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1、有效的管理者讀書報告第一次接觸德魯克管理思想是在現(xiàn)代管理學(xué)原理課程中，當時老師在現(xiàn)代管理理論一節(jié)中對德魯克先生的管理思想做了比較詳細的介紹，并向我們推薦了幾本德魯克的經(jīng)典管理學(xué)著作，其中一本就是有效的管理者（即卓有成效的管理者）。當時只是粗略的瀏覽了一下相關(guān)內(nèi)容，因此印象不是很深刻，并未能真正理解作者在文中闡述的精髓。現(xiàn)在重拾這部管理學(xué)經(jīng)典，感受大師筆下深邃而不朽的管理經(jīng)典。由于借書較晚，這次借的是由臺灣中華企業(yè)管理中心于19xx 年發(fā)行的繁體版，所以讀起來有點困難，但這并未減少拜讀大師經(jīng)典的興趣。有效的管理者全書共分8 章，分別涉及有效性的可習(xí)得、自己時間的認識、能貢獻什么、如何發(fā)揮人的長處
2、、有效工作的次序、決策的方法以及如何做有效的決策七個部分。德魯克在探討時經(jīng)常舉例說明，淺顯而易懂，不知不覺中就理解而接受了他所強調(diào)的管理要點。全書的結(jié)論指向誠如德魯克先生在序言中所說的“所有負責行動和決策而又是有助于提高機構(gòu)的工作效能的人，都影響管理者一樣的工作和思考”，從而“促使自己成為充分有效的管理者”，即管理者必須做到卓有成效。當然，德魯克也進一步指明，“好的管理者是那些有能力管理好自己的人，而并非那些只是有能力管好別人的管理者?！币驗椤耙粋€有能力管好別人的人不一定是一個好的管理者，”他們可能不知道“如何有效地管理自己”，這是他們能否達到卓越的根本區(qū)別。其實，德魯克先生開篇就表明：有效性
3、是可以學(xué)會的，它是一種學(xué)而后能得本領(lǐng)，并非與生具有。但他同時也強調(diào)有效性的可學(xué)但并不就一定導(dǎo)致卓有成效的管理者產(chǎn)生，導(dǎo)致有效管理者的產(chǎn)生是多維的。因此，他在全書中分七個部分啟發(fā)管理工作者的意愿，即“積極獲取有效性的一切可以得到知識”。借以“是自己成為充分有效的管理者”。通觀德魯克全書，不難發(fā)現(xiàn)德魯克強調(diào)的卓有成效的管理者必須做到以下幾個方面，這也是德魯克在書中分章反復(fù)探討強調(diào)的：1、善于利用有限的時間。這是文章第二章重點強調(diào)的內(nèi)容，其中包括時間對管理者的壓力、如何診斷自己的時間、消除時間浪費的途徑和如何善用自己有限的時間四個部分。德魯克認為時間是稀有資源，具有一維不往復(fù)性，“因而永遠是短缺的”
4、。而管理工作又是耗費時間的，管理者由于壓力和工作的無序又常常耗費時間，因此，一個有效的管理者最顯著一點就是珍惜并善用有限時間，這就要求管理者記錄、集中并管理自己的時間，盡量減少時間在非生產(chǎn)性工作層面的浪費。2、注重貢獻和工作績效。這也是德魯克在“我能貢獻什么”一章中反復(fù)強調(diào)的一點，他認為貢獻是有效性的關(guān)鍵，有效的管理者重視組織成員的貢獻并以取得整體的績效為己任。3、善于發(fā)揮人的長處。管理者要做到有效應(yīng)注重人的長處且能容忍他的缺點，擇人任事和升遷都以一個人能做什么為基礎(chǔ)。4、抓重點，同時建立有效的工作秩序。有效的管理者要做到有效，必須要充分利用有限時間，設(shè)計有效的工作秩序并集中精力使之成為可能。5、運用有效的決策方法并作出有效的決策。這是德魯克先生在第六、七章中多次強調(diào)的，他認為管理者做決策前應(yīng)充分聽取各種意見，特別是尋求異議的重要性，以及決策時要有可供選擇的方案。綜觀全書，德魯克先生從多個維度闡釋如何做到有效，這種有效性是每個人都可以通過后天習(xí)得的。德魯克指明，要達到有效，我們可從如何掌握和利用自己有限的時間，能為社會、組織貢獻什么，怎樣充分發(fā)揮自身優(yōu)勢，如何有效安排工作次序并作出有效決策等方面入手，這有助于我們更和好的達到卓有成效。
《有效的管理者》讀書報告_2177
