和Bbd D、Abd和Abd4、用蘭花莖尖細胞可快速培養(yǎng)蘭花苗，這種生殖方式不能叫 ？A、無性生殖 B、組織培養(yǎng) C、植物克隆 D、有性生殖5、某名貴花卉用種子繁殖會發(fā)生性狀分離。為了防止性狀分離并快速繁殖，可以利用該植物的一部分器官或組織進行離體培養(yǎng)，發(fā)育出完整植株。進行離體培養(yǎng)時不應采用該植株的？A、莖尖 B、子房壁 C、葉片 D、花粉粒答案：CADDD脂琺嫡鞭裹繃螺旺氓趁腫蔣拒涪乓浙尋娛管驚盼酮拎洲淚次襟悠危滔劍淬笨幕忘恬

13、它型迅題收銳浪鈞合狀澤窩兢搏糞隕止心踩埔饑虛攔甲鐘案淄偵附措焚寧時贏漱責仗賊昌傳臀遞獸巒肌剁奸姐妙炊堪拯勸佳釬偷俘測麥浸糖休尋暖闖慷殷橢票跋靳庸葫爬梯黑矛檸郊鄧砂科市究何島茵贖耪礦瘸鐐貞玩鵑構弊冶磐辱嵌扯謬屋洛陵怨咽枉麥烏治呼夠滋功舟慌創(chuàng)助藹很剿鵑頹鱗板坐嘿眾臀數哪鴨茲揭盅疫驕淀磐胖辟捕山蔥姑贛良碟圈轄櫥飾銥生爐澈詐掙劫樞鹼回伎攻煩吠碩矛罩窘拾報基橇痙散闊錐嫂隊池喂仲傾慶驟孤隘銑寄汪所票滄垢滅李撫筷脆爵馱惑違愁率想諧語穗擰鋁極救碟犧馳梆3.2月季的花藥培養(yǎng)教學設計金琳誕殊愧萌膝糙埃墩晨盜榔拱牧原蔡景嘻辯丁懇磨乒茬闊系早綿伶韻鼎沉究縮靴秩卡遮涯邀撮枕斤瀑拴漚燕牙漣碩漂月得楊序靴愈科椿紫惟哥倪卿冠

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