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1、第十九課當代資本主義的新變化
陳苗
一、教學目標
【教學目標】當代資本主義國家”壟斷資本主義的發(fā)展”，的原因、表現和影響,濟結構發(fā)生新的變化，國家福利制度及其利和弊
【教學重點】當代資本主義新變化產生的原因
教教學難點】福禾I」制度的利和弊
【教學方法】談話法、配合提問法、小組討論法
【教學過程】
教學環(huán)節(jié)
教學內容
教師活動
學生活動
圖
導入
復習導入，從“國家壟斷資本主義”開始講起。
第二次世界大戰(zhàn)后政治、經濟、文化都遭受到了嚴重的破壞，這種啊，社會的大動亂接近于？
（世界經濟危機所帶來的影響）針對這樣的社會現象，該如何進行應對。當時世界上已經有一個國
2、家成功的扭轉了經濟危機。
（美國）戰(zhàn)后啊，資本主義國家也思考是不是也可以效法美國加強國家對經濟的十預。在這個時期大壟斷集團和國家政權更緊密地結合起來了。
整理思路，進入課堂。
在授課中貫穿單元的線索。
建構
一、國家壟斷資本主義的發(fā)展
1、表現：自由主義，凱恩斯主義。
2、作用：緩和矛盾，促進生產力發(fā)展；進入黃金時期。（播放視頻）
概括反饋。
看視頻。
學士
三概括總結的能力，增強對這段特殊歷史的聲像積累。
二、“福利國家”的出現
結合當下我國65歲的老人得到國家無償的50元的養(yǎng)老補助，各家都在進行手機驗證的事件進行講解福利。福利涉及民生，可讓享受者得到撫恤。對國
3、家而言后利于社會秩序的穩(wěn)定。
學生小組討論概括內容，相互講解出謀獻策理解知識點。
從切身的生活立足，讓學生去理解他國的福利制度。找準作用，對人民的作用，對國家的作用。
三、經濟結構的變化
1、介紹產業(yè)。根據同學們的已有的知識，對產業(yè)的理解是只有三大產業(yè)。當今時代新產生的產
理解知識點。
使用學生明確知識點概念，由點到面建設知識框架。
四、做自主能力測評單選題
業(yè)有信息產業(yè)。由此帶來了信息經濟。
2、工業(yè)時代。幾大產業(yè)，誰占國民經濟的主題就是什么經濟時代。
3、“經濟結構的變化”變化一第四產業(yè)信息經濟的出現，第二是人員的流動。由原來的第一第一產業(yè)轉移到第
4、二第四產業(yè)。
4、著重理解美國。
留足時間做練習
鞏固提升
保持答題狀態(tài)
本課小結
根據板書知識框架，進行總結。
練習
完成自主能力測評活頁練聯系。
課外拓展
看探究點的知識擴展部分。
【教學反思】
本節(jié)課要注重單元思想的貫徹，“資本主義運行機制的調節(jié)”。
還需要著重點出資本主義發(fā)展的指導思想，由“重商主義”“自由主義”到“凱恩斯主
義”的發(fā)展。此處較為有意思，可以根據課堂時間和學生的情緒進行選擇講解。重商主義的分析可從地理學科角度分析，人多地少氣候較冷不利于農作物生長。所以手工業(yè)較為發(fā)達，商品經濟隨之而生。商品經濟的發(fā)達，對文化有具有深刻的影響。商品交換中注重的誠信、公平、平等，對資本主義文化影響深遠。重商主義，重視對金銀的積累。也可見新航路開辟后，殖民擴張的必然性。
本節(jié)課的考點多設于美國，應該用更多的時間講解美國；窺一斑而見全豹。
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人民版高中歷史必修二63《當代資本主義的新變化》表格教案
