《《草原牧歌》課堂教學(xué)設(shè)計(jì)表0921》由會(huì)員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《《草原牧歌》課堂教學(xué)設(shè)計(jì)表0921(2頁(yè)珍藏版)》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、《草原牧歌》課堂教學(xué)設(shè)計(jì)表
課程名稱 音樂(lè) 設(shè)計(jì)者 李冰 單位 安陽(yáng)市第六十三中學(xué)
章節(jié)名稱
《草原牧歌》
學(xué)時(shí)
1課時(shí)
教學(xué)目標(biāo)
1、體會(huì)歌曲的意境有感情演唱;
2、學(xué)唱《銀杯》能用多種形式演唱;
3、了解民歌,知道一段體結(jié)構(gòu),會(huì)劃分樂(lè)句;
4、知道長(zhǎng)調(diào)與短調(diào)的概念,學(xué)會(huì)分辨長(zhǎng)調(diào)與短調(diào)。
學(xué)生特征
本節(jié)課的教學(xué)對(duì)象是剛剛從小學(xué)升入初中的七年級(jí)新生,根據(jù)他們活潑好動(dòng)、模仿能力強(qiáng)的特點(diǎn)我還采取用了體驗(yàn)法、模仿教學(xué)法、對(duì)比法、聽(tīng)唱法等教學(xué)方法組織教學(xué)。
學(xué)習(xí) 目標(biāo) 描述
知識(shí)和能力
過(guò)程和方法
情感態(tài)度和價(jià)值觀
基本理解民歌一段體,區(qū)分長(zhǎng)調(diào)
2、與短調(diào)。
通過(guò)對(duì)《牧歌》和《銀杯》欣賞,對(duì)聽(tīng)覺(jué)、動(dòng)覺(jué)、視覺(jué)的體驗(yàn),感受《草原牧歌》的優(yōu)美的旋律。
通過(guò)對(duì)《草原牧歌》長(zhǎng)調(diào)、短調(diào)的地域分布特點(diǎn)的了解,發(fā)現(xiàn)音樂(lè)魅力,體驗(yàn)民族風(fēng)情,熱愛(ài)生活和藝術(shù)。
教學(xué)重點(diǎn)
學(xué)唱歌曲,基本理解民歌一段體,區(qū)分長(zhǎng)調(diào)與短調(diào)。
教學(xué)難點(diǎn)
能用固定節(jié)奏型為《銀杯》伴奏,體驗(yàn)多聲部音樂(lè)形式;能在對(duì)比中演唱出倚音、下滑音。
教學(xué)媒體資源
媒體類型
學(xué)習(xí)目標(biāo)
媒體要點(diǎn)
使用方式
所得結(jié)論
時(shí)間
來(lái)源
課件1
《吉祥三寶》
課件2
《草原圖片》
知識(shí)與能力
過(guò)程和方法
視頻
圖片
播放
3、
學(xué)生觀看教師表演
充分調(diào)動(dòng)學(xué)生視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué),大量感知,形成概念.
突破難點(diǎn)。
明確要求
1分鐘
3分鐘
5分鐘
收集
收集
自制
教學(xué)媒體資源
媒體類型
學(xué)習(xí)目標(biāo)
媒體要點(diǎn)
使用方式
所得結(jié)論
時(shí)間
來(lái)源
銀杯
牧歌
快樂(lè)大本營(yíng)
過(guò)程和方法
情感態(tài)度和價(jià)值觀
演唱
視頻
獨(dú)唱,合唱
播放、講解
突出重點(diǎn)。
開(kāi)闊學(xué)生思路;音樂(lè)伴奏營(yíng)造輕松愉悅的創(chuàng)作氛圍
10分鐘
1分鐘
自制
收集
聽(tīng)歌辨調(diào)
聆聽(tīng)《遼闊的草原》、視唱《嘎達(dá)梅林》分辨出它們是長(zhǎng)調(diào)還是短調(diào)。增強(qiáng)學(xué)生分辨能力。
小結(jié)
從長(zhǎng)、短調(diào)中的流傳區(qū)域引出民歌是勞動(dòng)人民在生活、勞動(dòng)中自己創(chuàng)作、自己演唱的歌曲。如短調(diào)流傳于內(nèi)蒙古農(nóng)業(yè)區(qū),而長(zhǎng)調(diào)流傳于內(nèi)蒙古牧區(qū),讓學(xué)生體會(huì)什么是民歌,民歌具有流傳性。
板書(shū)設(shè)計(jì)
長(zhǎng)調(diào) —— 節(jié)奏自由 旋律優(yōu)美 抒情 悠久綿長(zhǎng)
草原牧歌
短調(diào) —— 節(jié)奏整齊 旋律起伏較大 熱情的 緊湊熱烈