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1、 語音語音一、一、語音板塊的功能語音板塊的功能Why do we teach phonics?二、語音教學內(nèi)容二、語音教學內(nèi)容What do we teach?/三、三、PEP語音板塊教材解讀語音板塊教材解讀冊冊 次次 語語 音音 體體 系系 三上三上26個字母，輔音字母的發(fā)音規(guī)律個字母，輔音字母的發(fā)音規(guī)律 三下三下a, e, i, o, u對應的短音發(fā)音規(guī)律對應的短音發(fā)音規(guī)律 四上四上a, e, i, o, u對應的長音發(fā)音規(guī)律對應的長音發(fā)音規(guī)律 四下四下字母和字母組合：字母和字母組合：er, ir, ur, ar, al, or, le 五上五上字母和字母組合：字母和字母組合：y, ee/
2、ea/, ow, oo, ai,/ay, ou 五下五下字母組合字母組合cl /pl, br /gr, sh /ch, th, wh, ng/nk 六上六上學習重音、連讀、升降調等學習重音、連讀、升降調等 六下六下在復習單元中綜合復習在復習單元中綜合復習 每部分的意圖和要求每部分的意圖和要求1. 學習學習26個字母以及字母組合在單詞中的發(fā)音規(guī)律。個字母以及字母組合在單詞中的發(fā)音規(guī)律。2. 能運用字母的發(fā)音規(guī)律拼讀單詞（能運用字母的發(fā)音規(guī)律拼讀單詞（blending）。）。 訓練學生學會聽單詞，分辨出單詞的首音字母。訓練學生學會聽單詞，分辨出單詞的首音字母。 訓練學生學會拆分所聽到的音去辨認單詞
3、。訓練學生學會拆分所聽到的音去辨認單詞。訓練學生學會根據(jù)讀音規(guī)律，聽音拼寫單詞訓練學生學會根據(jù)讀音規(guī)律，聽音拼寫單詞。學習句子的重音、連讀、句子的語調。學習句子的重音、連讀、句子的語調。 How do we teach?四、四、 教學方法教學方法15體體驗驗 分分析析 推推理理 鞏鞏固固 拓拓展展 教學策略教學策略Video 2運運用用 3246導入導入 盡量采用多種形式在有意義的盡量采用多種形式在有意義的語篇語境中導入所學內(nèi)容，從意語篇語境中導入所學內(nèi)容，從意義入手再過渡到音形。義入手再過渡到音形。ZAC THE RAT. By story By chantBy cartoonBy pict
4、ure1.1.記憶活動記憶活動2.2.拼讀訓練拼讀訓練3.3.拆音訓練拆音訓練4.4.聽音寫詞聽音寫詞5.5.篇章閱讀篇章閱讀操練活動類型操練活動類型記憶活動記憶活動手指拼讀活動手指拼讀活動拼讀活動拼讀活動 lWhat sound do you hear at the beginning of _? (sun, foot, yes)lWhat sound do you hear at the end of _? (water, buff, candy, ten) 聽音拆音活動聽音拆音活動Listen and circle the right number132How many sounds c
5、an you hear in “cat”? Read and tick( )( )( ) Hot seatCATCH THE SOUNDBLENDING /MAKING WORDS句子讀音訓練句子讀音訓練1.1. 通過聽音了解句子中的重音、連讀以通過聽音了解句子中的重音、連讀以及升降調的發(fā)音規(guī)律；及升降調的發(fā)音規(guī)律；2. 2. 提供大量例句，讓學生通過聽和讀進提供大量例句，讓學生通過聽和讀進行判斷；行判斷；3. 3. 在對話教學版塊以及讀寫版塊中訓練在對話教學版塊以及讀寫版塊中訓練學生鞏固運用句子的發(fā)音規(guī)律。學生鞏固運用句子的發(fā)音規(guī)律。 What can we use?五、五、 教學資源教學資源
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