《湖南省邵陽五中八年級政治《人民當(dāng)家作主的國家》課件》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《湖南省邵陽五中八年級政治《人民當(dāng)家作主的國家》課件（24頁珍藏版）》請?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、云龍鎮(zhèn)中學(xué)云龍鎮(zhèn)中學(xué) 周慧蘭周慧蘭開國大典開國大典 聽到毛主席這鏗鏘有力的聲音，全國人民在歡呼聽到毛主席這鏗鏘有力的聲音，全國人民在歡呼雀躍，從心底感謝毛主席，感謝共產(chǎn)黨，為什么？雀躍，從心底感謝毛主席，感謝共產(chǎn)黨，為什么？暢所欲言暢所欲言 (1)討論交流：你感受到或你了解到有哪些事物或討論交流：你感受到或你了解到有哪些事物或事例可以體現(xiàn)出在我國人民是國家的主人？事例可以體現(xiàn)出在我國人民是國家的主人？(2)觀察國徽：理解國徽的內(nèi)涵。觀察國徽：理解國徽的內(nèi)涵。 國家性質(zhì)：我國是工人階級領(lǐng)導(dǎo)的，以工農(nóng)聯(lián)盟為基礎(chǔ)的國家性質(zhì)：我國是工人階級領(lǐng)導(dǎo)的，以工農(nóng)聯(lián)盟為基礎(chǔ)的人民民主專政的社會主義國家。人民民主
2、專政的社會主義國家。 人民范疇：包括工人、農(nóng)民、知識分子和其他社會主義勞人民范疇：包括工人、農(nóng)民、知識分子和其他社會主義勞動者、社會主義事業(yè)的建設(shè)者，擁護(hù)社會主義的愛國者、動者、社會主義事業(yè)的建設(shè)者，擁護(hù)社會主義的愛國者、擁護(hù)祖國統(tǒng)一的愛國者。擁護(hù)祖國統(tǒng)一的愛國者。國家和社會的主人國家和社會的主人公民人民我來辯公民人民我來辯中國公民：具有中華人民共和國國籍的人。中國公民：具有中華人民共和國國籍的人。人民范疇：包括工人、農(nóng)民、知識分子和其他社會主義勞人民范疇：包括工人、農(nóng)民、知識分子和其他社會主義勞動者、社會主義事業(yè)的建設(shè)者，擁護(hù)社會主義的愛國者、動者、社會主義事業(yè)的建設(shè)者，擁護(hù)社會主義的愛國者
3、、擁護(hù)祖國統(tǒng)一的愛國者擁護(hù)祖國統(tǒng)一的愛國者 你是人民的一員，但你同樣也是中華人民共你是人民的一員，但你同樣也是中華人民共和國的公民，那么人民和公民是一回事嗎？和國的公民，那么人民和公民是一回事嗎？區(qū)別于區(qū)別于敵人敵人公民人民我來辯公民人民我來辯 請大家畫一幅體現(xiàn)公民與人民關(guān)系的圖示。請大家畫一幅體現(xiàn)公民與人民關(guān)系的圖示。公公 民民人人 民民具有我國國具有我國國籍但被剝奪籍但被剝奪政治權(quán)利政治權(quán)利公民權(quán)利誰賦予公民權(quán)利誰賦予本憲法以法律的形式確認(rèn)了中國各族人民奮斗的成果。本憲法以法律的形式確認(rèn)了中國各族人民奮斗的成果。中華人民共和國一切權(quán)利屬于人民。中華人民共和國一切權(quán)利屬于人民。 中華人民共和
4、國憲法中華人民共和國憲法從中可見，人民當(dāng)家作主的權(quán)利是誰賦予的？從中可見，人民當(dāng)家作主的權(quán)利是誰賦予的？ 憲法和法律憲法和法律公民權(quán)利：由憲法和法律確認(rèn)并賦予公民權(quán)利：由憲法和法律確認(rèn)并賦予公民享有的某種權(quán)益。公民享有的某種權(quán)益。公民的公民的基本基本權(quán)利：由憲法確認(rèn)并賦予權(quán)利：由憲法確認(rèn)并賦予公民享有的權(quán)利，是公民最主要、最公民享有的權(quán)利，是公民最主要、最根本的權(quán)利。根本的權(quán)利。你猜我猜誰是保護(hù)神你猜我猜誰是保護(hù)神你猜我猜誰是保護(hù)神你猜我猜誰是保護(hù)神立法保障：將公民的權(quán)利以法律形式確立法保障：將公民的權(quán)利以法律形式確認(rèn)下來，運(yùn)用國家強(qiáng)制力加以維護(hù)。認(rèn)下來，運(yùn)用國家強(qiáng)制力加以維護(hù)。你說我說話維權(quán)
5、你說我說話維權(quán) 活動：請你列舉自己或他人合法權(quán)利受到侵害后是如何維活動：請你列舉自己或他人合法權(quán)利受到侵害后是如何維權(quán)的案例。權(quán)的案例。 維護(hù)合法權(quán)利最有力的武器是維護(hù)合法權(quán)利最有力的武器是向人向人民法院提起訴訟。民法院提起訴訟。司法保障：是指通過法律制裁各種侵權(quán)行為，司法保障：是指通過法律制裁各種侵權(quán)行為，保障公民的權(quán)利。保障公民的權(quán)利。法斗士法斗士請問：這個請問：這個FLASH反映了一個什么道理？反映了一個什么道理？ 人民是國家的主人，法律是保障人人民是國家的主人，法律是保障人民權(quán)利的法寶，是我們維權(quán)的利劍。民權(quán)利的法寶，是我們維權(quán)的利劍。當(dāng)你的合法權(quán)益受到侵害時，勇敢地當(dāng)你的合法權(quán)益受到
6、侵害時，勇敢地拿起這把利劍，你便是一位拿起這把利劍，你便是一位“法斗法斗士士”。云龍鎮(zhèn)中學(xué)云龍鎮(zhèn)中學(xué) 周慧蘭周慧蘭田甜的成長經(jīng)歷田甜的成長經(jīng)歷 閱讀田甜的故事，回答下列問題：閱讀田甜的故事，回答下列問題： 主人公田甜享受到了哪些權(quán)利？主人公田甜享受到了哪些權(quán)利？ 你認(rèn)為我們在日常生活、學(xué)習(xí)中還應(yīng)該享有哪些權(quán)利？你認(rèn)為我們在日常生活、學(xué)習(xí)中還應(yīng)該享有哪些權(quán)利？ 公民享有的這些權(quán)利于己、于人、于國家、社會的進(jìn)公民享有的這些權(quán)利于己、于人、于國家、社會的進(jìn)步和發(fā)展有什么益處？步和發(fā)展有什么益處？我們的權(quán)利我們的權(quán)利 在社會生活的各個領(lǐng)域，政治、經(jīng)濟(jì)、文化、家庭生活、在社會生活的各個領(lǐng)域，政治、經(jīng)濟(jì)、
7、文化、家庭生活、學(xué)校生活、社會生活等各個方面，公民都享有廣泛的權(quán)利和學(xué)校生活、社會生活等各個方面，公民都享有廣泛的權(quán)利和自由。自由。 1、平等權(quán)、平等權(quán) 2、政治權(quán)利和自由、政治權(quán)利和自由 我們的權(quán)利我們的權(quán)利3、宗教信仰自由、宗教信仰自由4、人身自由權(quán)利、人身自由權(quán)利5、對國家機(jī)關(guān)及其工作人員的批評、建議、申訴、檢、對國家機(jī)關(guān)及其工作人員的批評、建議、申訴、檢舉權(quán)，取得賠償權(quán)舉權(quán)，取得賠償權(quán)我們的權(quán)利我們的權(quán)利6、社會經(jīng)濟(jì)權(quán)利、社會經(jīng)濟(jì)權(quán)利7、教育、科學(xué)、文化權(quán)利和自由、教育、科學(xué)、文化權(quán)利和自由8、婦女的權(quán)利，婚姻家、婦女的權(quán)利，婚姻家 庭、兒童和老人受國庭、兒童和老人受國 家保護(hù)家保護(hù)9
8、、華僑、歸僑和僑眷的、華僑、歸僑和僑眷的 合法權(quán)益受法律保護(hù)合法權(quán)益受法律保護(hù)合作探究話行權(quán)合作探究話行權(quán) 在一輛旅游車上，旅途的勞累使絕大部分旅客們正在一輛旅游車上，旅途的勞累使絕大部分旅客們正在閉目養(yǎng)神，只有張亮等四個小青年喝著啤酒在旁若在閉目養(yǎng)神，只有張亮等四個小青年喝著啤酒在旁若無人地高聲談笑。旅客們皺起了眉頭。旅客甲站起來無人地高聲談笑。旅客們皺起了眉頭。旅客甲站起來拍拍張亮的肩膀說道：拍拍張亮的肩膀說道：“小兄弟，請聲音輕點(diǎn)，別影小兄弟，請聲音輕點(diǎn)，別影響大家休息響大家休息”。張亮不耐煩地說道：。張亮不耐煩地說道：“言論自由是我言論自由是我的權(quán)利，我想怎么說就怎么說，你管得著嗎？的
9、權(quán)利，我想怎么說就怎么說，你管得著嗎？” 張亮說的對嗎張亮說的對嗎?為什么為什么?公民在行使權(quán)利時應(yīng)尊重他人的權(quán)利。公民在行使權(quán)利時應(yīng)尊重他人的權(quán)利。合作探究話行權(quán)合作探究話行權(quán) 汽車在繼續(xù)行駛，張亮四人仍在談笑，興致勃勃汽車在繼續(xù)行駛，張亮四人仍在談笑，興致勃勃的張亮邊喝著啤酒，邊拿出記號筆把剛編的打油詩的張亮邊喝著啤酒，邊拿出記號筆把剛編的打油詩寫在車座背上和車廂上。隨行的導(dǎo)游小姐看見了走寫在車座背上和車廂上。隨行的導(dǎo)游小姐看見了走過來阻止，張亮蠻橫地說：過來阻止，張亮蠻橫地說：“今天怎么都和我過不今天怎么都和我過不去，我是掏了錢給旅游公司的，我愛怎么著就怎么去，我是掏了錢給旅游公司的，我
10、愛怎么著就怎么著，汽車又不是你的，你管得著嗎？著，汽車又不是你的，你管得著嗎？ 你認(rèn)為張亮的行為對嗎？為什么？你認(rèn)為張亮的行為對嗎？為什么？公民在行使權(quán)利時，不得損害國家的、公民在行使權(quán)利時，不得損害國家的、社會的、集體的利益。社會的、集體的利益。合作探究話行權(quán)合作探究話行權(quán) 汽車在繼續(xù)行駛，突然張亮捂著口袋大叫起來：汽車在繼續(xù)行駛，突然張亮捂著口袋大叫起來：“我的錢包不見了，誰偷了我的錢包？我的錢包不見了，誰偷了我的錢包？”汽車內(nèi)一陣汽車內(nèi)一陣騷動。稍許，張亮盯著旅客甲說到：騷動。稍許，張亮盯著旅客甲說到：“剛才就你靠近剛才就你靠近過我，肯定是你偷了我的錢包，你那賊眉鼠眼的樣子過我，肯定是你
11、偷了我的錢包，你那賊眉鼠眼的樣子一看就是個小偷，我要搜你的身。一看就是個小偷，我要搜你的身?！甭每图准绷思t著旅客甲急了紅著臉答道：臉答道：“你別侮辱人，我沒偷，你憑啥要搜我的你別侮辱人，我沒偷，你憑啥要搜我的身。身?！边@時有其它旅客附和道：既然你沒偷就讓他搜這時有其它旅客附和道：既然你沒偷就讓他搜一搜，以證明你的清白。一搜，以證明你的清白。 如果你是旅客甲你該怎么做？張亮的說法和做法如果你是旅客甲你該怎么做？張亮的說法和做法對嗎？為什么？對嗎？為什么？ 公民要在法律允許的范圍內(nèi)行使權(quán)利。公民要在法律允許的范圍內(nèi)行使權(quán)利。 合作探究話行權(quán)合作探究話行權(quán) 四個青年圍住了旅客甲，四個青年圍住了旅客甲
12、，局面僵持著，有幾個旅局面僵持著，有幾個旅客起哄著要下車，這時司機(jī)同志說道：客起哄著要下車，這時司機(jī)同志說道：“前面有個前面有個派出所，我們?nèi)フ埫窬瘏f(xié)助調(diào)查吧！派出所，我們?nèi)フ埫窬瘏f(xié)助調(diào)查吧！”征得絕大多征得絕大多數(shù)旅客的同意，司機(jī)將車開到派出所，尋求警察的數(shù)旅客的同意，司機(jī)將車開到派出所，尋求警察的幫助。沒多久，警察就查出了混在游客中的小偷，幫助。沒多久，警察就查出了混在游客中的小偷，幫張亮找回了失竊的錢包，在事實(shí)面前，張亮為自幫張亮找回了失竊的錢包，在事實(shí)面前，張亮為自己的魯莽而感到羞愧。己的魯莽而感到羞愧。 司機(jī)的做法啟示我們在行使權(quán)利時還應(yīng)注意什么？司機(jī)的做法啟示我們在行使權(quán)利時還應(yīng)注
13、意什么？ 公民要以合法的方式行使權(quán)利公民要以合法的方式行使權(quán)利生活放大鏡生活放大鏡行權(quán)小故事行權(quán)小故事 （1）講述自己行使權(quán)利的小故事。第一類：用權(quán)的故事。）講述自己行使權(quán)利的小故事。第一類：用權(quán)的故事。你是怎樣行使你的權(quán)利的？第二類：維權(quán)的故事。平時你你是怎樣行使你的權(quán)利的？第二類：維權(quán)的故事。平時你有沒有受到侵權(quán)的事？你是怎樣對待的？有沒有受到侵權(quán)的事？你是怎樣對待的？ （2）根據(jù)所學(xué)知識，分析這些行使權(quán)利的故事，在行使）根據(jù)所學(xué)知識，分析這些行使權(quán)利的故事，在行使權(quán)利時是否正確合理？權(quán)利時是否正確合理？ 行權(quán)小顧問行權(quán)小顧問 某校初二年級某校初二年級6名女生，為參加校文藝匯演而到一名女生
14、，為參加校文藝匯演而到一家商場選購化妝品，后因嫌太貴就離開了。不料，家商場選購化妝品，后因嫌太貴就離開了。不料，負(fù)責(zé)化妝品柜臺的兩名女營業(yè)員攔住她們的去路，負(fù)責(zé)化妝品柜臺的兩名女營業(yè)員攔住她們的去路，硬說她們偷了一盒化妝品，雙方發(fā)生爭執(zhí)。兩名女硬說她們偷了一盒化妝品，雙方發(fā)生爭執(zhí)。兩名女營業(yè)員就強(qiáng)行將營業(yè)員就強(qiáng)行將6名女學(xué)生帶到商場治安室逐個進(jìn)行名女學(xué)生帶到商場治安室逐個進(jìn)行搜身。經(jīng)一個多小時的搜查、威嚇，兩人一無所獲，搜身。經(jīng)一個多小時的搜查、威嚇，兩人一無所獲，連一句道歉的話都沒說就將連一句道歉的話都沒說就將6名女學(xué)生趕走了。名女學(xué)生趕走了。 請你擔(dān)任案例中當(dāng)事人的法律顧問。請你擔(dān)任案例中當(dāng)事人的法律顧問。 兩名女營業(yè)員的所作所為侵犯了兩名女營業(yè)員的所作所為侵犯了6 6名女中學(xué)生的名女中學(xué)生的 哪些合法權(quán)利？請列舉兩條法律依據(jù)。哪些合法權(quán)利？請列舉兩條法律依據(jù)。 請你按侵權(quán)前、侵權(quán)中、侵權(quán)后的過程為請你按侵權(quán)前、侵權(quán)中、侵權(quán)后的過程為6 6名女名女生維護(hù)自身權(quán)利設(shè)計(jì)生維護(hù)自身權(quán)利設(shè)計(jì)3 3項(xiàng)合法、有效的措施。項(xiàng)合法、有效的措施。
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