河南省虞城縣第一初級中學(xué)七年級語文下冊《第3課 丑小鴨》課件 新人教版

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1、安徒生安徒生學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)習(xí)目標(biāo) 1、了解安徒生和他的童話。、了解安徒生和他的童話。 2、積累課文中的生字詞語。、積累課文中的生字詞語。 3、認(rèn)識丑小鴨這一形象、認(rèn)識丑小鴨這一形象 的社會(huì)意義的社會(huì)意義,培養(yǎng)對文培養(yǎng)對文 學(xué)作品的欣賞能力。學(xué)作品的欣賞能力。了解作者了解作者丑陋丑陋 訕笑訕笑 嫉妒嫉妒 來勢洶洶來勢洶洶沼澤沼澤 鉸鏈鉸鏈 迸出迸出 木屐木屐颼颼颼颼丑陋丑陋：(相貌或樣子相貌或樣子)難看。難看。訕笑訕笑：譏笑。：譏笑。嫉妒嫉妒：忌妒。：忌妒。來勢洶洶來勢洶洶：動(dòng)作或事物到來的氣勢盛大的樣子（貶義）。：動(dòng)作或事物到來的氣勢盛大的樣子（貶義）。排擠排擠：利用勢力或手段使不利于自己的人失去

2、地位：利用勢力或手段使不利于自己的人失去地位 或利益?；蚶?。zhoj dsush njbngjioxinglu自學(xué)提綱自學(xué)提綱1.這篇童話講了一個(gè)什么故事？這篇童話講了一個(gè)什么故事？2、丑小鴨丑小鴨“丑丑”在什么地方？它剛出生時(shí)的在什么地方？它剛出生時(shí)的處境是怎樣的？請聯(lián)系書中的語句來回答處境是怎樣的？請聯(lián)系書中的語句來回答3、你知道貫穿全文的線索是什么嗎？、你知道貫穿全文的線索是什么嗎？4、全文寫了丑小鴨在那幾個(gè)地方的流浪生活？、全文寫了丑小鴨在那幾個(gè)地方的流浪生活？請分別找出來。請分別找出來。5.丑小鴨遭到那些歧視和打擊？在這些打擊丑小鴨遭到那些歧視和打擊？在這些打擊面前，丑小鴨抱什么態(tài)

3、度？有什么追求？面前，丑小鴨抱什么態(tài)度？有什么追求？6.這篇童話給我們什么啟示？這篇童話給我們什么啟示？問題探究問題探究1.丑小鴨為什么拼死也要飛向高貴的天鵝？丑小鴨為什么拼死也要飛向高貴的天鵝？2.怎樣理解怎樣理解“只要你是一只天鵝蛋，就算是生只要你是一只天鵝蛋，就算是生在養(yǎng)鴨場里也沒有什么關(guān)系在養(yǎng)鴨場里也沒有什么關(guān)系”這句話？這句話？3.為什么說丑小鴨的一生是作者自身的寫照？為什么說丑小鴨的一生是作者自身的寫照？體驗(yàn)反思體驗(yàn)反思1.我們應(yīng)從丑小鴨身上學(xué)習(xí)什么？我們應(yīng)從丑小鴨身上學(xué)習(xí)什么？2.丑小鴨形象有何現(xiàn)實(shí)意義？丑小鴨形象有何現(xiàn)實(shí)意義？ 1、速讀全文，用一句話概括文、速讀全文，用一句話概

4、括文章內(nèi)容。章內(nèi)容。 再讀課文再讀課文 合作交流合作交流1、丑小鴨、丑小鴨“丑丑”在什么地方？它剛出生時(shí)的處境是怎在什么地方？它剛出生時(shí)的處境是怎樣的？請聯(lián)系書中的語句來回答樣的？請聯(lián)系書中的語句來回答2、你知道貫穿全文的線索是什么嗎？、你知道貫穿全文的線索是什么嗎？3、全文寫了丑小鴨在那幾個(gè)地方的流浪生活？請分別、全文寫了丑小鴨在那幾個(gè)地方的流浪生活？請分別找出來。找出來。以丑小鴨的流浪足跡為線索。以丑小鴨的流浪足跡為線索。沼澤地沼澤地老太婆家老太婆家灌木林里灌木林里種田人家種田人家花園里花園里2、說說這只丑小鴨所經(jīng)歷說說這只丑小鴨所經(jīng)歷的種種挫折和打擊的種種挫折和打擊。那只最后從蛋殼里爬出

5、來的小鴨是那么丑陋。那只最后從蛋殼里爬出來的小鴨是那么丑陋。連他自己的兄弟姐妹也對他生起氣來，連他自己的兄弟姐妹也對他生起氣來，鴨媽媽也希望他走遠(yuǎn)些。鴨媽媽也希望他走遠(yuǎn)些。鴨兒們啄他，小雞們打他，鴨兒們啄他，小雞們打他，他成了大家嘲笑的對象他成了大家嘲笑的對象丑小鴨覺得自己是個(gè)可憐，丑小鴨覺得自己是個(gè)可憐，不受歡迎的人，他飛過籬笆，不受歡迎的人，他飛過籬笆，逃了出來。逃了出來。灌木林里的小鳥們看到丑小鴨，灌木林里的小鳥們看到丑小鴨，都驚恐地向空中飛去都驚恐地向空中飛去野鴨們也嫌他丑，野鴨們也嫌他丑，不喜歡他，不喜歡他，戲弄他。戲弄他。獵狗看到主人射中了公雁，獵狗看到主人射中了公雁，就跑過尋找獵

6、物。就跑過尋找獵物。當(dāng)他看見丑小鴨滿身泥濘的怪相，當(dāng)他看見丑小鴨滿身泥濘的怪相，嚇了一跳，嚇了一跳，掉頭就跑，并沒有抓他。掉頭就跑，并沒有抓他。 到天黑的時(shí)候，到天黑的時(shí)候，他來到一個(gè)簡陋的他來到一個(gè)簡陋的農(nóng)家小屋，狂風(fēng)在農(nóng)家小屋，狂風(fēng)在小鴨身邊呼號的小鴨身邊呼號的非常厲害，丑小鴨非常厲害，丑小鴨直打抖。屋里有直打抖。屋里有一個(gè)老太婆和一個(gè)老太婆和他的貓兒，還有他的貓兒，還有一只母雞。老太婆一只母雞。老太婆誤認(rèn)為小鴨會(huì)下蛋，誤認(rèn)為小鴨會(huì)下蛋，就把他留了下來。就把他留了下來。雄貓的丑小鴨不會(huì)發(fā)出咪咪的叫聲雄貓的丑小鴨不會(huì)發(fā)出咪咪的叫聲和迸出火花和母雞以丑小鴨不會(huì)生和迸出火花和母雞以丑小鴨不會(huì)生蛋

7、為由，將他從老太婆家攆了出來。蛋為由，將他從老太婆家攆了出來。一天傍晚，當(dāng)美麗的太陽正在一天傍晚，當(dāng)美麗的太陽正在落下去的時(shí)候，有一群漂亮的落下去的時(shí)候，有一群漂亮的大鳥從灌木林里飛出來，小鴨大鳥從灌木林里飛出來，小鴨看后，有一種說不出的興奮?？春螅幸环N說不出的興奮。冬天變得很冷，水面游動(dòng)的范圍也一天天冬天變得很冷，水面游動(dòng)的范圍也一天天縮小，丑小鴨最后終于支持不住，昏倒在縮小，丑小鴨最后終于支持不住，昏倒在湖面上，跟冰塊結(jié)在一起。湖面上，跟冰塊結(jié)在一起。大清早，一個(gè)種田人經(jīng)過這里，他看到這大清早，一個(gè)種田人經(jīng)過這里，他看到這只可憐的丑小鴨，把他拖回家，他得救了。只可憐的丑小鴨，把他拖回家，

8、他得救了。小孩子們都想跟他玩，但小鴨認(rèn)為小孩子們都想跟他玩，但小鴨認(rèn)為他們要傷害自己。害怕就跳到牛奶他們要傷害自己。害怕就跳到牛奶盤里，把牛奶濺得滿屋子都是。盤里，把牛奶濺得滿屋子都是。種田人的妻子尖聲的叫起來，種田人的妻子尖聲的叫起來，拿著掃帚要打他。拿著掃帚要打他。幸好大門是開著的，幸好大門是開著的，他又逃了出來。他又逃了出來。他鉆進(jìn)灌木林中新下的雪里面去。他鉆進(jìn)灌木林中新下的雪里面去。他躺在那里，幾乎像昏倒了一樣。他躺在那里，幾乎像昏倒了一樣。這時(shí)，三只美麗的白天鵝從樹陰里一直這時(shí)，三只美麗的白天鵝從樹陰里一直游到他面前。丑小鴨看看這些美麗的動(dòng)物，游到他面前。丑小鴨看看這些美麗的動(dòng)物，心

9、里感到一種說不出的難過。心里感到一種說不出的難過。于是他飛到水里，向這些美麗的天鵝游去。于是他飛到水里，向這些美麗的天鵝游去。這些天鵝也馬上豎起羽毛向他游來，這些天鵝也馬上豎起羽毛向他游來，而且還跟他打招呼！而且還跟他打招呼！他看到清亮的水里自己的倒影，他看到清亮的水里自己的倒影，丑小鴨變成了一只白天鵝。丑小鴨變成了一只白天鵝。花園里來了幾個(gè)小孩和幾個(gè)大人，花園里來了幾個(gè)小孩和幾個(gè)大人，大家都說這新來的一只最美，最年輕，大家都說這新來的一只最美，最年輕，那些老天鵝不禁在他面前低下頭來。那些老天鵝不禁在他面前低下頭來。他感到很難為情。他感到很難為情。他豎起羽毛，伸出他細(xì)長的頸，他豎起羽毛，伸出他

10、細(xì)長的頸，以極優(yōu)美的姿勢，飛向天邊，以極優(yōu)美的姿勢，飛向天邊，他是多么的幸福呀！他是多么的幸福呀！4、丑小鴨在成長過程中遭遇哪些歧視和打擊？、丑小鴨在成長過程中遭遇哪些歧視和打擊？地地 點(diǎn)點(diǎn)歧視與打擊歧視與打擊 在雞鴨群中在雞鴨群中在野鴨群中在野鴨群中在農(nóng)家小屋在農(nóng)家小屋在種田人家在種田人家被排擠、被訕笑被排擠、被訕笑被嘲笑被嘲笑被嘲弄、取笑被嘲弄、取笑遭打、又哭又鬧遭打、又哭又鬧 在養(yǎng)鴨場一出殼就被嫌棄在養(yǎng)鴨場一出殼就被嫌棄 在沼澤地連獵狗都不理在沼澤地連獵狗都不理 農(nóng)家小屋里飽受貓和母雞的歧視農(nóng)家小屋里飽受貓和母雞的歧視 在湖泊看到美麗的天鵝在湖泊看到美麗的天鵝 被一個(gè)種田人救回，后又被追

11、趕被一個(gè)種田人救回，后又被追趕 花園里丑小鴨奮力飛向天鵝，變成美麗的大天鵝?；▓@里丑小鴨奮力飛向天鵝，變成美麗的大天鵝。l用用 一句話概括童話故事：一句話概括童話故事：l丑小鴨長成一只美麗的白天鵝的故事。丑小鴨長成一只美麗的白天鵝的故事。貫穿全文的線索是什么？貫穿全文的線索是什么？ 處處受排擠，處處受嘲笑，處處處處受排擠，處處受嘲笑，處處受打擊，受盡肉體和精神上的雙受打擊，受盡肉體和精神上的雙重打擊，但他并沒有絕望，也沒重打擊，但他并沒有絕望，也沒有沉淪，而是始終不屈地奮斗，有沉淪，而是始終不屈地奮斗，終于變成了一只美麗、高貴的白終于變成了一只美麗、高貴的白天鵝。這一切緣于他心中有一份天鵝。這

12、一切緣于他心中有一份恒久的夢想和堅(jiān)定的信念，和堅(jiān)恒久的夢想和堅(jiān)定的信念，和堅(jiān)持不懈的努力。持不懈的努力。l面對重重打擊，丑小鴨抱什么態(tài)度？面對重重打擊，丑小鴨抱什么態(tài)度？有什么追求？有什么追求？丑小鴨的心路歷程丑小鴨的心路歷程自卑，沮喪，卑自卑，沮喪，卑微微擁有自我意擁有自我意識，開始向識，開始向往美好的生往美好的生活活高興，幸福，高興，幸福，不驕傲不驕傲 因?yàn)槌笮▲喰闹杏兄阋驗(yàn)槌笮▲喰闹杏兄憔玫膲粝耄合蛲篮茫痪玫膲粝耄合蛲篮?，不懈追求，自己也變成一只懈追求，自己也變成一只美麗的天鵝。美麗的天鵝。 理解 質(zhì)疑 2 2、怎樣理解、怎樣理解“只只要你是一只天鵝要你是一只天鵝蛋，就算是生在

13、蛋，就算是生在養(yǎng)鴨場里也沒有養(yǎng)鴨場里也沒有什么關(guān)系什么關(guān)系 ”？ 只要你有理想，有追只要你有理想，有追求，并為著目標(biāo)而努力奮求，并為著目標(biāo)而努力奮斗，即使身處逆境也不要斗，即使身處逆境也不要緊，緊，“金子總是要發(fā)光金子總是要發(fā)光的的”。 4 4、當(dāng)丑小鴨變成天鵝，、當(dāng)丑小鴨變成天鵝，大家贊美丑小鴨，丑小鴨大家贊美丑小鴨，丑小鴨為什么感到難為情為什么感到難為情? ?“一顆一顆好的心好的心”是指什么樣的心是指什么樣的心? ?理解 質(zhì)疑 丑小鴨感到難為情，丑小鴨感到難為情，一方一方面面是覺得自己卑微和渺小，是覺得自己卑微和渺小，另一方面另一方面是只有他自己清楚，是只有他自己清楚，他還是原來的他，只是

14、環(huán)境他還是原來的他，只是環(huán)境不一樣了。不一樣了。 “一顆好的心一顆好的心”指善良的、指善良的、美好的有理想、有追求的心。美好的有理想、有追求的心。 5 5、有人說這是一篇有人說這是一篇“自傳童自傳童話話”，如何理解？，如何理解？ 丹麥丹麥19世紀(jì)著名童話作世紀(jì)著名童話作家，世界文學(xué)童話創(chuàng)始人。家，世界文學(xué)童話創(chuàng)始人。他生于一個(gè)貧苦鞋匠家庭。他生于一個(gè)貧苦鞋匠家庭。安徒生終生未成家室。安徒生終生未成家室。代代表作表作有有拇指姑娘拇指姑娘、海的女兒海的女兒、丑小丑小鴨鴨、等。等。 安徒生安徒生(18051875） 安徒生一生境遇坎坷。他家境貧寒，沒安徒生一生境遇坎坷。他家境貧寒，沒有受過正規(guī)的學(xué)校

15、教育。他最初想做一名有受過正規(guī)的學(xué)校教育。他最初想做一名芭蕾舞演員，后來又想當(dāng)一名歌劇演員，芭蕾舞演員，后來又想當(dāng)一名歌劇演員，但都沒能實(shí)現(xiàn)。但都沒能實(shí)現(xiàn)。 他開始從事創(chuàng)作，但因出身貧賤而不斷他開始從事創(chuàng)作，但因出身貧賤而不斷遭到別人的嘲笑排擠。但是他毫不氣餒，遭到別人的嘲笑排擠。但是他毫不氣餒，不懈努力，終于成為一名享有世界聲譽(yù)的不懈努力，終于成為一名享有世界聲譽(yù)的童話大師。正是由于這種深厚的生活體驗(yàn)，童話大師。正是由于這種深厚的生活體驗(yàn)，丑小鴨的形象才塑造得生動(dòng)感人。這正應(yīng)丑小鴨的形象才塑造得生動(dòng)感人。這正應(yīng)驗(yàn)了作者本人的話：驗(yàn)了作者本人的話：“生活本身就是童生活本身就是童話。話?！?我們

16、常說我們常說“丑小鴨丑小鴨”變成變成“白天鵝白天鵝”，那么，這兩者有什么象征意義？那么，這兩者有什么象征意義？ 丑小鴨象征著沒有靠山，沒有特長，丑小鴨象征著沒有靠山，沒有特長，缺少親情關(guān)愛的弱小者。缺少親情關(guān)愛的弱小者。他處處受排擠，他處處受排擠，受嘲笑，受打擊，但他沒有絕望，不沉受嘲笑，受打擊，但他沒有絕望，不沉淪，不畏困難，不屈地奮斗，最終實(shí)現(xiàn)淪，不畏困難，不屈地奮斗，最終實(shí)現(xiàn)了自己的夢想。了自己的夢想。 白天鵝象征經(jīng)歷艱難困苦而取得成白天鵝象征經(jīng)歷艱難困苦而取得成績的人。績的人。天鵝蛋天鵝蛋丑小鴨丑小鴨不幸與苦難不幸與苦難渴望與信念渴望與信念不懈地追求不懈地追求白天鵝白天鵝課文小結(jié) 只要

17、不懈追求，努力進(jìn)取，即使身處逆境，也終實(shí)現(xiàn)只要不懈追求，努力進(jìn)取，即使身處逆境，也終實(shí)現(xiàn)自己的理想。自己的理想。 是金子，總會(huì)發(fā)光的。是金子，總會(huì)發(fā)光的。 天生我材必有用天生我材必有用。 逆境之中不沮喪，贊揚(yáng)聲中不驕傲，永遠(yuǎn)擁有一顆善逆境之中不沮喪，贊揚(yáng)聲中不驕傲，永遠(yuǎn)擁有一顆善良平常心，才能健康成長。良平常心，才能健康成長。問題研究：問題研究： 有人說，丑小鴨變成白天鵝有人說，丑小鴨變成白天鵝是它是自己追求和努力的結(jié)果；是它是自己追求和努力的結(jié)果；有人說，他如果不被善良而又有人說，他如果不被善良而又軟弱的鴨媽媽趕走，就是最初軟弱的鴨媽媽趕走，就是最初生活的地方，也會(huì)變成白天鵝。生活的地方，也

18、會(huì)變成白天鵝。你同意哪種看法呢？你同意哪種看法呢？如果說一開始他還是被迫離家流浪，如果說一開始他還是被迫離家流浪，不得不逃離野鴨和追逐的獵人；那不得不逃離野鴨和追逐的獵人；那么當(dāng)他已經(jīng)在農(nóng)家安定下來卻仍然么當(dāng)他已經(jīng)在農(nóng)家安定下來卻仍然不滿足，仍然要不滿足，仍然要“走到廣大的世界走到廣大的世界里去里去”，那完全是出于對美好大自，那完全是出于對美好大自然、美好生活的努力追求，他并為然、美好生活的努力追求，他并為此受盡磨難。當(dāng)他一見到天鵝時(shí)，此受盡磨難。當(dāng)他一見到天鵝時(shí)，就不顧生死地飛向他們，終于實(shí)現(xiàn)就不顧生死地飛向他們，終于實(shí)現(xiàn)了自己的理想，最終獲得了幸福。了自己的理想，最終獲得了幸福。 雖有自卑

19、，但不自賤；雖屢遭雖有自卑，但不自賤；雖屢遭厄運(yùn)，但仍然堅(jiān)忍不拔；雖身處逆厄運(yùn)，但仍然堅(jiān)忍不拔；雖身處逆境，卻不甘平庸；雖自覺卑微渺小，境，卻不甘平庸；雖自覺卑微渺小，卻從未放棄追求；他生活漂泊無依，卻從未放棄追求；他生活漂泊無依，信念卻始終不移信念卻始終不移那就是追求快那就是追求快樂，渴望理解，崇尚自由，向往美樂，渴望理解，崇尚自由，向往美麗。麗。l三、理解形象內(nèi)涵三、理解形象內(nèi)涵l請用請用“從這里，我看到了一只（從這里，我看到了一只（ ）的丑小鴨的丑小鴨”評價(jià)丑小鴨形象評價(jià)丑小鴨形象1 1、成為、成為“白天鵝白天鵝”，要經(jīng)過，要經(jīng)過自身的努力，重要的是要有天自身的努力，重要的是要有天鵝一般

20、高貴的靈魂。鵝一般高貴的靈魂。2 2、命運(yùn)無軌道，三分天注定，、命運(yùn)無軌道，三分天注定，七分靠自己。七分靠自己。3 3、在拼搏中才能真正認(rèn)識自、在拼搏中才能真正認(rèn)識自己原來也可以變成己原來也可以變成“白天鵝白天鵝”。逆境成才名言警句逆境成才名言警句 不是一番寒徹骨，怎得不是一番寒徹骨，怎得梅花撲鼻香。梅花撲鼻香。 斐休苦難是人生的老師苦難是人生的老師。 巴爾扎克患難困苦，是磨煉人格患難困苦，是磨煉人格之最高學(xué)校。之最高學(xué)校。 梁啟超 請記住，環(huán)境愈艱難困請記住，環(huán)境愈艱難困苦，就愈需要堅(jiān)強(qiáng)、毅苦，就愈需要堅(jiān)強(qiáng)、毅 力和信心。力和信心。 列夫托爾斯泰人在逆境里比在順境里人在逆境里比在順境里更能堅(jiān)

21、持不屈。遭厄運(yùn)更能堅(jiān)持不屈。遭厄運(yùn)時(shí)比交好運(yùn)時(shí)更容易保時(shí)比交好運(yùn)時(shí)更容易保全身心。全身心。 雨果課堂小結(jié)：課堂小結(jié)： 作者筆下的丑小鴨，處處受到排作者筆下的丑小鴨，處處受到排擠、嘲弄、打擊，但他始終不屈地奮擠、嘲弄、打擊，但他始終不屈地奮斗，終于變成了一只美麗高貴的天鵝。斗，終于變成了一只美麗高貴的天鵝。這一切緣于他心中有一份恒久的夢想。這一切緣于他心中有一份恒久的夢想。同學(xué)們，你們都能成為一只天鵝，你同學(xué)們，你們都能成為一只天鵝，你們會(huì)成功的，我們大家都會(huì)成功的，們會(huì)成功的，我們大家都會(huì)成功的，只要夢想還在，只要心還在。只要夢想還在，只要心還在。胸懷大志，不懈追求，謙虛謹(jǐn)慎，就胸懷大志，不懈追求，謙虛謹(jǐn)慎，就是是丑小鴨丑小鴨安徒生的本色。安徒生的本色。結(jié)合結(jié)合“成長的煩惱成長的煩惱”以以我也是我也是丑小鴨丑小鴨或或我也會(huì)變成白天鵝我也會(huì)變成白天鵝的的說一段話。說一段話。作 業(yè)：課外閱讀課外閱讀安徒生童話安徒生童話。