《部編人教版四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第二單元檢測(cè)試題測(cè)試卷 (3)》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《部編人教版四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第二單元檢測(cè)試題測(cè)試卷 (3)（4頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、部編版四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第二單元檢測(cè)試卷U1時(shí)間：45分鐘，滿分：100分?！倦A段目標(biāo)】1學(xué)習(xí)課文時(shí)仔細(xì)體會(huì)課文的作者是怎樣觀察的，還要在課后認(rèn)真觀察周圍事物,學(xué)習(xí)寫(xiě)觀察日記，開(kāi)展語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)。2要用一雙善于發(fā)現(xiàn)的眼睛去認(rèn)識(shí)世界，了解世界，不斷培養(yǎng)留心觀察的好習(xí)慣。仔細(xì)觀察字的間架結(jié)構(gòu)，然后在田格內(nèi)抄寫(xiě)。（6分）鋪痕看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)：（11 分）Jiaol6ngjunyunkdngxlyeblng( )() () (xishuAizhuzhAiylnbldiAn( )() () (sdusu6suidAosuiyueran( )() ()比一比，再組成詞語(yǔ)。（16分）勻（）觸（)痕（)莖（）勺（）融（
2、）狠（）經(jīng)（)（） 占( )鋪（)柄（)粘（捕（病（啄（)三.逐）四.下面帶點(diǎn)的字選擇正確的讀音。（4分）1.蟋蟀慎重地選擇住宅。(shnshen)2.蟋蟀的洞穴（xuexue）建在朝（zhaochAo）著陽(yáng)光的堤（diti）岸上。）的墻壁）的葉子五.在括號(hào)里填上適當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)。（6分）（）的隧道（）的住宅（）的（)(）的（)六.把下列詞語(yǔ)補(bǔ)充完整。（8分）引（）注（)毫（）可（)隨（）而（)不（）思（)( )(）大振枉費(fèi)（）（)浩如（）（)（）臥（）安七.按照一定的順序，把下列的詞語(yǔ)排列起來(lái)。（8分）1.梨樹(shù)果樹(shù)植物樹(shù)2.昆蟲(chóng)動(dòng)物蒼蠅生物3.中午清晨下午晚上上午4.開(kāi)花播種結(jié)果長(zhǎng)葉生根八.閱讀短
3、文，按要求回答問(wèn)題。（一）磨刀不誤砍柴工（24分）古時(shí)候，有個(gè)老公公，他有兩個(gè)兒子，哥哥叫阿力，弟弟叫阿智。兩個(gè)人長(zhǎng)得一模一樣，鄰人都夸這兩個(gè)孩子長(zhǎng)得好，長(zhǎng)大都會(huì)有一番作為。老人也用心觀察著他們的成長(zhǎng)。兒年后，他們長(zhǎng)高了。老人想考一考他倆，就從市上買(mǎi)回兩把未開(kāi)刃的斧頭來(lái)。老人對(duì)他們說(shuō)：“今天我買(mǎi)回這兩把斧頭，明天讓你倆上山砍柴。要各砍各的?？凑l(shuí)砍得多，回來(lái)得早。” II第二天，兄弟倆按照父親的吩咐，就各自行動(dòng)了。阿力想：要砍得快，砍得多，就得抓緊時(shí)間。他拿上斧頭、扁擔(dān)和繩子，就匆匆上III了。到了由上，他拼命地砍呀，砍呀因斧子太鈍，連砍幾十下都砍不倒一棵小樹(shù)。不多時(shí)，就累得腰酸背痛了。阿智拿起
4、父親昨天買(mǎi)的斧頭，一看斧刃厚厚的，就趕緊到井邊去磨，不久，就磨鋒利了。他也拿上扁擔(dān)、繩子上山去。到了山上，掄起鋒利的斧頭，幾下就砍倒一棵小樹(shù)。不多時(shí)就砍了兩大捆。太陽(yáng)剛剛偏西，他就擔(dān)著沉重的柴回家了。阿力呢，直到太陽(yáng)下山，才背著不多的柴回到了家。II老人看到兄弟倆都回來(lái)了，走過(guò)去看看他倆的柴，又看看他倆的斧，意味深長(zhǎng)地說(shuō)：“你們兩個(gè)，上山早，花大力的是阿力；下山早，砍柴多的是阿智。為何差別這么大呢？這是因?yàn)?，阿智磨了斧頭，這就叫做磨刀不誤砍柴工啊！”讀后思考：1選字填空。（12分）長(zhǎng) 常(）短、(）規(guī)、（）識(shí)察查觀（）、檢（）、考（)扁偏(）僻、(）擔(dān)、（）離誤娛耽（）、(）樂(lè)、錯(cuò)（)2解釋下
5、列帶點(diǎn)的字：（4分）意楸長(zhǎng)觀察.3根據(jù)文中用分的段，概括每段的段意。（6分）第一段：第二段：第三段：4 “磨刀不誤砍柴工”這句話的意思是什么？ （2分）（二）標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的爭(zhēng)吵（17分）一天，字典的家里爭(zhēng)吵得不可開(kāi)交。一群小伙子們面紅耳赤，聲音一聲比一聲高。這場(chǎng)爭(zhēng)吵引頭的是感嘆號(hào)。它亮起嗓門(mén)說(shuō)：“我在感嘆句后面，表示的情感最強(qiáng)烈，文章里數(shù)我最重要！”小問(wèn)號(hào)首先不服氣了，尖著嗓子反駁說(shuō)：“要是沒(méi)有我表示問(wèn)句，怎么引起讀者的思考？ ”這下惹惱了小豆號(hào)，它指著問(wèn)號(hào)說(shuō)：“要是沒(méi)有我把句子斷開(kāi)，表示句子的停頓，人們一口氣讀下去怎么受得了？再說(shuō)，在句子中要隨便停頓，意思哪里還能明確？ ”省略號(hào)不慌不忙，但是聲
6、音也提得挺高：“要是沒(méi)有我表示文中省略，寫(xiě)得重復(fù)哆嗦，讀者怎么受得了？ ”句號(hào)自認(rèn)為水平最高，不容分辨地說(shuō)：“在一個(gè)完整意思的后面，沒(méi)有我表示一句話說(shuō)完，糊里糊涂一大篇，文章的意思就不能清楚明白了?！弊值涔浦沽诉@場(chǎng)爭(zhēng)吵（）說(shuō)（）你們都很重要（ ）還有分號(hào)（ ）頓號(hào)（）冒號(hào)（）引號(hào)（）破折號(hào)（）都用來(lái)表示不同語(yǔ)氣或停頓（ ）少了哪一個(gè)（ ）文章的意思都不可能清楚明了（）大家不要把個(gè)人的作用片面強(qiáng)調(diào)（）任何時(shí)候不要驕傲（）1、用畫(huà)出文章中表示寓意的句子。（4分）2、請(qǐng)采用“小節(jié)歸并”的方法，把文章分成三段，用“ II ”在文中畫(huà)出。（3分）3、照樣子填表。（4分）參加爭(zhēng)吵的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)它的作用感嘆號(hào)表示強(qiáng)烈的感情引起讀者的思考逗號(hào)表示文中省略句號(hào)4、給最后一小節(jié)加上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。（6分）
部編人教版四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第二單元檢測(cè)試題測(cè)試卷 (3)
