《九年級語文下冊第12課雜文兩篇之 最先與最后 課件長版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《九年級語文下冊第12課雜文兩篇之 最先與最后 課件長版（12頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。
1、最先 與 最后魯迅魯迅 魯 迅最先與最后選自：華蓋集 這個與那個這個與那個最先與最后最先與最后讀史與讀經(jīng)讀史與讀經(jīng)捧與挖捧與挖流產(chǎn)與斷種流產(chǎn)與斷種自嘲 運交華蓋欲何求？未敢翻身已碰頭。 破帽遮顏過鬧市，漏船載酒泛中流。 橫眉冷對千夫指，俯首甘為孺子牛。躲進小樓成一統(tǒng)，管他冬夏與春秋。雜文的取材特點：雜文的藝術特征：大中取小小中見大從實入手以實證虛最先與最后1 找出本文中心論點2 文章是怎樣引出中心論點的？中心論點：優(yōu)勝者固然可敬，但那雖然落后而仍非跑至優(yōu)勝者固然可敬，但那雖然落后而仍非跑至終點不止的終點不止的競技者競技者，和見了這樣競技者而肅，和見了這樣競技者而肅然不笑的然不笑的看客看客，乃正
2、是，乃正是中國將來的脊梁中國將來的脊梁。賽馬“不為最先，不恥最后”處世金針：不為最先不為最先佐證佐證不為戎首不為禍始不為福先后果后果守舊卑怯嘲諷做人既是“不為最先”，也不敢“不恥最后” 校運會：校運會：罵、打、擠入、盡跑、嗤笑國國 家：家：少有少有少有、土崩瓦解小則人心大則國運號召號召引證立雜文的取材特點：雜文的藝術特征：大中取小小中見大從實入手以實證虛中心論點：優(yōu)勝者固然可敬，但那雖然落后而仍非跑至優(yōu)勝者固然可敬，但那雖然落后而仍非跑至終點不止的終點不止的競技者競技者，和見了這樣競技者而肅，和見了這樣競技者而肅然不笑的然不笑的看客看客，乃正是，乃正是中國將來的脊梁中國將來的脊梁。賽馬“不為最
3、先，不恥最后”處世金針：不為最先不為最先佐證佐證不為戎首不為禍始不為福先后果后果膽小卑怯嘲諷做人既是“不為最先”，自然自然 也不敢“不恥最后”校運會：校運會：罵、打、擠入、盡跑、嗤笑國國家：家：少有少有少有、土崩瓦解小則人心大則國運號召號召引證立文章著重論述“不為最先”還是“不為最后”？“不恥最后不恥最后”？ 中國當時處于半殖民地半封建社會，中國當時處于半殖民地半封建社會，相當艱難。而中國要不受外敵入侵，要相當艱難。而中國要不受外敵入侵，要有所改革，就必須要有這種有所改革，就必須要有這種“韌性的反韌性的反抗抗”，要有一種鍥而不舍，百折不回的，要有一種鍥而不舍，百折不回的的精神。的精神。比較下面兩段話：比較下面兩段話：1 所以中國一向就少有失敗的英雄，少有韌性的反抗，少有敢單身鏖戰(zhàn)的武人，少有敢撫 哭叛徒的吊客；見勝兆則紛紛聚集，見敗兆則紛紛逃亡。2 我們從古以來，就有埋頭苦干的人，有拚命硬干的人，有為民請命的人，有舍身求法的 人，雖是等于為帝王將相作家譜的所謂“正史”，也往往掩不住他們的光耀，這 就是中國的脊梁。中國人失掉自信力了嗎中國人失掉自信力了嗎1934 年年
九年級語文下冊第12課雜文兩篇之 最先與最后 課件長版
