《享受健康的網(wǎng)絡(luò)交往》教學(xué)設(shè)計

享受健康的網(wǎng)絡(luò)交往教學(xué)設(shè)計人教版思想品德八年級上冊第三單元第六課第二框一、教學(xué)內(nèi)容 享受健康的網(wǎng)絡(luò)交往是八年級思想品德第六課的第二框題，學(xué)生在第一框中學(xué)習(xí)了網(wǎng)絡(luò)交往的一般特點（無限性與兩面性），能從對網(wǎng)絡(luò)正面作用的正確認識與合理使用，享受現(xiàn)代文明帶來的快樂。而本框兩目則側(cè)重于如何避開網(wǎng)絡(luò)傷害，享受健康的網(wǎng)絡(luò)交往，主要從學(xué)會自我保護與遵守網(wǎng)絡(luò)規(guī)則兩方面來談。沒有對網(wǎng)絡(luò)正面作用的正確認識與合理使用，不能享受現(xiàn)代文明帶來的快樂；沒有對網(wǎng)絡(luò)負面作用的正確估計與及時過濾，不僅談不上享受，還會受到傷害。因此，只要增強自我保護意識，趨利避害，我們才能享受健康的網(wǎng)絡(luò)生活。 二、教學(xué)目標（一）知識：1、網(wǎng)絡(luò)交往的規(guī)則2、網(wǎng)上自我保護的知識（二）能力：1、正確使用網(wǎng)絡(luò)的應(yīng)用能力2、 網(wǎng)上自我保護的能力（三）情感態(tài)度價值觀：1、抑惡揚善，遵守網(wǎng)絡(luò)規(guī)則的意識2、享受健康的網(wǎng)絡(luò)生活的追求 三、教學(xué)重點和難點1、教學(xué)難點：如何抵制網(wǎng)絡(luò)垃圾（黃毒）的誘惑；正確理解“網(wǎng)絡(luò)世界不是隨心所欲，它和現(xiàn)實世界一樣需要遵循共同的規(guī)則”的道理。2、教學(xué)重點：使學(xué)生懂得“網(wǎng)絡(luò)交往中的自由是有限度的”；讓學(xué)生學(xué)會在網(wǎng)絡(luò)生活中自我保護的有效方法，積極預(yù)防網(wǎng)絡(luò)危害。四、教學(xué)方法與教學(xué)手段：1、教學(xué)方法：教法的根本是學(xué)法，只有把“學(xué)法”交給學(xué)生，才能達到不教。本課主要以學(xué)生探究活動和教師的點撥指導(dǎo)為主，同時輔以對現(xiàn)實生活問題的解決，以學(xué)生主動體驗、探究學(xué)習(xí)為主線，以學(xué)生為主體，以網(wǎng)絡(luò)交往為背景，以培養(yǎng)學(xué)生面對現(xiàn)實生活、正確進行網(wǎng)絡(luò)交往的需要為落腳點，擬采用以下教學(xué)方法：（1）情景教學(xué)法：通過創(chuàng)設(shè)情景，活躍課堂氣氛，引導(dǎo)學(xué)生的自主參與，促進學(xué)生對知識的掌握。針對具體的情境案例，分析背后的原因，找出其蘊含的知識與能力，打開學(xué)生解決問題的思路，提高其解決相關(guān)問題的能力。（2）直觀演示法：利用播放Flash、圖片等手段，結(jié)合講解，激發(fā)學(xué)生的興趣，幫助學(xué)生更好理解知識。注重設(shè)計并利用好調(diào)查結(jié)果來進行課堂教學(xué)，將火熱的現(xiàn)實生活、學(xué)生的認識與情感以及教學(xué)目標結(jié)合起來。（3）活動探究法：以學(xué)生為主體，組織學(xué)生進行分組或集體討論（小組合作式學(xué)習(xí)、班級分享式學(xué)習(xí)），使學(xué)生在學(xué)習(xí)中解決問題，并培養(yǎng)探究學(xué)習(xí)能力。同時發(fā)揮成員間的相互教育作用。2、教學(xué)手段：教材文本圖片、多媒多課件。五、教學(xué)過程課前準備：教師制作多媒體課件，查找有關(guān)網(wǎng)絡(luò)危害事例及網(wǎng)絡(luò)交往的有關(guān)要求。讓學(xué)生搜集身邊或最近媒體上報道的因為網(wǎng)絡(luò)使用不當(dāng)導(dǎo)致身心受傷害的案例。如果條件有限，老師事先準備好相關(guān)事例。教學(xué)程序教學(xué)內(nèi)容課 堂 互 動設(shè) 計 意 圖教 師 活 動學(xué) 生 活 動多媒體顯示“七嘴八舌話時尚”回答多媒體顯示的問題激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，為學(xué)習(xí)新知識做好鋪墊教師總結(jié)導(dǎo)出課題 “享受健康的網(wǎng)絡(luò)交往”（一）網(wǎng)際人生，享受無限（網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢）導(dǎo)入：七嘴八舌話時尚【多媒體演示】生活情景我出招，并要求學(xué)生選擇：（1）假期請老師幫忙：寫信？發(fā)電子信箱？（2）想知道小沈陽最新消息：看報紙？上網(wǎng)？（3）交流初中生活：開同學(xué)會？QQ聊天？（4）網(wǎng)絡(luò)給你帶了什么？導(dǎo)言：有人戲稱網(wǎng)絡(luò)一半是“天使”，一半是“惡魔”。事實上，對于我們中學(xué)生來說，網(wǎng)絡(luò)交往確實是利弊并存。那么我們怎樣才能趨利避害，享受健康的網(wǎng)絡(luò)交往？投影課題：享受健康的網(wǎng)絡(luò)交往學(xué)生進行選擇，再次體驗網(wǎng)絡(luò)生活。讓學(xué)生回歸生活，感性體驗。話題導(dǎo)入，吸引學(xué)生迅速進入課堂狀態(tài)，激發(fā)學(xué)生思維的興奮點，積極參與到課堂上來。（二）網(wǎng)絡(luò)交往，趨利避害1、沉迷網(wǎng)絡(luò)，危害無窮2、網(wǎng)友約會，小心謹慎活動1：課堂調(diào)查PK賽【多媒體演示】QQ聊天時收到老同學(xué)發(fā)來的信息，滿足學(xué)生的好奇，引出網(wǎng)絡(luò)的危害。危害列舉，共謀對策：（1）沉迷網(wǎng)絡(luò)，不能自拔，以至走上違法犯罪的道路。提問：怎么才能防止沉迷網(wǎng)絡(luò)？小結(jié)：時間上節(jié)制，內(nèi)容上要選擇，主要用于學(xué)習(xí)，以學(xué)業(yè)為主。提問：防止沉迷網(wǎng)絡(luò)有哪些方法？（2）女孩上網(wǎng)，網(wǎng)友要求見面。提問：有一網(wǎng)友陌生邀請你見面，見還是不見，為什么？小結(jié)：網(wǎng)絡(luò)世界是虛擬的，網(wǎng)絡(luò)交往對象看不見、摸不著，我們必須提高警惕，提高自己的安全防范意識。投影：“沉迷網(wǎng)絡(luò)我有高招”和“教你一招”學(xué)生結(jié)合課前的調(diào)查情況回答，介紹課前調(diào)查所得到的網(wǎng)絡(luò)交往中遇到的典型例子，分組競賽。結(jié)合案例，歸納網(wǎng)絡(luò)危害，尋找應(yīng)對迷戀網(wǎng)絡(luò)的措施，討論陌生網(wǎng)友邀請見面，如何應(yīng)對。小組討論交流，經(jīng)驗共享。讓學(xué)生明確網(wǎng)絡(luò)信息良莠不齊，要加強自我保護意識，時時提高警惕，筑一道青春防線。讓學(xué)生明確網(wǎng)絡(luò)世界是虛擬的，網(wǎng)絡(luò)交往中要學(xué)會自我保護。3、不良信息，學(xué)會辨別活動2：出謀劃策你能行【多媒體演示】初二學(xué)生劉某因瀏覽不健康網(wǎng)站而導(dǎo)致違法犯罪。出謀劃策：請大家想一想，面對不健康網(wǎng)站，我們該如何為自己筑一道青春防線？小結(jié)：誘惑永遠存在，陷阱就在身邊。作為網(wǎng)絡(luò)游客，只有提高自我保護意識，才能免受傷害。投影：網(wǎng)絡(luò)信息良莠不齊提高辨別覺察和抗誘惑能力總結(jié)：網(wǎng)上沖浪要注意：（1）合理分配時間（2）善用網(wǎng)絡(luò)資源（3）學(xué)會自我保護學(xué)生各抒己見，暢想有可能會出現(xiàn)的各種可能性，并出謀劃策，提出自己的建議。面對網(wǎng)絡(luò)色情暴力，探討如何筑起一道青春防線。小組討論交流，合作學(xué)習(xí)，經(jīng)驗共享。通過閱讀小萍的求助信，讓學(xué)生進一步了解在網(wǎng)絡(luò)中會出各種不良信息，提高學(xué)生辨別覺察和抵御不良誘惑的能力。提高學(xué)生的思維能力，同時發(fā)揮成員間的相互教育作用。小組合作探究學(xué)習(xí)遵守網(wǎng)絡(luò)規(guī)則1.網(wǎng)絡(luò)交往要遵守道德活動3.各抒己見評惡搞案例一：高安四中小胖（化名）在校園網(wǎng)被惡搞。引申：網(wǎng)絡(luò)惡搞1：小英雄潘冬子成了一個整日做明星夢并希望掙大錢的拜金主義先鋒；黃繼光摔倒了順便堵了槍眼；董存瑞的死因是被炸藥包的兩面膠粘住了合作探究：1、面對這些以惡搞為趣的網(wǎng)民，如果今天給你一個與他面對面的機會，你想跟他們說些什么？ 2、你能列舉網(wǎng)絡(luò)中類似的不文明不道德行為嗎？你得出什么啟示？3、怎樣遵守網(wǎng)絡(luò)道德？（引導(dǎo)學(xué)生從三個方面理解）小結(jié)：人有娛樂的權(quán)利，但不能突破道德和法律的底線，網(wǎng)絡(luò)并不是一個可以任你隨意馳騁的地方。投影：網(wǎng)絡(luò)交往要遵守道德學(xué)生積極思考，暢談感受，指出網(wǎng)絡(luò)惡搞的危害，明確網(wǎng)絡(luò)交往的自由是有限度的。根據(jù)課前調(diào)查，列舉網(wǎng)絡(luò)中不文明行為，探討網(wǎng)絡(luò)道德，做文明的網(wǎng)民。小組討論交流，經(jīng)驗共享。讓學(xué)生明確網(wǎng)絡(luò)交往的自由是有限度的。上網(wǎng)要受限制、守規(guī)則。讓學(xué)生參照、審視自己的行為，以實際行動來維護網(wǎng)絡(luò)交往的環(huán)境，加強公德意識的培養(yǎng)。2.網(wǎng)絡(luò)交往要遵守法律案例二：“熊貓燒香”病毒肆虐網(wǎng)絡(luò)，犯罪嫌疑人李某被抓并受到法律的懲治。合作探究：1、犯罪嫌疑人李某是抱著什么心態(tài)去制造病毒的？制造病毒會造成什么危害？2 、制造病毒要受法律制裁嗎？為什么？ 3、說出你所知道的網(wǎng)上違法犯罪的事例，討論分析其危害。小結(jié)：在公共生活領(lǐng)域，一個法盲的好奇心注定要受到制裁。我們進行網(wǎng)絡(luò)交往，要遵紀守法，依法律己、依法辦事。投影：網(wǎng)絡(luò)交往要遵守法律分析歌迷惡搞心態(tài)及嚴重后果，舉出網(wǎng)上違法犯罪的事例，剖析其危害，得出在網(wǎng)絡(luò)交往時，要遵守法律。分組思考，合作學(xué)習(xí)，經(jīng)驗共享。由于學(xué)生對新奇事物有很強的好奇心，他們?nèi)狈ι罱?jīng)驗，辨別是非的能力還有待提高，旨在讓學(xué)生進行自我教育。讓學(xué)生牢固樹立法不可違的觀念。讓學(xué)生在比較中明是非會權(quán)衡做選擇。3、制訂規(guī)則，共享網(wǎng)絡(luò)活動4：群策群力編公約1.引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)所學(xué)的內(nèi)容，編寫并交流“網(wǎng)絡(luò)交往秘笈”，匯編成班級網(wǎng)絡(luò)交往公約。 2.出示全國青少年網(wǎng)絡(luò)文明公約，與同學(xué)共勉總結(jié)：同學(xué)們，通過今天的學(xué)習(xí)，我們知道了網(wǎng)絡(luò)是一把鋒利的雙刃劍。我們要學(xué)會保護自己，自覺遵守網(wǎng)絡(luò)規(guī)則，從而盡情享受健康的網(wǎng)絡(luò)交往 。愿青春的你們在E時代閃光，為和諧網(wǎng)絡(luò)、和諧社會建設(shè)多做貢獻。第一步: 組員自編規(guī)則。第二步: 小組成員依次展示自編網(wǎng)絡(luò)規(guī)則。交流后，全組討論、修改規(guī)則。第三步: 成果匯報。小組發(fā)言人匯報討論成果。課后匯編成冊。讓學(xué)生認識到自己的責(zé)任，明確自己的權(quán)利與義務(wù)。讓學(xué)生認識到自己的責(zé)任，明確自己的權(quán)利與義務(wù)，成為文明的網(wǎng)絡(luò)交往者。