《享受健康的網(wǎng)絡交往》教學設計

《《享受健康的網(wǎng)絡交往》教學設計》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《《享受健康的網(wǎng)絡交往》教學設計（6頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、享受健康的網(wǎng)絡交往教學設計人教版思想品德八年級上冊第三單元第六課第二框一、教學內容 享受健康的網(wǎng)絡交往是八年級思想品德第六課的第二框題，學生在第一框中學習了網(wǎng)絡交往的一般特點（無限性與兩面性），能從對網(wǎng)絡正面作用的正確認識與合理使用，享受現(xiàn)代文明帶來的快樂。而本框兩目則側重于如何避開網(wǎng)絡傷害，享受健康的網(wǎng)絡交往，主要從學會自我保護與遵守網(wǎng)絡規(guī)則兩方面來談。沒有對網(wǎng)絡正面作用的正確認識與合理使用，不能享受現(xiàn)代文明帶來的快樂；沒有對網(wǎng)絡負面作用的正確估計與及時過濾，不僅談不上享受，還會受到傷害。因此，只要增強自我保護意識，趨利避害，我們才能享受健康的網(wǎng)絡生活。 二、教學目標（一）知識：1、網(wǎng)絡交往

2、的規(guī)則2、網(wǎng)上自我保護的知識（二）能力：1、正確使用網(wǎng)絡的應用能力2、 網(wǎng)上自我保護的能力（三）情感態(tài)度價值觀：1、抑惡揚善，遵守網(wǎng)絡規(guī)則的意識2、享受健康的網(wǎng)絡生活的追求 三、教學重點和難點1、教學難點：如何抵制網(wǎng)絡垃圾（黃毒）的誘惑；正確理解“網(wǎng)絡世界不是隨心所欲，它和現(xiàn)實世界一樣需要遵循共同的規(guī)則”的道理。2、教學重點：使學生懂得“網(wǎng)絡交往中的自由是有限度的”；讓學生學會在網(wǎng)絡生活中自我保護的有效方法，積極預防網(wǎng)絡危害。四、教學方法與教學手段：1、教學方法：教法的根本是學法，只有把“學法”交給學生，才能達到不教。本課主要以學生探究活動和教師的點撥指導為主，同時輔以對現(xiàn)實生活問題的解決，以

3、學生主動體驗、探究學習為主線，以學生為主體，以網(wǎng)絡交往為背景，以培養(yǎng)學生面對現(xiàn)實生活、正確進行網(wǎng)絡交往的需要為落腳點，擬采用以下教學方法：（1）情景教學法：通過創(chuàng)設情景，活躍課堂氣氛，引導學生的自主參與，促進學生對知識的掌握。針對具體的情境案例，分析背后的原因，找出其蘊含的知識與能力，打開學生解決問題的思路，提高其解決相關問題的能力。（2）直觀演示法：利用播放Flash、圖片等手段，結合講解，激發(fā)學生的興趣，幫助學生更好理解知識。注重設計并利用好調查結果來進行課堂教學，將火熱的現(xiàn)實生活、學生的認識與情感以及教學目標結合起來。（3）活動探究法：以學生為主體，組織學生進行分組或集體討論（小組合作式

4、學習、班級分享式學習），使學生在學習中解決問題，并培養(yǎng)探究學習能力。同時發(fā)揮成員間的相互教育作用。2、教學手段：教材文本圖片、多媒多課件。五、教學過程課前準備：教師制作多媒體課件，查找有關網(wǎng)絡危害事例及網(wǎng)絡交往的有關要求。讓學生搜集身邊或最近媒體上報道的因為網(wǎng)絡使用不當導致身心受傷害的案例。如果條件有限，老師事先準備好相關事例。教學程序教學內容課 堂 互 動設 計 意 圖教 師 活 動學 生 活 動多媒體顯示“七嘴八舌話時尚”回答多媒體顯示的問題激發(fā)學習興趣，為學習新知識做好鋪墊教師總結導出課題 “享受健康的網(wǎng)絡交往”（一）網(wǎng)際人生，享受無限（網(wǎng)絡優(yōu)勢）導入：七嘴八舌話時尚【多媒體演示】生活情

5、景我出招，并要求學生選擇：（1）假期請老師幫忙：寫信？發(fā)電子信箱？（2）想知道小沈陽最新消息：看報紙？上網(wǎng)？（3）交流初中生活：開同學會？QQ聊天？（4）網(wǎng)絡給你帶了什么？導言：有人戲稱網(wǎng)絡一半是“天使”，一半是“惡魔”。事實上，對于我們中學生來說，網(wǎng)絡交往確實是利弊并存。那么我們怎樣才能趨利避害，享受健康的網(wǎng)絡交往？投影課題：享受健康的網(wǎng)絡交往學生進行選擇，再次體驗網(wǎng)絡生活。讓學生回歸生活，感性體驗。話題導入，吸引學生迅速進入課堂狀態(tài)，激發(fā)學生思維的興奮點，積極參與到課堂上來。（二）網(wǎng)絡交往，趨利避害1、沉迷網(wǎng)絡，危害無窮2、網(wǎng)友約會，小心謹慎活動1：課堂調查PK賽【多媒體演示】QQ聊天時收

6、到老同學發(fā)來的信息，滿足學生的好奇，引出網(wǎng)絡的危害。危害列舉，共謀對策：（1）沉迷網(wǎng)絡，不能自拔，以至走上違法犯罪的道路。提問：怎么才能防止沉迷網(wǎng)絡？小結：時間上節(jié)制，內容上要選擇，主要用于學習，以學業(yè)為主。提問：防止沉迷網(wǎng)絡有哪些方法？（2）女孩上網(wǎng)，網(wǎng)友要求見面。提問：有一網(wǎng)友陌生邀請你見面，見還是不見，為什么？小結：網(wǎng)絡世界是虛擬的，網(wǎng)絡交往對象看不見、摸不著，我們必須提高警惕，提高自己的安全防范意識。投影：“沉迷網(wǎng)絡我有高招”和“教你一招”學生結合課前的調查情況回答，介紹課前調查所得到的網(wǎng)絡交往中遇到的典型例子，分組競賽。結合案例，歸納網(wǎng)絡危害，尋找應對迷戀網(wǎng)絡的措施，討論陌生網(wǎng)友邀請

7、見面，如何應對。小組討論交流，經(jīng)驗共享。讓學生明確網(wǎng)絡信息良莠不齊，要加強自我保護意識，時時提高警惕，筑一道青春防線。讓學生明確網(wǎng)絡世界是虛擬的，網(wǎng)絡交往中要學會自我保護。3、不良信息，學會辨別活動2：出謀劃策你能行【多媒體演示】初二學生劉某因瀏覽不健康網(wǎng)站而導致違法犯罪。出謀劃策：請大家想一想，面對不健康網(wǎng)站，我們該如何為自己筑一道青春防線？小結：誘惑永遠存在，陷阱就在身邊。作為網(wǎng)絡游客，只有提高自我保護意識，才能免受傷害。投影：網(wǎng)絡信息良莠不齊提高辨別覺察和抗誘惑能力總結：網(wǎng)上沖浪要注意：（1）合理分配時間（2）善用網(wǎng)絡資源（3）學會自我保護學生各抒己見，暢想有可能會出現(xiàn)的各種可能性，并出

8、謀劃策，提出自己的建議。面對網(wǎng)絡色情暴力，探討如何筑起一道青春防線。小組討論交流，合作學習，經(jīng)驗共享。通過閱讀小萍的求助信，讓學生進一步了解在網(wǎng)絡中會出各種不良信息，提高學生辨別覺察和抵御不良誘惑的能力。提高學生的思維能力，同時發(fā)揮成員間的相互教育作用。小組合作探究學習遵守網(wǎng)絡規(guī)則1.網(wǎng)絡交往要遵守道德活動3.各抒己見評惡搞案例一：高安四中小胖（化名）在校園網(wǎng)被惡搞。引申：網(wǎng)絡惡搞1：小英雄潘冬子成了一個整日做明星夢并希望掙大錢的拜金主義先鋒；黃繼光摔倒了順便堵了槍眼；董存瑞的死因是被炸藥包的兩面膠粘住了合作探究：1、面對這些以惡搞為趣的網(wǎng)民，如果今天給你一個與他面對面的機會，你想跟他們說些什

9、么？ 2、你能列舉網(wǎng)絡中類似的不文明不道德行為嗎？你得出什么啟示？3、怎樣遵守網(wǎng)絡道德？（引導學生從三個方面理解）小結：人有娛樂的權利，但不能突破道德和法律的底線，網(wǎng)絡并不是一個可以任你隨意馳騁的地方。投影：網(wǎng)絡交往要遵守道德學生積極思考，暢談感受，指出網(wǎng)絡惡搞的危害，明確網(wǎng)絡交往的自由是有限度的。根據(jù)課前調查，列舉網(wǎng)絡中不文明行為，探討網(wǎng)絡道德，做文明的網(wǎng)民。小組討論交流，經(jīng)驗共享。讓學生明確網(wǎng)絡交往的自由是有限度的。上網(wǎng)要受限制、守規(guī)則。讓學生參照、審視自己的行為，以實際行動來維護網(wǎng)絡交往的環(huán)境，加強公德意識的培養(yǎng)。2.網(wǎng)絡交往要遵守法律案例二：“熊貓燒香”病毒肆虐網(wǎng)絡，犯罪嫌疑人李某被抓

10、并受到法律的懲治。合作探究：1、犯罪嫌疑人李某是抱著什么心態(tài)去制造病毒的？制造病毒會造成什么危害？2 、制造病毒要受法律制裁嗎？為什么？ 3、說出你所知道的網(wǎng)上違法犯罪的事例，討論分析其危害。小結：在公共生活領域，一個法盲的好奇心注定要受到制裁。我們進行網(wǎng)絡交往，要遵紀守法，依法律己、依法辦事。投影：網(wǎng)絡交往要遵守法律分析歌迷惡搞心態(tài)及嚴重后果，舉出網(wǎng)上違法犯罪的事例，剖析其危害，得出在網(wǎng)絡交往時，要遵守法律。分組思考，合作學習，經(jīng)驗共享。由于學生對新奇事物有很強的好奇心，他們缺乏生活經(jīng)驗，辨別是非的能力還有待提高，旨在讓學生進行自我教育。讓學生牢固樹立法不可違的觀念。讓學生在比較中明是非會權

11、衡做選擇。3、制訂規(guī)則，共享網(wǎng)絡活動4：群策群力編公約1.引導學生根據(jù)所學的內容，編寫并交流“網(wǎng)絡交往秘笈”，匯編成班級網(wǎng)絡交往公約。 2.出示全國青少年網(wǎng)絡文明公約，與同學共勉總結：同學們，通過今天的學習，我們知道了網(wǎng)絡是一把鋒利的雙刃劍。我們要學會保護自己，自覺遵守網(wǎng)絡規(guī)則，從而盡情享受健康的網(wǎng)絡交往。愿青春的你們在E時代閃光，為和諧網(wǎng)絡、和諧社會建設多做貢獻。第一步: 組員自編規(guī)則。第二步: 小組成員依次展示自編網(wǎng)絡規(guī)則。交流后，全組討論、修改規(guī)則。第三步: 成果匯報。小組發(fā)言人匯報討論成果。課后匯編成冊。讓學生認識到自己的責任，明確自己的權利與義務。讓學生認識到自己的責任，明確自己的權利與義務，成為文明的網(wǎng)絡交往者。