七年級(jí)政治下冊(cè) 第1單元 第3課 承擔(dān)責(zé)任課件 教科版

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1、第三課 承擔(dān)責(zé)任1.1.培養(yǎng)集體主人翁精神，參與集體事務(wù)，為集體做事，培養(yǎng)集體主人翁精神，參與集體事務(wù)，為集體做事，愛(ài)護(hù)集體的榮譽(yù)。學(xué)會(huì)基本的為集體做事情的方式方法。愛(ài)護(hù)集體的榮譽(yù)。學(xué)會(huì)基本的為集體做事情的方式方法。努力用實(shí)際行動(dòng)踐行自己對(duì)集體的責(zé)任。努力用實(shí)際行動(dòng)踐行自己對(duì)集體的責(zé)任。2.2.懂得每個(gè)人都是集體的主人，都因社會(huì)身份的不同而懂得每個(gè)人都是集體的主人，都因社會(huì)身份的不同而負(fù)有不同的責(zé)任，并用實(shí)際行動(dòng)來(lái)承擔(dān)責(zé)任。負(fù)有不同的責(zé)任，并用實(shí)際行動(dòng)來(lái)承擔(dān)責(zé)任。3.3.明確作為學(xué)校和班級(jí)成員所負(fù)有的責(zé)任，承擔(dān)責(zé)任的明確作為學(xué)校和班級(jí)成員所負(fù)有的責(zé)任，承擔(dān)責(zé)任的好處與代價(jià)，不承擔(dān)責(zé)任的后果。學(xué)

2、會(huì)承擔(dān)責(zé)任。好處與代價(jià)，不承擔(dān)責(zé)任的后果。學(xué)會(huì)承擔(dān)責(zé)任。我們是班級(jí)的主人我們是班級(jí)的主人1.1.班級(jí)是誰(shuí)的？班級(jí)是誰(shuí)的？2.2.集體中的事與我們有關(guān)嗎？集體中的事與我們有關(guān)嗎？3.3.我們是否應(yīng)當(dāng)承擔(dān)責(zé)任？我們是否應(yīng)當(dāng)承擔(dān)責(zé)任？請(qǐng)談?wù)勀銓?duì)下列問(wèn)題的看法：請(qǐng)談?wù)勀銓?duì)下列問(wèn)題的看法：1、我們是班級(jí)和學(xué)校集體的一員，、我們是班級(jí)和學(xué)校集體的一員，是班級(jí)和學(xué)校的主人。關(guān)心集體，維是班級(jí)和學(xué)校的主人。關(guān)心集體，維護(hù)集體利益和榮譽(yù)、建設(shè)集體是我們護(hù)集體利益和榮譽(yù)、建設(shè)集體是我們的責(zé)任。的責(zé)任。合作探究合作探究這是一種集體觀念淡薄的表現(xiàn)這是一種集體觀念淡薄的表現(xiàn),體現(xiàn)了該同學(xué)沒(méi)有主人翁意體現(xiàn)了該同學(xué)沒(méi)有主人

3、翁意識(shí)。識(shí)。對(duì)于國(guó)家我們是未來(lái)的小主人對(duì)于國(guó)家我們是未來(lái)的小主人,對(duì)于班級(jí)我們現(xiàn)在是班級(jí)小對(duì)于班級(jí)我們現(xiàn)在是班級(jí)小主人。班級(jí)和學(xué)校的興盛是我們的光榮主人。班級(jí)和學(xué)校的興盛是我們的光榮,學(xué)校和班級(jí)的事情學(xué)校和班級(jí)的事情就是我們的責(zé)任。就是我們的責(zé)任。 2014 2014年年1212月月1818日民族中學(xué)舉行運(yùn)動(dòng)會(huì)，七年級(jí)五班即日民族中學(xué)舉行運(yùn)動(dòng)會(huì)，七年級(jí)五班即將參加拔河決賽時(shí)將參加拔河決賽時(shí), ,小鄧同學(xué)腳扭傷了小鄧同學(xué)腳扭傷了, ,老師讓老師讓周周同學(xué)頂替同學(xué)頂替, ,但周同學(xué)以原來(lái)沒(méi)他的名字為由拒不參加但周同學(xué)以原來(lái)沒(méi)他的名字為由拒不參加, ,致使該班因少一致使該班因少一個(gè)人，而無(wú)權(quán)參賽。個(gè)

4、人，而無(wú)權(quán)參賽。討論討論 : :怎樣看待周同學(xué)的行為怎樣看待周同學(xué)的行為? ?名人欣賞：名人欣賞： 中華民族是勇于承擔(dān)責(zé)任的民族，勇于承擔(dān)中華民族是勇于承擔(dān)責(zé)任的民族，勇于承擔(dān)責(zé)任是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)。大禹治水責(zé)任是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)。大禹治水“三過(guò)三過(guò)家門而不入家門而不入”；諸葛任事；諸葛任事“鞠躬盡瘁，死而后鞠躬盡瘁，死而后已已”；范仲淹揮寫；范仲淹揮寫“先天下之憂而憂，后天下先天下之憂而憂，后天下之樂(lè)而樂(lè)之樂(lè)而樂(lè)”；文天祥高歌；文天祥高歌“人生自古誰(shuí)無(wú)死，人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青留取丹心照汗青”；林則徐銘志；林則徐銘志“茍利國(guó)家生茍利國(guó)家生死以，豈因禍福避趨之死以，豈因禍福避趨之”

5、。 我們的責(zé)任我們的責(zé)任責(zé)任：是由一個(gè)人在一個(gè)集體中的角色所責(zé)任：是由一個(gè)人在一個(gè)集體中的角色所決定的應(yīng)該做的事。決定的應(yīng)該做的事。每個(gè)人都要承擔(dān)一定的社會(huì)責(zé)任，但是并每個(gè)人都要承擔(dān)一定的社會(huì)責(zé)任，但是并不是每個(gè)人所承擔(dān)的責(zé)任都是一樣的。不是每個(gè)人所承擔(dān)的責(zé)任都是一樣的。當(dāng)班干部會(huì)不會(huì)影響自己？當(dāng)班干部會(huì)不會(huì)影響自己？可能可能要付出的要付出的代價(jià)代價(jià)：1.1.鍛煉個(gè)人的意志品質(zhì)；鍛煉個(gè)人的意志品質(zhì)；2.2.培養(yǎng)了作為社會(huì)公民的責(zé)任感；培養(yǎng)了作為社會(huì)公民的責(zé)任感；3.3.提高了處理事務(wù)的能力；提高了處理事務(wù)的能力；4.4.學(xué)會(huì)如何合理安排時(shí)間，還有利于促進(jìn)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)如何合理安排時(shí)間，還有利于促進(jìn)

6、學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)效率。提高學(xué)習(xí)效率。會(huì)得到的會(huì)得到的回報(bào)回報(bào)：1 1. .花費(fèi)花費(fèi)更多的時(shí)間；付出更多的精力；更多的時(shí)間；付出更多的精力；2 2. .犧牲個(gè)人的業(yè)余生活，甚至?xí)⒄`學(xué)習(xí)。犧牲個(gè)人的業(yè)余生活，甚至?xí)⒄`學(xué)習(xí)。愛(ài)我校園愛(ài)我校園我是媽媽的小助手我是媽媽的小助手愛(ài)綠護(hù)綠責(zé)任田愛(ài)綠護(hù)綠責(zé)任田2、我們應(yīng)該承擔(dān)不同角色的責(zé)任：、我們應(yīng)該承擔(dān)不同角色的責(zé)任： 、作為子女，我們要孝敬父母、維護(hù)、作為子女，我們要孝敬父母、維護(hù)家庭財(cái)產(chǎn)安全、做力所能及的家務(wù)事；家庭財(cái)產(chǎn)安全、做力所能及的家務(wù)事； 、作為學(xué)生，我們要完成義務(wù)教育、作為學(xué)生，我們要完成義務(wù)教育、尊敬老師、遵守校規(guī)校紀(jì)、認(rèn)真完成作業(yè)；尊敬老

7、師、遵守校規(guī)校紀(jì)、認(rèn)真完成作業(yè)； 、作為公民，我們要正確行使權(quán)力，、作為公民，我們要正確行使權(quán)力，自覺(jué)履行義務(wù)；自覺(jué)履行義務(wù)； 、作為社會(huì)成員，我們要遵守社會(huì)公、作為社會(huì)成員，我們要遵守社會(huì)公德，扶危濟(jì)困、維護(hù)公平正義。德，扶危濟(jì)困、維護(hù)公平正義。3、承擔(dān)責(zé)任的意義：、承擔(dān)責(zé)任的意義：、有利于集體和個(gè)人的發(fā)展；、有利于集體和個(gè)人的發(fā)展；、有利于鍛煉意志品質(zhì)；、有利于鍛煉意志品質(zhì)；、有利于培養(yǎng)社會(huì)責(zé)任感；、有利于培養(yǎng)社會(huì)責(zé)任感；、有利于提高處理事務(wù)的能力；、有利于提高處理事務(wù)的能力；、有利于促進(jìn)學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)效率。、有利于促進(jìn)學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)效率。3、如何維護(hù)集體利益和榮譽(yù)、建設(shè)班集體？、如何維護(hù)

8、集體利益和榮譽(yù)、建設(shè)班集體？ 、樹立主人翁意識(shí)，主動(dòng)承擔(dān)班集體的責(zé)、樹立主人翁意識(shí)，主動(dòng)承擔(dān)班集體的責(zé)任和義務(wù)，認(rèn)真完成班集體交給的任務(wù)；任和義務(wù)，認(rèn)真完成班集體交給的任務(wù)； 、自覺(jué)遵守學(xué)校紀(jì)律，積極參加集體活動(dòng)，、自覺(jué)遵守學(xué)校紀(jì)律，積極參加集體活動(dòng)，努力為班集體爭(zhēng)光；努力為班集體爭(zhēng)光； 、努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)，敢于競(jìng)爭(zhēng)，善、努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)，敢于競(jìng)爭(zhēng)，善于合作；于合作； 、尊敬老師，主動(dòng)關(guān)心、幫助同學(xué)；、尊敬老師，主動(dòng)關(guān)心、幫助同學(xué)； 、自覺(jué)維護(hù)班集體的榮譽(yù)和利益，同損害、自覺(jué)維護(hù)班集體的榮譽(yù)和利益，同損害班集體利益的言行作斗爭(zhēng)。班集體利益的言行作斗爭(zhēng)。B B1.1.我們是集體的主人，應(yīng)

9、該樹立主人翁意識(shí)，努力為我們是集體的主人，應(yīng)該樹立主人翁意識(shí)，努力為集體添光彩。下列說(shuō)法中，不符合題意的有（集體添光彩。下列說(shuō)法中，不符合題意的有（ ）A.A.認(rèn)真完成班集體交給自己的任務(wù)認(rèn)真完成班集體交給自己的任務(wù) B.B.只求把學(xué)習(xí)搞上去，其他事都不管只求把學(xué)習(xí)搞上去，其他事都不管C.C.積極參加班集體的各項(xiàng)活動(dòng)積極參加班集體的各項(xiàng)活動(dòng) D.D.自覺(jué)維護(hù)班集體的榮譽(yù)和利益自覺(jué)維護(hù)班集體的榮譽(yù)和利益A A 2.“2.“人在履行職責(zé)中得到幸福，就像一個(gè)人馱著東西很人在履行職責(zé)中得到幸福，就像一個(gè)人馱著東西很累，可心頭很舒暢。人要是沒(méi)有它，不盡什么職責(zé)，就累，可心頭很舒暢。人要是沒(méi)有它，不盡什么

10、職責(zé)，就等于駕駛空車一樣，也就是說(shuō)，白白浪費(fèi)。等于駕駛空車一樣，也就是說(shuō)，白白浪費(fèi)?！边@句話是這句話是說(shuō)（說(shuō)（ ）A.A.承擔(dān)的責(zé)任，有利于集體，更有利于個(gè)人發(fā)展承擔(dān)的責(zé)任，有利于集體，更有利于個(gè)人發(fā)展 B.B.責(zé)任往往產(chǎn)生于人們?cè)诮煌^(guò)程中的互相幫助和彼此責(zé)任往往產(chǎn)生于人們?cè)诮煌^(guò)程中的互相幫助和彼此承諾承諾 C.C.每個(gè)人都要承擔(dān)責(zé)任，但每個(gè)人的責(zé)任又不盡相同每個(gè)人都要承擔(dān)責(zé)任，但每個(gè)人的責(zé)任又不盡相同 D.D.一個(gè)人承擔(dān)的責(zé)任越多，他就越幸福一個(gè)人承擔(dān)的責(zé)任越多，他就越幸福3.林肯說(shuō)過(guò)：林肯說(shuō)過(guò)：“每一個(gè)人都應(yīng)該有這樣的信心：每一個(gè)人都應(yīng)該有這樣的信心：人所能負(fù)的責(zé)任，我必能負(fù)；人所不能

11、負(fù)的責(zé)人所能負(fù)的責(zé)任，我必能負(fù)；人所不能負(fù)的責(zé)任，我亦能負(fù)。如此，你才能磨煉自己，求得任，我亦能負(fù)。如此，你才能磨煉自己，求得更高的知識(shí)而進(jìn)入更高的境界。更高的知識(shí)而進(jìn)入更高的境界?！?這說(shuō)明這說(shuō)明了了 （ ） A如果不能自覺(jué)承擔(dān)相應(yīng)的責(zé)任，對(duì)自己負(fù)如果不能自覺(jué)承擔(dān)相應(yīng)的責(zé)任，對(duì)自己負(fù)責(zé)，你就無(wú)法真正長(zhǎng)大成人責(zé)，你就無(wú)法真正長(zhǎng)大成人 B別人能負(fù)的責(zé)任，我們一定能負(fù)，別人不別人能負(fù)的責(zé)任，我們一定能負(fù)，別人不能負(fù)的我也不能能負(fù)的我也不能 C負(fù)責(zé)就一定能獲得更高的知識(shí)，一定可以負(fù)責(zé)就一定能獲得更高的知識(shí)，一定可以成才成才 D大事可以負(fù)責(zé)，小事就不必了大事可以負(fù)責(zé)，小事就不必了A4.IT時(shí)代周刊時(shí)代

12、周刊之所以將跨國(guó)公司的社會(huì)責(zé)任感作之所以將跨國(guó)公司的社會(huì)責(zé)任感作為此次評(píng)選的獎(jiǎng)項(xiàng)為此次評(píng)選的獎(jiǎng)項(xiàng),就是為了嘉獎(jiǎng)那些具有良好社會(huì)就是為了嘉獎(jiǎng)那些具有良好社會(huì)責(zé)任感的國(guó)際企業(yè)責(zé)任感的國(guó)際企業(yè),喚醒企業(yè)的社會(huì)良知喚醒企業(yè)的社會(huì)良知,創(chuàng)造出一個(gè)創(chuàng)造出一個(gè)社會(huì)責(zé)任感的良好氛圍。偉大的企業(yè)除了擁有強(qiáng)烈的社會(huì)責(zé)任感的良好氛圍。偉大的企業(yè)除了擁有強(qiáng)烈的社會(huì)責(zé)任感社會(huì)責(zé)任感,還須有創(chuàng)新作為核心競(jìng)爭(zhēng)力。下列不能還須有創(chuàng)新作為核心競(jìng)爭(zhēng)力。下列不能夠體現(xiàn)胸懷天下、承擔(dān)社會(huì)責(zé)任夠體現(xiàn)胸懷天下、承擔(dān)社會(huì)責(zé)任有：有： ( ) A、一個(gè)人的價(jià)值應(yīng)看他貢獻(xiàn)了什么，而不應(yīng)該看他、一個(gè)人的價(jià)值應(yīng)看他貢獻(xiàn)了什么，而不應(yīng)該看他取得了什

13、么（愛(ài)因斯坦）取得了什么（愛(ài)因斯坦）B、天下興亡，匹夫有責(zé)（顧炎武）、天下興亡，匹夫有責(zé)（顧炎武）C、捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去。（陶行知）、捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去。（陶行知）D、人不為己，天誅地滅、人不為己，天誅地滅D5.鄧穎超說(shuō)過(guò)：鄧穎超說(shuō)過(guò)：“希望你們不是貪圖安逸、坐享其成希望你們不是貪圖安逸、坐享其成的一代，而是艱苦創(chuàng)業(yè)、造福人類的一代；不是因循的一代，而是艱苦創(chuàng)業(yè)、造福人類的一代；不是因循守舊、墨守成規(guī)的一代，而是勇于創(chuàng)新、開拓前進(jìn)的守舊、墨守成規(guī)的一代，而是勇于創(chuàng)新、開拓前進(jìn)的一代；不是滿足現(xiàn)狀、不思進(jìn)取的一代，而是向往明一代；不是滿足現(xiàn)狀、不思進(jìn)取的一代，而是向往明天、創(chuàng)造未

14、來(lái)的一代。天、創(chuàng)造未來(lái)的一代?！彼晕覀円獙W(xué)會(huì)自覺(jué)承擔(dān)責(zé)所以我們要學(xué)會(huì)自覺(jué)承擔(dān)責(zé)任，自覺(jué)承擔(dān)責(zé)任就任，自覺(jué)承擔(dān)責(zé)任就是：是： ( ) 我要承擔(dān)責(zé)任我要承擔(dān)責(zé)任我愿意承擔(dān)責(zé)任我愿意承擔(dān)責(zé)任我主動(dòng)承擔(dān)責(zé)任我主動(dòng)承擔(dān)責(zé)任要我承擔(dān)責(zé)任、被迫被動(dòng)地承擔(dān)責(zé)任要我承擔(dān)責(zé)任、被迫被動(dòng)地承擔(dān)責(zé)任 A B C DC6.6.（20112011江西中考）在江西中考）在江西英雄模范褒獎(jiǎng)辦法江西英雄模范褒獎(jiǎng)辦法制制定過(guò)程中，我省廣大民眾已深深感受到省委、省政府關(guān)定過(guò)程中，我省廣大民眾已深深感受到省委、省政府關(guān)愛(ài)英模、弘揚(yáng)正氣的決心，社會(huì)正義之風(fēng)更加凜然：愛(ài)英模、弘揚(yáng)正氣的決心，社會(huì)正義之風(fēng)更加凜然：20112011年年1

15、 1月月5 5日，豐城市周秋生、周滿生兄弟倆，公交日，豐城市周秋生、周滿生兄弟倆，公交車上為制止小偷惡行被小偷毆打致傷，但他們對(duì)自己的車上為制止小偷惡行被小偷毆打致傷，但他們對(duì)自己的行為無(wú)怨無(wú)悔。這一行為無(wú)怨無(wú)悔。這一“斗斗”斗出的是斗出的是_品質(zhì)。品質(zhì)。樂(lè)平市洪馬中學(xué)教師張松春，盡管身體長(zhǎng)期不舒服卻樂(lè)平市洪馬中學(xué)教師張松春，盡管身體長(zhǎng)期不舒服卻堅(jiān)持給學(xué)生上課。堅(jiān)持給學(xué)生上課。20102010年年1212月月2020日病發(fā)，他竟跪著堅(jiān)持日病發(fā)，他竟跪著堅(jiān)持給學(xué)生上課直至?xí)灥?。這一給學(xué)生上課直至?xí)灥?。這一“跪跪”跪出的是跪出的是_精神。精神。見義勇為。見義勇為。敬業(yè)奉獻(xiàn)。敬業(yè)奉獻(xiàn)。 7 7、九江

16、星子縣退伍軍人林南珍，是一名公交車司機(jī)。、九江星子縣退伍軍人林南珍，是一名公交車司機(jī)。20112011年年1 1月月2626日，他在開公交車時(shí)突發(fā)急病無(wú)法堅(jiān)持下日，他在開公交車時(shí)突發(fā)急病無(wú)法堅(jiān)持下去。生死一瞬間，他努力拉了緊急制動(dòng)，踩下了剎車，去。生死一瞬間，他努力拉了緊急制動(dòng)，踩下了剎車，避免了乘客和路人發(fā)生傷亡事故，而林師傅卻一頭倒在避免了乘客和路人發(fā)生傷亡事故，而林師傅卻一頭倒在了他心愛(ài)的車子上。林南珍生命最后的這一了他心愛(ài)的車子上。林南珍生命最后的這一“踩踩”踩出踩出的是的是_意識(shí)。意識(shí)。責(zé)任責(zé)任(或：生命或：生命)。8、在某所學(xué)校，每個(gè)月都要評(píng)選文明班級(jí)，這次文明、在某所學(xué)校，每個(gè)月

17、都要評(píng)選文明班級(jí)，這次文明班級(jí)評(píng)選結(jié)果顯示，七年級(jí)某班爭(zhēng)當(dāng)文明班的美好愿班級(jí)評(píng)選結(jié)果顯示，七年級(jí)某班爭(zhēng)當(dāng)文明班的美好愿望再次落空。于是，班上幾同學(xué)議論開了。望再次落空。于是，班上幾同學(xué)議論開了。小韋說(shuō)：小韋說(shuō)：“我只管好自己的事，班集體的事與我無(wú)我只管好自己的事，班集體的事與我無(wú)關(guān)。關(guān)?！毙×赫f(shuō)：小梁說(shuō)：“沒(méi)有文明班級(jí)，也就沒(méi)有我們的健康成沒(méi)有文明班級(jí)，也就沒(méi)有我們的健康成長(zhǎng)。長(zhǎng)?！毙●f(shuō)：小覃說(shuō)：“班集體一事應(yīng)當(dāng)是我們每個(gè)人的事，爭(zhēng)當(dāng)班集體一事應(yīng)當(dāng)是我們每個(gè)人的事，爭(zhēng)當(dāng)文明班級(jí)要靠我們大家努力。文明班級(jí)要靠我們大家努力。”請(qǐng)?jiān)u析以上同學(xué)的觀點(diǎn)。請(qǐng)?jiān)u析以上同學(xué)的觀點(diǎn)。1、小韋的觀點(diǎn)是錯(cuò)誤的。因

18、為我們是班級(jí)和、小韋的觀點(diǎn)是錯(cuò)誤的。因?yàn)槲覀兪前嗉?jí)和學(xué)校集體的一員，是班級(jí)和學(xué)校的主人。關(guān)心學(xué)校集體的一員，是班級(jí)和學(xué)校的主人。關(guān)心集體，維護(hù)集體利益和榮譽(yù)、建設(shè)集體是我們集體，維護(hù)集體利益和榮譽(yù)、建設(shè)集體是我們的責(zé)任。的責(zé)任。2、小梁的觀點(diǎn)是正確的。因?yàn)?、小梁的觀點(diǎn)是正確的。因?yàn)?、個(gè)人與集、個(gè)人與集體是相互依存的。體是相互依存的。、個(gè)人的存在與發(fā)展離不、個(gè)人的存在與發(fā)展離不開集體。開集體。3、小覃的觀點(diǎn)是正確的。因?yàn)椤⑿●挠^點(diǎn)是正確的。因?yàn)?、關(guān)心集體，、關(guān)心集體，維護(hù)集體利益和榮譽(yù)、建設(shè)集體是我們的責(zé)任。維護(hù)集體利益和榮譽(yù)、建設(shè)集體是我們的責(zé)任。 、團(tuán)結(jié)就是力量，團(tuán)結(jié)的集體才有凝聚力和、團(tuán)結(jié)就是力量，團(tuán)結(jié)的集體才有凝聚力和戰(zhàn)斗力。戰(zhàn)斗力。