高中語文 第五課 蘇軾詞兩首課件 新人教版必修4

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1、己亥歲(二首錄一)曹松澤國江山入戰(zhàn)圖,生民何計樂樵蘇。憑君莫話封侯事,一將功成萬骨枯?!举p析】此詩題作己亥歲,題下注:“僖宗廣明元年?!卑础凹汉ァ睘閺V明前一年即乾符六年的干支,詩大約是在廣明元年追憶去年時事而作?!凹汉q”這個醒目的詩題,就點明了詩中所寫的是活生生的社會政治現(xiàn)實。安史之亂后,戰(zhàn)爭先在河北,后來蔓延入中原。到唐末又發(fā)生大規(guī)模農(nóng)民起義,唐王朝進行窮兇極惡的鎮(zhèn)壓,大江以南也都成了戰(zhàn)場。這就是所謂“澤國江山入戰(zhàn)圖”。詩句不直說戰(zhàn)亂殃及江漢流域(澤國),而只說這一片河山都已繪入戰(zhàn)圖,表達委婉曲折,讓讀者通過一幅“戰(zhàn)圖”,想像到兵荒馬亂、鐵和血的現(xiàn)實,這是詩人運用形象思維的一個成功例子。隨

2、戰(zhàn)亂而來的是生靈涂炭。打柴為“樵”,割草為“蘇”。樵蘇生計本來艱辛,無樂可言。然而,“寧為太平犬,勿為亂世民”,在流離失所、掙扎于生死線上的“生民”心目中,能平平安安打柴割草以度日,也就快樂了。只可惜這種樵蘇之樂,今亦不可復(fù)得。用“樂”字反襯“生民”的不堪其苦,耐人尋味。古代戰(zhàn)爭以取首級之?dāng)?shù)計功,戰(zhàn)爭造成了殘酷的殺戮,人民的大量死亡。這是血淋淋的現(xiàn)實。詩的前兩句雖然筆調(diào)輕描淡寫,字里行間卻有斑斑血淚。這就自然逼出后兩句沉痛的呼告?!皯{君莫話封侯事,一將功成萬骨枯?!边@里“封侯”之事,是有現(xiàn)實針對性的:乾符六年(即“己亥歲”)鎮(zhèn)海節(jié)度使高駢就以在淮南鎮(zhèn)壓黃巢起義軍的“功績”,受到封賞,無非“功在

3、殺人多”而已。令人聞之發(fā)指,言之齒冷。無怪詩人閉目搖手道“憑君莫話封侯事”了。一個“憑”字,意在“請”與“求”之間,語調(diào)比言“請”更軟,意謂:行行好吧,可別提封侯的話啦。詞苦聲酸,全由此一字推敲得來。末句更是一篇之警策:“一將功成萬骨枯?!彼~約而義豐。與“可憐白骨攢孤冢,盡為將軍覓戰(zhàn)功”(張蟲賓吊萬人冢)之句相比,字?jǐn)?shù)減半而意味倍添,它不僅同樣含有“將軍夸寶劍,功在殺人多”(劉商行營即事)的現(xiàn)實內(nèi)容;還更多一層“士卒涂草莽,將軍空爾為”(李白戰(zhàn)城南)的意味,即言將軍封侯是用士卒犧牲的高昂代價換取的。其次,一句之中運用了強烈對比手法:“一”與“萬”、“榮”與“枯”的對照,令人觸目驚心?!肮恰弊?/p>

4、極形象駭目。這里的對比手法和“骨”字的運用,都很接近“朱門酒肉臭,路有凍死骨”的驚人之句。它們從不同側(cè)面揭示了封建社會歷史的本質(zhì),具有很強的典型性。前三句只用意三分,詞氣委婉,而此句十分刻意,擲地有聲,相形之下更覺字字千鈞。(2011年高考廣東卷)10閱讀下面的宋詞,然后回答問題。(7分)減字木蘭花蘇軾鶯初解語,最是一年春好處。微雨如酥,草色遙看近卻無。休辭醉倒,花不看開人易老。等待春回,顛倒紅英間綠苔。(1)詞中所寫的春天的最美好時節(jié)是什么時候?為什么?結(jié)合詞中的描寫簡要說明。(3分)答:_ (2)結(jié)合全詞,簡要分析詞中所表達的思想感情。(4分)_ 【答案】(1)早春。黃鶯剛能啼叫,毛毛細(xì)雨

5、,小草剛發(fā)芽。(2)上片通過“鶯初解語”、“春好處”、“微雨如酥”、“草色”表達了詞人對早春的喜愛之情。下片通過“休辭”、“人易老”、“莫待”表達了詞人對光陰的珍惜之情。勸導(dǎo)人們不要虛度人生,要珍惜大好青春時光?!久}分析】本題考查鑒賞詩歌的思想內(nèi)容以及評價詩歌的思想情感的能力?!驹姼梃b賞】全詞上片描寫早春的景色:小黃鶯剛剛學(xué)會啼叫,細(xì)雨如酥,小草開始發(fā)芽?!白钍且荒甏汉锰帯敝苯邮惆l(fā)對早春的喜愛之情,是上片的點睛之筆?!安萆b看近卻無”借用韓愈的詩句嵌入詞中,讀來卻覺得天衣無縫。詞的下片在上片寫景的基礎(chǔ)上抒發(fā)珍惜春光、不能虛度年華的感慨。即使“醉倒”也要趁花開時多看看,不要等到春天過去了,等到

6、年華老去再去后悔。詞人由珍惜春光聯(lián)想到珍惜年華,主題得到進一步拓展。1進一步了解蘇軾其人;感受蘇詞的豪放風(fēng)格。2理解念奴嬌中烘托和映襯手法的運用。3體味作者在念奴嬌詞中表現(xiàn)出的豪邁之情與壯志難酬的感慨;領(lǐng)悟作者在定風(fēng)波中表現(xiàn)出的面對人生風(fēng)雨的態(tài)度。2解釋詞語故壘:古時軍隊營壘的遺跡。驚濤拍岸:洶涌翻騰的波濤拍打江岸。遙想:遠想。雄姿英發(fā):姿容雄偉,英氣勃發(fā)。羽扇綸巾:(手搖)羽扇,(頭戴)綸巾。這是儒者的裝束,詞中形容周瑜有儒將風(fēng)度。綸巾,佩有青絲帶的頭巾。檣櫓:這里代指曹操的水軍。檣,掛帆的桅桿。櫓,一種搖船的槳。華發(fā):花白的頭發(fā)。吟嘯:吟詠長嘯。徐行:緩步慢慢走。料峭:形容微寒(多指春寒)

7、。向來:從來,一向。蕭瑟:風(fēng)吹雨落的聲音。6走近作者蘇軾(10371101),北宋文學(xué)家、書畫家。字子瞻,號東坡居士,眉山(今屬四川)人。蘇洵之子。與父蘇洵、弟蘇轍合稱“三蘇”。嘉祐進士。神宗時曾任禮部員外郎,知密州、徐州、湖州。因反對王安石新法,以作詩“謗訕朝廷”罪貶謫黃州。哲宗時任翰林學(xué)士,曾出知杭州、潁州,官至禮部尚書。后又貶謫惠州、儋州。最后北還,病死常州,追謚文忠。在政治上屬于舊黨,但也有改革弊政的要求。散文方面:其文汪洋恣肆,明白暢達,為“唐宋八大家”之一。代表作有赤壁賦喜雨亭記超然臺記石鐘山記等。詩歌方面:現(xiàn)存詩2700余首,題材廣泛,內(nèi)容豐富。名詩有題西林壁飲湖上,初晴后雨惠崇

8、春江晚景書李世南所畫秋景贈劉景文等。詞方面:詞開豪放一派,對后世很有影響,與辛棄疾合稱“蘇辛”,是豪放詞派的開創(chuàng)者。他的詞有懷古、詠史、說理、談玄、感時傷事以及對山水田園的描繪、身世友情的抒寫等等,奔放熱情,豪邁曠達。名詞有念奴嬌赤壁懷古水調(diào)歌頭中秋等。書畫方面:蘇軾擅長行書、楷書,善作枯木怪石。與“黃庭堅、米芾、蔡襄”并稱“宋書畫四大家”,有名畫枯木怪石圖竹石圖。蘇軾追求“詩中有畫,畫中有詩”的藝術(shù)造詣。蘇軾注重提攜后人,有“蘇門四學(xué)士”:秦觀、黃庭堅、張耒、晁補之為其門下。7了解背景念奴嬌赤壁懷古這首詞寫于元豐五年(1082)七月,是蘇軾的代表作之一。當(dāng)時蘇軾由于王安石變法,被新派官僚羅織

9、罪名,貶到黃州當(dāng)團練副使,很苦悶,經(jīng)常游山玩水以排遣。這首詞就是游黃州的赤鼻磯所作。定風(fēng)波這首詞作于元豐五年(1082),此時蘇軾因“烏臺詩案”被貶黃州(今湖北黃岡)已整整兩年了。蘇軾在黃州處境十分險惡,生活也很窮困,但他仍舊很坦然樂觀。從這首詞里,我們便能看到他曠達的胸懷、開朗的性格以及超脫的人生觀。詞前有一小序,介紹作者寫此詞的緣由。8關(guān)于“赤壁”黃州赤壁,景色的雄偉秀麗,大江東去一瀉千里的氣勢,令人嘆為觀止。但這里絕非真正的古戰(zhàn)場,有人稱它為“假赤壁”,此處是因東坡的念奴嬌赤壁懷古而名傳千古的,因此又有“文赤壁”的美稱。真正的赤壁又稱“武赤壁”,在湖北蒲圻,長江南岸。有一座赭紅的小石山伸

10、入大江之中。峭壁臨江,刻有“赤壁”兩個大字,每字長達一百五十厘米,寬一百厘米,傳為公瑾親筆所書。江北岸是烏林,為當(dāng)年孟德屯兵之地。赤壁對面的南屏山,即孔明借東風(fēng)之處。山上的“東風(fēng)閣”,現(xiàn)陳列著當(dāng)年鏖戰(zhàn)的兩千多件出土文物,是古戰(zhàn)場有力的佐證。詩人借景抒情,馳騁他的藝術(shù)想象與聯(lián)想,使黃州“文赤壁”蒙上瑰麗的傳奇色彩。有了歷史的佐證,那么詞中的“故壘”“周郎赤壁”都可以得到合理的解釋了。9蘇軾詞名句集錄(1)春色三分,二分塵土,一分流水。細(xì)看來,不是楊花,點點是離人淚。(水龍吟)(2)殷勤昨夜三更雨,又得浮生一日涼。(鷓鴣天)(3)欲寄相思千點淚,流不到,楚江東。(江城子)(4)十年生死兩茫茫。不思

11、量,自難忘。(江城子)(5)枝上柳棉吹又少,天涯何處無芳草!(蝶戀花)(6)萬事到頭都是夢,休休。明日黃花蝶也愁。(南鄉(xiāng)子)本課設(shè)計兩課時第一課時(講讀念奴嬌赤壁懷古)1吃透文本念奴嬌赤壁懷古上片寫景,描繪了萬里長江極其壯美的景象。下片懷古,追憶了功業(yè)非凡的英俊豪杰周瑜。抒發(fā)了詞人熱愛祖國山河,羨慕古代英杰,感慨自己華發(fā)已生卻未能建功立業(yè)的思想感情。2設(shè)疑激智(1)“大江東去,浪淘盡,千古風(fēng)流人物”這句詞在全詞中起什么作用?“大江東去”是赤壁之戰(zhàn)的襯景,“浪淘盡,千古風(fēng)流人物”是“懷古”的點題。這一句泛寫作者憑高遠眺,所見所感,是全詞起興之筆。詞一開頭就濃縮了浩瀚的時空,把江水、浪花、千古風(fēng)流

12、人物融成一片,創(chuàng)造了一個曠遠、深沉的意境,為“周郎”出場造成聲勢。(2)“亂石穿空,驚濤拍岸,卷起千堆雪”描繪出一幅什么樣的畫面?亂石壁立,高聳入云,怒濤澎湃,雪浪千疊。這首詞正面描寫赤壁江山勝景,勾勒古戰(zhàn)場景象。先寫江岸,后寫江水。“亂”寫群峰壁立,山崖陡峭;“穿空”形容山巖高聳入云的動勢,“驚”字?jǐn)M人,寫巨浪聲勢;“拍”寫江濤力度,拍擊江岸,澎湃有聲;“卷”寫雪浪洶涌,形象真切;“千堆雪”,運用借喻描繪浪花千層,繪形繪色,蔚為壯觀。(3)有人說念奴嬌詞的最后一層有消極成分,你怎么看?“故國神游,多情一尊還酹江月”是詞的最后一層,有人認(rèn)為這兩句話含有消極成分,與全文豪壯情調(diào)不合,其實,“多情

13、”是古代詩詞中的一個常用語,有多種含義,這里主要是指詞人建功立業(yè)的愿望。“白發(fā)”固足以使人生悲,但正如唐代詩人岑參所說:“白發(fā)悲花落,青云羨鳥飛。”這種悲是因為尚未實現(xiàn)青云之志?!叭松鐗簟眲t是詞人在遭受壓抑情況下的自慰之詞,但他并未想到及時行樂,他的“一尊還酹江月”不過是要向“江月”傾訴壯志難酬的苦悶。綜觀全詞,可以說豪放中略見蒼涼,而蒼涼只是豪放的補充,二者并不矛盾。(4)這首詞在哪些方面表現(xiàn)了豪放風(fēng)格?這首詞的豪壯情調(diào)首先表現(xiàn)在對赤壁景物的描寫上。一開篇就顯示了詞人的曠達視野:“大江東去,浪淘盡,千古風(fēng)流人物。”這不僅寫出了長江的非凡氣象,而且將自古以來和這里有關(guān)的許多英雄人物都概括進來

14、了,表達了詞人對古代英雄的緬懷之情。于是詞人開始尋找英雄的足跡:“故壘西邊,人道是,三國周郎赤壁?!敝芾墒窃~人心中景仰的英雄,但是這里并不展開寫,而是轉(zhuǎn)而勾畫古戰(zhàn)場的險要形勢:“亂石穿空,驚濤拍岸,卷起千堆雪?!币痪洹敖饺绠嫞粫r多少豪杰”的慨嘆,將江山之勝和懷古之情融為一體。這樣的景物描寫,讀罷使人止不住內(nèi)心情感的激蕩,頗有“天風(fēng)海雨逼人”之感。詞中的豪壯情調(diào)還表現(xiàn)在對周瑜形象的塑造上。詞的上片將周郎和赤壁并提,已經(jīng)肯定了周瑜在赤壁之戰(zhàn)中的決定作用,到下片再著力寫周瑜的才干和功勛,英雄形象就格外鮮明了。“遙想公瑾當(dāng)年,小喬初嫁了”,他指揮赤壁之戰(zhàn)時正是青春年少、春風(fēng)得意之時,“雄姿英發(fā)。羽

15、扇綸巾,談笑間,檣櫓灰飛煙滅”。赤壁之戰(zhàn)對于吳軍來說,是一場以弱抗強的戰(zhàn)爭,而作為吳軍統(tǒng)率的周瑜不僅沒有絲毫的畏怯,反而從容閑雅,沉著應(yīng)戰(zhàn),談笑間,巧用火攻燒掉了敵人的戰(zhàn)船。這種指揮若定的風(fēng)度令詞人滿懷崇敬。【答案】D(驚:涌起;峭:qio,蓑:su。)2“羽扇綸巾,談笑間,檣櫓灰飛煙滅”,對這句理解正確的一項是()A“羽扇綸巾”,指諸葛亮。這詩句表現(xiàn)出諸葛亮衣著儒雅,儀態(tài)從容,大破曹軍。B“羽扇綸巾”,指諸葛亮。這詩句表現(xiàn)出諸葛亮衣著儒雅,儀態(tài)從容,協(xié)助周瑜大破曹軍。C“羽扇綸巾”,指周瑜。這詩句表現(xiàn)出周瑜衣著儒雅,儀態(tài)從容,在諸葛亮協(xié)助下大破曹軍。D“羽扇綸巾”,指周瑜。這詩句表現(xiàn)出周瑜衣

16、著儒雅,儀態(tài)從容,大破曹軍?!敬鸢浮緿3對“江山如畫,一時多少豪杰”這一結(jié)構(gòu)的作用,理解正確的幾項是()A是上片情事的鋪排和延續(xù)。B是上片情事的收束和總結(jié)。C是上下兩片的中樞和紐帶。D是下片情事的引發(fā)和過渡?!敬鸢浮緽D4下面四個短語是對赤壁景色的描寫,概括確切的一個是()A雄偉壯觀B波瀾壯闊C變化多端 D威力無窮【答案】A5下片的中心句是()A遙想公瑾當(dāng)年 B談笑間C故國神游 D人生如夢【答案】D6對念奴嬌赤壁懷古的賞析不恰當(dāng)?shù)囊豁検?)A“大江東去,浪淘盡,千古風(fēng)流人物”,詞的開篇,即顯示出詞人的廣闊視野,不僅描繪了大江的非凡氣勢,且囊括了許多古代威武雄壯的戰(zhàn)爭故事。B“故壘西邊,人道是,

17、三國周郎赤壁?!痹娙酥笔阈匾?,由對古代英雄的神往,而去追尋他們的足跡;且將“赤壁”冠以“周郎”,則暗示出他所思慕的英雄乃是周郎。C將“小喬初嫁”這一情節(jié)入詞不僅在于要表現(xiàn)英雄美人璧合珠聯(lián),表現(xiàn)周瑜的雄姿英發(fā),更在于揭示周瑜同孫權(quán)的密切關(guān)系,從而表現(xiàn)孫權(quán)對周瑜的信賴有加。透過詩句背后,則隱含著詩人不被信任、不被重用的嘆息。D“人生如夢,一尊還酹江月”。詞人發(fā)出“人生如夢”的感慨,正是內(nèi)心苦悶和哀傷的外露。然而,可貴的是,詞人并未由此而消沉、頹廢、及時行樂;相反,他以酒祭江,所表達的正是對英雄的緬懷和景仰。【答案】B(本項反引詩句,并非直抒胸臆;對古代英雄的景仰,只能說是含蓄曲折地表達了自己的愿望

18、。)第二課時(講讀定風(fēng)波)1吃透文本定風(fēng)波這首詞寫了作者途中遇雨,不巧的是沒有雨具,同行的人都因無法避雨而感覺狼狽不堪,只有作者毫不介意,好像什么事也沒有發(fā)生一樣。作者借這件生活小事,表達了他不隨物悲喜的超脫的人生態(tài)度。2設(shè)疑激智(1)定風(fēng)波開頭兩句在全詞中起什么作用?首句“莫聽穿林打葉聲”,只“莫聽”二字便見性情。雨點穿林打葉,發(fā)出聲響,是客觀存在,說“莫聽”,就有外物不足縈懷之意。那么便怎樣?“何妨吟嘯且徐行”,是前一句的延伸。在雨中照常舒徐行步,呼應(yīng)小序“同行皆狼狽,余獨不覺”,又引出下文“誰怕”來。徐行而又吟嘯,是加倍寫;“何妨”二字透出一點俏皮,更增加挑戰(zhàn)色彩。首兩句是全篇主腦,以下

19、詞情都是從此生發(fā)。(2)“竹杖芒鞋輕勝馬”一句如何理解?“竹杖芒鞋輕勝馬”,先說竹杖芒鞋與馬。前者是步行所用,屬于閑人的,作者在兩年后離開黃州移汝州,途經(jīng)廬山,有初入廬山詩云:“芒鞋青竹杖,自掛百錢游??晒稚钌嚼?,人人識故侯?!庇玫街裾让⑿此^“我是世間閑客此閑行”(南歌子)。而馬,則是官員或忙人的坐騎,即俗所謂“行人路上馬蹄忙”。兩者都從“行”字引出,因而具有可比性。前者勝過后者在何處?其中道理,用一個“輕”字點明,耐人咀嚼。竹杖芒鞋誠然是輕的,輕巧,輕便,然而在雨中行路用它,拖泥帶水的,比起騎馬的便捷來又差遠了。那么,這“輕”字必然另有含義,分明是有“無官一身輕”的意思?!肮佟钡膶γ媸?/p>

20、“隱”,由此引出一句“一蓑煙雨任平生”來。(3)定風(fēng)波的下闋表達了詞人怎樣的人生態(tài)度?天已晴了,回顧來程中所經(jīng)風(fēng)雨,自有一番感觸。自然界陰晴圓缺的循環(huán),早已見慣,毋庸置疑;宦途中有風(fēng)雨的襲來,卻很難料定何時能有轉(zhuǎn)圜,必定有雨過天晴的遭際嗎?既然如此,則如黃庭堅所說的,“病人多夢醫(yī),囚人多夢赦”(謫居黔南十首),遭受風(fēng)吹雨打的人那是要望晴的吧,蘇軾于此想得更深,他說無風(fēng)雨最好。無風(fēng)雨,則盼晴、喜晴的心事也不需有了,這便是“也無風(fēng)雨也無晴”的真諦,如何達到政治上“也無風(fēng)雨也無晴”的境界?是“歸去”!這個詞匯從陶淵明的“歸去來兮”取來,照應(yīng)上文“一蓑煙雨任平生”。在江湖上,即使是煙雨迷蒙,也比宦途的

21、風(fēng)雨好多了。此時,詞人心境已進入一個更為高妙的境界:不是傲然從容面對風(fēng)雨,而是根本無風(fēng)雨一念。人世浮沉榮辱,俱已不在詞人的心靈范圍內(nèi)了。超然至此,已至極致。(4)對定風(fēng)波中“一蓑煙雨任平生”“也無風(fēng)雨也無晴”兩句應(yīng)如何理解?這兩句是說,雖然遇到突如其來的風(fēng)雨,而自己卻像平時披著蓑衣在雨中行走一樣坦然,一樣毫無畏懼。在作者眼中,風(fēng)雨交加也好,晴天麗日也好,都是沒有什么差別的。結(jié)合作者當(dāng)時的政治處境來看,他顯然是用來比喻自己的生活遭遇和人生態(tài)度。【答案】C(“皇帝女兒不愁嫁”有比喻某種東西因價格優(yōu)勢不愁賣不出去的意思;A項“一石激起千層浪”意為石子投進平靜的水面激起浪花,與“本已處于漩渦之中”矛盾

22、;B項“瓜田李下”比喻容易引起嫌疑的地方;D項“始作俑者”比喻惡劣風(fēng)氣的創(chuàng)始者)3下列各句中,沒有語病的一項是()A前往索馬里海域執(zhí)行護航任務(wù)的中國海軍艦艇編隊與幾十名特種兵,將執(zhí)行登艦檢查、對抗海盜火力、保護過往船舶與人員安全等任務(wù)。B季羨林的晚年,即使在病榻,仍然憶往述懷,富于思考,寫下了如病榻雜記這樣的佳作,這正是“思想不老”的極好寫照。C他們淵博的學(xué)識修養(yǎng)、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度,將成為讓我受用終生的寶貴的精神財富鞭策我、激勵我。D世博會結(jié)束后,主題館將改為標(biāo)準(zhǔn)展覽場館,與世博中心、星級酒店等一起組成能適應(yīng)舉辦展覽、承接會議需要的現(xiàn)代服務(wù)業(yè)集聚區(qū)?!敬鸢浮緿(A項“艦艇編隊”與“執(zhí)行登艦檢查”

23、無法搭配;B項主語應(yīng)為“季羨林”,而不是“季羨林的晚年”;C項句式雜糅,應(yīng)去掉“鞭策我、激勵我”)我?guī)е宸志茪狻⑷衷娨馔饧觾煞至陌l(fā)的少年情懷坐于船中街燈一盞一盞次第亮了,仿若一扇一扇遠古的窗戶打開了顧左右,瞻前后,前后左右黑幕之中全是紅色的燈籠河中的繁燈流動著,明明滅滅,消消沉沉,朝朝暮暮,是乘船夜游的好時光ABC D【答案】A5在古詩詞中,為了表達的需要,常將語序倒裝,下列句子中語序沒有倒裝的一項是()A故國神游,多情應(yīng)笑我,早生華發(fā)。(蘇軾念奴嬌赤壁懷古)B早歲那知世事艱?中原北望氣如山。(陸游書憤)C千古江山,英雄無覓孫仲謀處。(辛棄疾永遇樂京口北固亭懷古)D回首向來蕭瑟處,歸去,也

24、無風(fēng)雨也無晴。(蘇軾定風(fēng)波)【答案】D6下列對定風(fēng)波詞句內(nèi)容的理解不正確的一項是()A詞前小序,為后面表現(xiàn)自己不懼風(fēng)吹雨打的精神張本。B“穿林打葉聲”是指風(fēng)雨穿過樹林在葉子上發(fā)出的沙沙聲響;“莫聽”是沒有人聽之意,風(fēng)雨“穿林打葉”而“莫聽”,有外物不足縈懷之意。C“何妨”是不妨的意思,“吟嘯”是吟詠長嘯的意思,“徐行”是慢步走。這一句是前一句的延伸。在雨中照樣徐步前行,呼應(yīng)小序“同行皆狼狽,余獨不覺”,又引出下文“誰怕”。D“一蓑煙雨任生平”,這一句作者運用了雙關(guān)語,“雨”是既指自然風(fēng)雨,也指政治風(fēng)雨、人生風(fēng)雨。這句寫作者任由風(fēng)吹雨打,我自巋然不動,表現(xiàn)了詞人在瀟灑鎮(zhèn)靜中的倔強、抗?fàn)幹摹!敬?/p>

25、案】B(“莫聽”是不要聽之意。)不以規(guī)矩,不能成方圓【原文展示】離婁之明,公輸子之巧,不以規(guī)矩,不能成方圓。孟子離婁上【名句背景】離婁是孟子親自寫作的一篇文章。這篇文章對為君之道和君臣關(guān)系作了深入的研究。孟子提倡仁政,反對暴政,因此,他在論述為君之道時十分強調(diào)君主個人的品德。他認(rèn)為國君個人品德如何,將決定國家的存亡。這就是孔子所說“國君好仁,天下無敵”,“天子不仁,不保四海;諸侯不仁,不保社稷”。【名句譯釋】離婁的眼力,公輸子的技巧,如果不用圓規(guī)和曲尺,也不能正確地畫出方形和圓形。離婁:人名,他的眼力極佳,在百步之外能看清楚牛馬身上的細(xì)毛。公輸子:人名,即魯班,能用木制飛鳥,在天上飛一日一夜?!久湓u析】兩個世上最高明的能工巧匠,想要制出好的物體,都不能離開規(guī)和矩,規(guī)矩的重要可想而知?,F(xiàn)在人們用“不以規(guī)矩,不能成方圓”這句話比喻對人們的嚴(yán)格要求。有了作息時間和校規(guī),教學(xué)才有秩序;有了國家大法和各種法律法規(guī),社會才有秩序。規(guī)矩,不僅是圓規(guī)和曲尺,已成了標(biāo)準(zhǔn)、法則的代名詞,也成為行為端正、合乎常理的衡量尺度。

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