黃岡教育人教版部編版六年級(jí)下冊(cè)語文《他們那時(shí)候多有趣啊》同步練習(xí)
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1、 精品文檔 ★教材分析: 《他們那時(shí)候多有趣啊》 是阿西莫夫的一篇科幻小說, 這篇科幻小說用本紙質(zhì)書串起全文, 描述 2155 年孩子們?cè)诩摇吧险n” ,機(jī)器人當(dāng)老師,一次又一次地進(jìn)行測(cè)試,媽媽在家監(jiān)督學(xué)習(xí)。這兩個(gè)在“機(jī)器學(xué)校”讀書的孩子,發(fā)現(xiàn)了一本紙張印刷的書,從中了解到曾有過的有教師有學(xué)生的學(xué)校。通過幻想未來社會(huì)的學(xué)校教育和生活,表達(dá)了對(duì)學(xué)校教育的模式的假想。文章新穎生動(dòng),引人深思。★作者介紹: 艾薩克·阿西莫夫 (1920 一 1992) 美國(guó)著名科幻小說家、科普作家、文學(xué)評(píng)論家。美國(guó)科幻小說黃金 時(shí)代的代表人物之一。 ★多音字: 屏 píng
2、 屏幕 b ǐng 屏息 校 xiào 學(xué)校 jiào 校對(duì) 調(diào) tiáo 調(diào)整 diào 調(diào)查 將 jiāng 將來 ji àng 上將 ★理解詞語: 【測(cè)驗(yàn)】考查學(xué)習(xí)成績(jī)等;用儀器或其他辦法檢驗(yàn)。 【鄙夷】輕視,看不起。 【失望】因?yàn)橄M淇斩挥淇臁?【憎惡】憎恨;厭惡。 【裝置】機(jī)器、儀器或其他設(shè)備中,構(gòu)造較復(fù)雜并具有某種獨(dú)立功用的部件。 【不屑】輕視。 【高傲】自以為了不起,看不起人;極其驕傲。 【皺皺巴巴】形容皺紋多,不舒展。 【調(diào)整】改變?cè)械那闆r,使適應(yīng)客觀環(huán)境和要求。 【全神貫注】全副精神高度集中。 ★句子解析: 1
3、、那天晚上,瑪琪甚至把這件事記在自己的日記里了。在 2155 年 5 月 17 日這一天里她寫道: “今天,托 米發(fā)現(xiàn)了一本真正的書! ” 設(shè)置懸念,引出下文。使讀者產(chǎn)生疑問:為什么這本書是真正的書? 2155 年的書是什么樣子的? 2、瑪琪臉上露出鄙夷不屑的神情: “學(xué)校?學(xué)校有什么好寫的?我討厭學(xué)校。 ” 從瑪琪的神態(tài)描寫“鄙夷不屑的神情”和語言描寫“學(xué)校有什么好寫的?我討厭學(xué)?!笨梢钥闯霈旂? 不喜歡學(xué)校的生活。 3、“因?yàn)樗皇俏覀冞@種類型的學(xué)校,傻瓜。那是幾百年前的那種老式學(xué)校。 “ “這種類型的學(xué)?!?指學(xué)習(xí)地點(diǎn)在家里, 有機(jī)器老師、 教學(xué)視
4、察員, 用打孔文字寫作業(yè)和答卷等。 “那種老式學(xué)校指學(xué)生集中在學(xué)校的教室里上課,有老師、紙質(zhì)的課本、手寫作業(yè)和答卷等。 4、那個(gè)機(jī)器老師一次又一次地給她做地理測(cè)驗(yàn),她一次比一次答得糟,最后她的媽媽發(fā)愁地?fù)u了搖頭,把教學(xué)視察員找了來。 “一次又一次”說明機(jī)器人老師測(cè)試的次數(shù)非常多,這也是瑪琪痛恨上學(xué)的原因之一。 5、“他們那時(shí)候剛好不是那么做的。如果你不喜歡書里說的這些事,你就干脆別讀這本書。 ” “不那樣做”是指不會(huì)根據(jù)每個(gè)孩子的心智情況來教學(xué),做不到因人而異,因材施教。因?yàn)楫?dāng)時(shí)的條件比較落后,一兩個(gè)老師要給幾十個(gè)孩子上課,時(shí)間精力達(dá)不到。另外教學(xué)手段和方法比較落后。
5、 6、瑪琪嘆了口氣,去上課了。 從這句話中可以體會(huì)到瑪琪被老式學(xué)校好玩的上課情景深深地吸引著, 但她又不得不按照媽媽的要求 去做。 ★段落大意: 第一部分(第 1― 3 自然段):寫 2155 年的一天,托米發(fā)現(xiàn)了一本 很舊的紙質(zhì)的書,和他們現(xiàn)在的書大不相同。 第二部分(第 4― 25 自然段):寫瑪琪對(duì)現(xiàn)有教學(xué)方式的厭惡以及托米與瑪琪談?wù)摾鲜綄W(xué)校和現(xiàn)有學(xué)校的不同。 第三部分(第 26― 30 自然段):寫瑪琪對(duì)老式學(xué)校的想象和向往,她覺得那樣的上學(xué)方式很有趣。 ★課文主題: 本文通過描述 2155 年孩子在家上課,機(jī)器當(dāng)老師,一次又一次地進(jìn)
6、行測(cè)驗(yàn),媽媽在家監(jiān)督孩子學(xué)習(xí)的事,并通過對(duì)比兩個(gè)時(shí)代學(xué)習(xí)方式的差異。表現(xiàn)了瑪琪對(duì)“未來學(xué)?!钡膮拹汉蛯?duì)老式學(xué)校的向住。流 . 精品文檔 露出作者對(duì)于教育、學(xué)習(xí)等問題的獨(dú)特思考,啟發(fā)我們?cè)诎l(fā)展現(xiàn)代教育的同時(shí),要關(guān)注孩子的心理特點(diǎn)和 心理健康。 ★問題歸納: 1.紙張印刷的書有什么特點(diǎn)? 紙張印刷的書“字全都靜止不動(dòng)” “讀到后面,再翻回來看前面的一頁時(shí),剛剛讀過的那些字仍然停留在原地” 。 2、你從視察員的話里明白了什么? 我明白了:第一,小女孩并沒有錯(cuò)。第二,地理學(xué)部分進(jìn)度太快了。第三,通過視察員的調(diào)節(jié)可以放慢進(jìn)度。第四,瑪琪的學(xué)習(xí)
7、情況令人滿意。 3、聯(lián)系下文說說幾百年前的老式學(xué)校孩子們是怎樣上學(xué)的? 老式學(xué)校是由真人來當(dāng)老師的,他給孩子們講講課,留些作業(yè),提提問題;老師不住在學(xué)生家里,他們有一個(gè)專門的地方上課,所有的孩子都到那兒去上學(xué);年齡相同的孩子學(xué)一樣的功課。 4、為什么要寫瑪琪的爺爺?shù)臓敔斝r(shí)候上學(xué)的情景? 用瑪琪爺爺?shù)臓敔斝r(shí)候上學(xué)的快樂襯托瑪琪上學(xué)的枯燥乏味。 5、未來的“機(jī)器學(xué)?!迸c我們現(xiàn)在的學(xué)校有什么相同點(diǎn)和不同點(diǎn)? 答:相同點(diǎn):都有老師。不同點(diǎn):現(xiàn)在學(xué)校的老師是真人;未來”機(jī)器學(xué)?!暗睦蠋煻际菣C(jī)器人。6、托米是一個(gè)怎樣的男孩? 從托米的語言中,可見一個(gè)愿意探索未
8、知、知識(shí)面廣、頗有主見的男孩。 7、瑪琪是一個(gè)怎樣的女孩? 瑪琪比托米小,她的語言中多有疑惑、不解和好奇,她的知識(shí)面不如托米廣,也不太愿意質(zhì)疑自己所處的現(xiàn)實(shí),在和托米的對(duì)話中處于被動(dòng)、跟隨的地位,看起來像個(gè)比較“乖”的女孩。但她的內(nèi)心也有著自己的感受和判斷,并非缺乏主見。 ★語基訓(xùn)練 一、選擇題。 1. 下面詞語中書寫全都正確的一項(xiàng)是( )。 A.銀光屏 憎惡 裝置 B.視察員 圖像 高傲 C.屏暮 攻課 干脆 2. 下面句子中加點(diǎn)詞運(yùn)用有誤的一項(xiàng)
9、是( )。 A.弟弟說話一字一頓 的,可逗人了。 .... B.龍一鳴正在全神貫注 地看故事書。 .... C.壯壯這次考了滿分,媽媽很高興,鄙夷不屑 地說:“兒子,你真棒!” .... 3. 下面句子中標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用正確的一項(xiàng)是( )。 A.她問,“你在哪兒找到這本書的?” B.“我沒說我不喜歡。 ”瑪琪急忙說。 C.她從他肩膀后
10、面看了一會(huì)兒那本書,開口說: “不管怎么說,他們得有一個(gè)老師吧”? 4.下面說法有誤的一項(xiàng)是( )。 A.《他們那時(shí)候多有趣啊》這篇課文是一篇科幻小說。 B.瑪琪很喜歡她的機(jī)器老師,機(jī)器老師講課很有趣。 C.課文中那本很舊的書,書頁已經(jīng)發(fā)黃,所有的故事都印在紙上。 二、根據(jù)課文內(nèi)容,先填寫下表,然后回答問題。 . 精品文檔 內(nèi)容 學(xué)校 瑪琪的學(xué)校 過去的學(xué)校 項(xiàng)目 老師 同學(xué) 沒有同學(xué) 學(xué)校 專門的地方 學(xué)習(xí)過程 自己一個(gè)人聽機(jī)器, 老師講課 機(jī)器老師給自
11、己做檢測(cè) 1.課文運(yùn)用了 的手法,寫出了瑪琪的學(xué)校和過去的學(xué)校有很大的不同,可以 看出瑪琪更喜歡 2.小朋友,你對(duì)你現(xiàn)在的學(xué)校滿意嗎?為什么? ★閱讀提高 一、對(duì)比閱讀下面兩段話,然后回答問題、 (一) 瑪琪臉上露出 鄙夷不屑 的神情:“學(xué)校?學(xué)校有什么好寫的 ?我討厭學(xué)校?!爆旂饕幌蛴憛? .... 學(xué)校,可現(xiàn)在她比以往任何時(shí)候都更憎惡它。那個(gè)機(jī)器老師一次又一次地給她做地理測(cè)驗(yàn),她一次比一次答得槽,最后她的媽媽發(fā)愁地?fù)u了搖頭,把教學(xué)視察員找了來。 (二) 瑪琪嘆了口氣,去上課了。她腦子里還在想著當(dāng)她爺爺?shù)臓敔斒莻€(gè)
12、小孩子的時(shí)候,他們上的那種老式學(xué)校。附近所有的孩子都到一處去上學(xué),他們?cè)谛@里笑啊、喊啊,他們一起坐在課堂里上課;上完一天的課,就一塊兒回家。他們學(xué)的功課都一樣,這樣,在做作業(yè)的時(shí)候他們就可以互相幫助,有問題還可以互相討論。 而且他們的老師是真人 機(jī)器老師正在屏幕上顯現(xiàn)出這樣的字: “我們把二分之一和四分之一這兩個(gè)分?jǐn)?shù)加在一起 ” 瑪琪在想,在過去的日子里,那些孩子一定非常熱愛他們的學(xué)校。她想,他們那時(shí)候多有趣??! 1.聯(lián)系上下文,說說文中加點(diǎn)詞語的意思。 鄙夷不屑: 2.請(qǐng)把文段中描寫瑪琪學(xué)校的內(nèi)容畫上“ ”。 . 精品
13、文檔 3.請(qǐng)把文段中描寫老式學(xué)校的內(nèi)容畫上“ ”。 4.想一想瑪琪討厭自己的學(xué)校的原因是什么,請(qǐng)寫在下面。 學(xué)貴有疑【二】 ① 學(xué)問學(xué)問,要有所學(xué),必先有所問。要有所問,必先有疑。疑是發(fā)現(xiàn)問題,問是提出問題,疑問解決了,就獲得了學(xué)問。 ② 古今許多大學(xué)問家,都是學(xué)中有疑,善于發(fā)問的人。清朝乾隆年間,有一位學(xué)者,名 叫戴震。他幼年讀書時(shí),就曾 接二連三 地向老師提出疑問, 由于他讀書總是打破沙鍋問到底,勤于思考,敢于提問,在學(xué)業(yè)上取得了很大的成就,最后成了一個(gè)著名的思想家。 ③ 在人們求知的道路上,懷疑猶如一粒學(xué)問的種子,沒有它就
14、絕不會(huì)開出知識(shí)的花,結(jié) 出智慧的果。 :沒有對(duì) “地心說 ”的懷疑,就不會(huì)有哥白尼 “日心說 ”的產(chǎn)生,法國(guó)偉大的作家巴爾扎克說: “打開一切科學(xué)的鑰匙都毫無疑義地是問號(hào),而生活的智慧,大概就在于逢事都問個(gè)為什么。 ” ④ 但是應(yīng)當(dāng)指出的是,任何有效的懷疑,都必須以大量的實(shí)際材料為基礎(chǔ)。比如達(dá)爾文對(duì) “物種不變論 ”所進(jìn)行的挑戰(zhàn),絕不是一時(shí)的發(fā)現(xiàn),而是他作了歷時(shí)五年的環(huán)球旅行,收集了大量的動(dòng)植物標(biāo)本,潛心觀察的結(jié)果。沒有大量的資料,達(dá)爾文絕不會(huì)提出有價(jià)值的懷疑。 ⑤ 疑之所以貴,就貴在敢于思索,敢于設(shè)想,敢于創(chuàng)新,敢于發(fā)現(xiàn)真理。讓我們舉著問 號(hào)這把鑰匙,去打開知識(shí)寶庫的大門吧
15、! 1.根據(jù)上下文,填入第 ③ 段橫線上恰當(dāng)?shù)囊痪涫? [ ] A.由于 “物種不變論 ”被達(dá)爾文懷疑,因而創(chuàng)立了 “進(jìn)化論 ” B.由于達(dá)爾文對(duì) “物種不變論 ”懷疑,因而創(chuàng)立子 “進(jìn)化論 ” C.沒有對(duì) “物種不變論 ”的懷疑,哪會(huì)有達(dá)爾文 “進(jìn)化論 ”的創(chuàng)立 D.沒有對(duì) “物種不變論 ”的懷疑,就不會(huì)有達(dá)爾文 “進(jìn)化論 ”的創(chuàng)立 2.本文的中心論點(diǎn) 3.第 ③ 段運(yùn)用的論證方法有 [ ] A.舉例論證 B.道理論證 C.對(duì)比論證 D.比喻論證 4.第 ③④ 段都有達(dá)爾文創(chuàng)立 “進(jìn)化論 ”的事例,作者為什么要分開來寫?
16、 答: 5.第 ② 段開頭用 “學(xué)問家 ”要比用 “思想家、科學(xué)家、文學(xué)家 ”好,為什么? 答: 6.第 ② 段加粗的詞語 “接二連三 ”和“總是 ”各有什么含義?如果刪除它們, 表達(dá)效果有什么不 同? 答: . 精品文檔 打出自己的旗幟【三】 ①美國(guó)可口可樂公司總裁日理萬機(jī),一般不會(huì)輕易接受記者的采訪。但是一位美籍華人在應(yīng)聘一家媒體的過程中,主管卻指示她去采訪可口可樂公司總裁。這是刁難,還是一種考驗(yàn)?對(duì)于她來說,已不重要。重要的是她必須完成對(duì)可口可樂公司總裁的采訪,否則,她就無法得到這份工
17、作。 ②她通過種種關(guān)系和可口可樂公司的高層管理人員接觸,但所有人都告訴她,她的采訪要求根本不會(huì)得到允許,除非總裁本人同意。但是她又無法知道總裁的電話,她多次進(jìn)入可口可樂公司總部,但還未到總裁辦公室,就被秘書客氣地?fù)趸亓恕? ③有一次,她偶然在報(bào)上得到總裁應(yīng)邀到一所大學(xué)演講,她很高興,認(rèn)為這是一個(gè)很好的機(jī)會(huì)。但是她再看詳細(xì)的報(bào)道,發(fā)現(xiàn)總裁只能在那所大學(xué)停留半小時(shí),以她現(xiàn)在的人際關(guān)系根本無法采訪到總裁本人。她絕望了。 ④到了總裁演講那一天,她還是到了那所大學(xué),她站在人群中等候總裁的到來??偛冒磿r(shí)來了,許多人圍著他,快速走向大學(xué)的禮堂。她覺得這是一個(gè)機(jī)會(huì),如果現(xiàn)在不嘗試,以 后
18、也許更困難了。她沖上前去,氣喘吁吁地對(duì)總裁說: “ ___________________?!笨偛寐犃耍? 覺得十分奇怪,看著這位東方女孩兒,總裁說: “給你五分鐘,只有五分鐘。 ” ⑤總裁說完便走了。她欣喜若狂,她終于得到了寶貴的五分鐘。⑥總裁的演講在大學(xué)禮堂準(zhǔn)時(shí)開始,她在臺(tái)下不停地看著表,他的演講十分生動(dòng),大學(xué) 生報(bào)以一陣又一陣熱烈掌聲。 ⑦慢慢地,時(shí)間已接近二十五分鐘,她知道總裁離開大學(xué)的時(shí)間快到了,演講如果再進(jìn)行五分,那就意味著她的機(jī)會(huì)蒸發(fā)了。 ⑧她突然有了一種勇氣,撕下自己采訪本上的一張紙,在上面寫上一句話: “總裁先生,演講之前你和一個(gè)東方女孩有一個(gè)約會(huì)。 ”
19、她就從會(huì)場(chǎng)的最后穿過數(shù)千人的目光走到總裁的眼前,把紙條交給總裁??偛谜归_那張紙條,看了一眼,便微微笑了。不一會(huì)兒,她聽到總裁在臺(tái)上說:“我的演講到此為止。 ” ⑨總裁接受了她的采訪,不是五分鐘,而是整整二十分鐘??偛秒x去之前對(duì)她說: “你是我所見到的最勇敢也是最有個(gè)性的中國(guó)人! ” ⑩在這個(gè)充滿競(jìng)爭(zhēng)的社會(huì)里,如果一個(gè)人還是按照常規(guī)思考問題,你遇上的可能都是壁壘。有了實(shí)力,并不代表成功,你還需要勇敢地打出自己的旗幟、抓住機(jī)會(huì)來證明自己。 1、概括敘述文章內(nèi)容。 ____________________________________________
20、________________________________ . 精品文檔 2、女孩得知總裁應(yīng)邀到一所大學(xué)演講,她很高興,是因?yàn)?__________________________ ;她絕望,是因?yàn)?_________________ 。 3、第④段“說”的內(nèi)容已省略。女孩該說些什么才能打動(dòng)總裁呢?請(qǐng)根據(jù)上下文內(nèi)容把她要說的話寫在下邊。 ____________________________________________________________________________ 4、第⑦段中“蒸發(fā)”
21、一詞在文中的意思是 5、全文最后一段運(yùn)用了 __________表達(dá)方式,其作用是 ____________________________ 6、女孩兒的成功給你怎樣的啟示,請(qǐng)聯(lián)系實(shí)際簡(jiǎn)單談?wù)劇? ____________________________________________________________________________ 苦娃娃“寫進(jìn)”北大【四】 ①我有一個(gè)天下最好的媽媽,她今年 49 歲,叫李小云。 ②我童年時(shí),年邁的奶奶和爺爺相繼患病臥床不起,家里欠下的債一年比一年多,大人 們經(jīng)常一天只吃兩頓飯。 ③
22、8 歲那年,家里勉強(qiáng)送我進(jìn)了學(xué)校。學(xué)費(fèi)是媽媽向幫工的人家借的,書包是她用舊衣物縫制的,別的孩子用剩下的鉛筆頭,我用小棍捆扎起來就成了筆。 ④我讀書十分專心, 成績(jī)?cè)诎嗌蠑?shù)一數(shù)二。 1996 年 8 月,我以優(yōu)異成績(jī)考入縣重點(diǎn)中學(xué)。我欣喜若狂跑回家,把這一喜迅告訴日夜奔波操勞的父母。誰知話一出口,他們的臉上卻布 滿了愁云。 ⑤晚上,我聽到外屋有吵鬧聲,原來媽媽想把家里那頭懷孕的母牛賣掉,供我上學(xué),爸爸堅(jiān)決不同意。病在床上爺爺聽見了爭(zhēng)吵聲,一急之下撒手人寰,不久,奶奶也去世了。 ⑥安葬了他們,家里又多了幾千元的債。我不再提上學(xué)的事兒,把錄取通知書放在書頁 里,下地干活
23、去。過了兩天,媽媽偷偷賣了牛,爸爸知道后暴跳如雷: “以后種莊稼馱糧食咋辦,你去拉,你去背,賣牛的錢能供金旺讀幾年書?” ⑦媽媽痛哭了一場(chǎng),吼道: “娃兒念書有什么錯(cuò)?金旺能考上縣重點(diǎn),在這個(gè)村子里還算 頭一份,我不能把娃娃的前途耽擱了。我就是砸鍋賣鐵,肩挑背磨也要送娃去念書。” ⑧第二天,我到縣城上中學(xué)了。我家離學(xué)校有 50 多公里,為了節(jié)約錢,我一學(xué)期只回家一兩次。第二學(xué)期期中考試后,我回家拿夏天的衣服,發(fā)現(xiàn)爸爸瘦得出奇,臉色蠟黃地躺在 炕上。他得了胃潰瘍,醫(yī)生讓他盡快動(dòng)手術(shù),媽媽又要去借錢,爸爸死活一依: “只借不還,誰還愿意借給我們;貸款,家里咋還得起?死活聽天
24、由命吧。 ” ⑨鄰居告訴我,那年夏天,母親一個(gè)人完成了雙搶雙收。她沒錢請(qǐng)人,沒錢雇脫粒機(jī),白天一個(gè)人在田里收割,然后一捆捆背回家,晚上在院壩里鋪上一塊塑料布,用雙手在石頭上摔打脫粒畝多地的麥子,收完后還要到田里栽秧。她累得站不住了,就跪著割,膝蓋磨破 了,雙手磨出血。沒等鄰居把話講完,我跑向在田里忙碌的母親, 大哭道:“媽,我不念書了 ” ⑩媽媽將我趕回了學(xué)校。爸爸的手術(shù)用貸款做了,只是家里的債務(wù)已達(dá)8000 元。 . 精品文檔 ? 每個(gè)月媽媽總是步行將米面按時(shí)為我送到學(xué)校。她還到幾公里外的一家印刷廠收集廢紙,帶給我做草稿紙。我在學(xué)校里只能吃咸菜,
25、穿別人送的補(bǔ)疤衣服,但我沒有怨氣,沒有自卑。 ? 我剛進(jìn)縣中學(xué)的時(shí)候,第一堂英語就懵了,我和同學(xué)之間的差距太大了。母親送錢糧 的時(shí)候,我對(duì)她講:英語可能要拖后腿,要趕上來困難很大。誰知媽媽滿臉笑容地說: “媽不愛聽娃說困難,記住,只要能吃苦就什么也不難了。 ”望著母親那因勞累而過早蒼老的臉,我鼻子一酸,淚水奪眶而出。 ? 我拼命地背英語課文,專心致志地跟老師練口語,課余時(shí)間借來同學(xué)的錄音機(jī)進(jìn)行跟讀,同時(shí),借閱大量課外輔導(dǎo)書,演算了上千道習(xí)題。媽媽那憔悴而不服輸?shù)拿嫒輹r(shí)常出現(xiàn)在我的眼前,激勵(lì)著我戰(zhàn)勝了一個(gè)又一個(gè)困難。期末考試,我取得全班第二的成績(jī),英語也躍為全班第三名。
26、? 1999 年 5 月,我以總分全縣第一的成績(jī)通過畢業(yè)考試,我飛快地跑向車站,讓家鄉(xiāng)的 熟人捎信給媽媽報(bào)喜。 媽媽托鄰居轉(zhuǎn)給我一套新衣服和 100 元錢,并附上一張紙條:“別驕傲,記住,全家人等著你的好消息。 ”我把新衣服疊好壓在箱子的最底層, 發(fā)誓不考上北大決不穿。 7 月下旬高考成績(jī)公布,我考了個(gè)全縣第一,喜到極點(diǎn),我心中默默地喊著: “媽媽,您的兒子沒有辜負(fù)您。” ? 回到家里,媽媽一把將我摟在懷里,朗朗的星空下,她緊拿著我的成績(jī)單,哭了。 ? 不久,北京大學(xué)的錄取通知單也不來了。在全村、全鄉(xiāng),我是頭一個(gè)考上全國(guó)重點(diǎn)大學(xué)的。鄉(xiāng)政府特地舉行了一次慶功會(huì),媽媽這位普
27、普通通的農(nóng)村婦女坐上了主席臺(tái)。而今,我在北大上學(xué),想減輕家庭經(jīng)濟(jì)壓力,一邊勤工儉學(xué),一邊讀書,學(xué)習(xí)成績(jī)還算不錯(cuò),我想畢業(yè)后,找一份合適的工作,讓辛苦了大半生的媽媽早日過上舒心的日子。 1、從哪些地方可見作者學(xué)習(xí)艱苦?用原文回答。 2、從哪些地方可見金旺在學(xué)校生活艱苦?用原文回答。 3、金旺并非天才,從哪些地方可以看出? 4、當(dāng)金旺告訴媽媽自己在縣中學(xué)學(xué)英語有困難時(shí),為什么“媽媽滿臉笑容”? 5、當(dāng)金旺高考成績(jī)?nèi)h第一名時(shí),媽媽為什么“哭了”? 6、從文中可以看出,
28、一位偉大的母親在孩子成長(zhǎng)的路上, 不僅能從經(jīng)濟(jì)上予以無私的幫 助,還能從 _________________ ,如文中母親說的一句話: 。 . 精品文檔 7、從“苦娃娃‘寫進(jìn)’北大”這一感人事跡,可以使我們想起關(guān)于人成長(zhǎng)的一句古詩:“梅花香自苦寒來,寶劍鋒從磨礪出。 ”。該詩句表面詠物,實(shí)則喻人;還能使我們想起另一對(duì)偶句:“ _________________,學(xué)海無涯苦作舟。 ” 8、你是怎樣看待苦的? 《走向蟲子》【五】 ①那次是一只螞蟻,背著一條至少比它大二十倍的干蟲,被一個(gè)
29、土塊檔住。螞蟻先是自己爬上土塊,用嘴咬住干蟲往上拉,試了幾下不行,又下來鉆到干蟲下面用頭頂,竟然頂起來了,搖搖晃晃,眼看頂上去了,卻掉了下來,正好把螞蟻碰了個(gè)仰面朝天。螞蟻一骨碌爬起來,想都沒想,又換了種姿勢(shì),像只蜣螂那樣頭頂著地,用后腿往上舉。結(jié)果還是一樣。但它一刻不停,動(dòng)作越來越快,也越來越?jīng)]效果。 ②我猜想這只螞蟻一定是急于把干蟲搬回洞去。洞里有多少孤老寡小在等著這條蟲呢。我要能幫幫它多好?;蛘撸窃儆幸恢晃浵亷兔?,不就好辦多了嗎?正好附近有一只閑轉(zhuǎn)的螞蟻,我把它抓往,放在那個(gè)土塊上,我想讓它站在上面往上拉,下面的螞蟻正拼命往上頂呢,一拉一頂。不就上去了嗎? ③可是這只螞蟻
30、不愿幫忙,我一放下,它便跳下土塊跑了。我又把它抓回來;這次是放在那只忙碌的螞蟻的旁邊,我想是我強(qiáng)迫它幫忙,它生氣了。先讓兩只螞蟻見見面,商量商量,那只或許會(huì)求這只幫忙,這只先說忙,沒時(shí)間。那只說,不白幫,過后給你一條蟲腿。這只說不行,給兩條。一條半。那只還價(jià)。 ④我又想錯(cuò)了。那只忙碌的螞蟻好像感到身后有動(dòng)靜,一回頭看見這只,二話沒說,撲上去就打。這只被打翻在地,爬起來倉皇而逃。也沒看清咋打的,好像兩只牽在一起,先是用嘴咬,接著那只騰出一只前爪掄起來,向這只的臉上扇去,這只便倒地了。 ⑤那只連口氣都不喘,回過身又開始搬干蟲。我真看急了,一伸手,連干蟲帶螞蟻一起擁到土塊那邊。我想螞蟻肯
31、定會(huì)感激這個(gè)從天而降的幫助。沒想到它生氣了,一口咬住干蟲,拼命使著勁,硬要把它再搬到土塊那邊去。 ⑥我又搞錯(cuò)了。也許螞蟻是想試試自己能不能把一條干蟲搬過土塊,我卻認(rèn)為它要搬回家去。真是的,一條干蟲,它會(huì)把它搬回家嗎? ⑦也許都不是。我這顆大腦袋,壓根不知道螞蟻那只小腦袋里的事情。 1.概括寫出文章的主要內(nèi)容。 ____________________________________________________________________________ . 精品文檔 2.小螞蟻在背干蟲的時(shí)候遇到了什么
32、困難? “我”是怎樣幫助它的?它又是如何對(duì)待 “我”的幫助的? ____________________________________________________________________________ 3.理解文中的黑體詞“硬” ,并說說它表現(xiàn)了螞蟻的哪些特征? ____________________________________________________________________________ 4.品析文中畫線句。 _________________________________
33、___________________________________________ 5.螞蟻背這干蟲到底要干什么?請(qǐng)寫出你的理解。 ____________________________________________________________________________ ★習(xí)作展示臺(tái) 題目: 改變了我 要求:①在橫線上填上合適的詞語,把題目補(bǔ)充完整;②要有真情實(shí)感地表達(dá);③字?jǐn)?shù) 在 500 字以上(除詩歌外,體裁不限)
34、 . 精品文檔 參考答案: 一、 1.B 2.C 3.B 4.B 二、機(jī)器老師 有很多同學(xué) 家里
35、 大家坐在教室里上課,學(xué)的功課都 一樣,可以互相幫助,互相討論 1.對(duì)比 過去的學(xué)校 2.略 三、 1.輕視,看不起 2.那個(gè)機(jī)器老師一次又一次 ..... 把教學(xué)視察員找了來,機(jī)器老師正在屏幕上顯現(xiàn) 出這樣的字: “我們把二分之一和四分之一這兩個(gè)分?jǐn)?shù)加在一起 ” 3.附近所有的孩子都到一處去上學(xué),他們?cè)谛@里笑啊、喊啊,他們一起坐在課堂里上課;上完一天的課,就一塊兒回家。他們學(xué)的功課都一樣,這樣,在做作業(yè)的時(shí)候他們就可以互相幫助,有問題還 . 精品文檔 可以互相討論。 4.例:機(jī)器老師沒有感情,她沒有同學(xué),自己一個(gè)人在家學(xué)習(xí)很無趣
36、。 《學(xué)貴有疑》答案解析: 1. D 2.學(xué)貴有疑 3. ABD 4.為了分別論證各自的分論點(diǎn)。 5. “學(xué)問家 ”比 “思想家 ”、“科學(xué)家 ”、 “文學(xué)家 ”概括性更強(qiáng),用 “學(xué)問家 ”扣題更緊,與文章內(nèi)容聯(lián)系也很緊密。 6. “接二連三 ”表明戴震提問次數(shù)很多,可見其不厭其煩; “總是 ”說明一向如此。兩個(gè)詞語充分體現(xiàn) 了戴震勤學(xué)好問的精神,有力地論證了本段提出的論點(diǎn),故不能刪去。 《打出自己的旗幟》參考答案: 1、一美籍華人女孩憑借自己的實(shí)力與勇氣成功地采訪了可口可樂公司總裁。 (意思對(duì)即可) 2、她認(rèn)為這是一個(gè)有可能采訪到總裁的好機(jī)會(huì)
37、 總裁只能在那所大學(xué)停留半個(gè)小時(shí), 以她現(xiàn)在的人際關(guān)系 根本無法采訪到總裁本人。 (意思對(duì)即可) 3、“我是一位實(shí)習(xí)記者,十分崇拜您,如果您能給我五分鐘,即使更少些,也將改變我的命運(yùn)。 ” 4、失掉、喪失、沒有 5、議論 緊扣題目,點(diǎn)明文章中心。 (意思對(duì)即可) 6、成功靠實(shí)力,還需要有勇氣抓住機(jī)會(huì),證明自己。 (注意聯(lián)系實(shí)際) 《苦娃娃“寫進(jìn)”北大》參考答案: 1、學(xué)費(fèi)是媽媽向幫工的人借的,書包是她用舊衣服縫制的,別的孩子用剩下的鉛筆頭,我用小棍捆扎起 來就成了筆。 2、我只能吃咸菜,穿別人送的補(bǔ)疤衣服。 3、剛進(jìn)縣中學(xué)的第一堂英語課就懵了;拼
38、命地背英語課文,專心致志地跟老師練口語,課余時(shí)間借來同學(xué)的錄音機(jī)進(jìn)行跟讀,同時(shí),借閱大量課外輔導(dǎo)書,演算了上千道習(xí)題。 4、給孩子信心與鼓勵(lì),讓他有戰(zhàn)勝困難的勇氣。 (意思對(duì)即可) 5、為孩子考了全縣第一高興;為自己十多年的努力沒白費(fèi)高興。 (意思對(duì)即可) 6、精神上予以熱情的鼓勵(lì);記住 ,只要能吃苦就什么也不難了。 7、書山有路勤為徑。 8、“略” 《走向蟲子》參考答案: 1.文章敘述了小螞蟻在搬干蟲時(shí)遇到土塊, “我”想盡辦法幫它,但終被拒絕,它仍按自己的意愿去做事的故事。 2.小螞蟻背著干蟲,被一個(gè)土塊擋住,過不去了。 “我”先是提了一只螞蟻放在土塊的上方,想讓它在上 面拉,可這只螞蟻跑掉了; “我”又把這只螞蟻放在它的旁邊。想讓它倆商量,它卻把這只螞蟻打跑了; “我”把螞蟻和干蟲都搬過土塊,可它又要搬到土塊那邊去。 3.“硬”是指堅(jiān)決或固執(zhí)地(做某事) ,表現(xiàn)了螞蟻具有堅(jiān)持己見、不被任何外物所改變的特征。 4.這句話是說:人只能按照人的思想去做事,不一定能理解動(dòng)物的某些行為,因此人不能將自己的意思強(qiáng)加于動(dòng)物。 (以上主觀題,意思對(duì)即可) 5.“略”(展開合理的想象,言之成理即可。 ) .
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