七年級語文下冊 第二單元 6《毛澤東的少年時代》習(xí)題課件 語文版

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1、6.毛澤東的少年時代xshokn kidudnxn柄隋諭snqnjshnk3下列填入詞語正確的一項是()(5分)(1)我的國文教員是主張_對待學(xué)生的。(2)我回到家里以后，想不到情形有點_。(3)他性情_，常常打我和兩個弟弟。(4)他_我懶惰，我就反駁說，年紀(jì)大的應(yīng)該比年紀(jì)小的多干活。A嚴(yán)格改善暴躁指摘B. 嚴(yán)厲 改善 暴烈 挑剔C. 嚴(yán)格 改觀 暴躁 挑剔D(zhuǎn). 嚴(yán)厲 改觀 暴烈 指摘AC5下面句子中標(biāo)點符號使用有誤的一項是()(5分)A一家五口一年共吃三十五擔(dān)即每人七擔(dān)左右這樣每年還有二十五擔(dān)剩余。B白天我讀孔夫子的論語或四書里別的篇章。C可是在反對黨的“統(tǒng)一戰(zhàn)線”內(nèi)部，存在著意見分歧。D我

2、現(xiàn)在還記得這本小冊子的開頭一句“嗚呼，中國其將亡矣！”B6下面與文段中心不一致的一項是()(5分)要享受生命首先要有勇氣。勇氣就是古人說的“舍我其誰”，魯迅說的“直面人生”，現(xiàn)代人說的“瀟灑走一回”“痛快活一場”。對生命沒有信心、沒有勇氣的人，不熱愛生活的人，是不可能享受生命之果的。有多少創(chuàng)造，就有多少享受。望高峰而卻步，就看不到極頂風(fēng)光；將出海而又收帆，就體會不到驚濤駭浪。A句B句C句 D句C7仿照示例，根據(jù)下面的名著導(dǎo)語寫出書名。(8分)示例：在苦難中長大書名童年 作者高爾基A一個奇幻的神話世界書名_ 作者_(dá)B反抗封建暴政的英雄傳奇書名_ 作者_(dá)C痛苦和磨難造就偉人書名_ 作者_(dá)D溫馨的回

3、憶和理性的批判書名_ 作者_(dá)西游記吳承恩水滸傳施耐庵名人傳羅曼羅蘭朝花夕拾魯迅閱讀課文選段“那年發(fā)生了嚴(yán)重的饑荒，長沙有成千上萬的人餓飯開始意識到，國家興亡，匹夫有責(zé)”，完成下面的題目。(每題3分，共12分)8選段記敘了少年毛澤東經(jīng)歷的哪幾件事？請用簡潔的語言加以概括。 9以上記敘的幾件事中哪些是詳寫，哪些是略寫？為什么這樣安排詳略？ 農(nóng)民鬧饑荒事件；鄉(xiāng)里“吃大戶”事件；贊成“激進(jìn)派”教師的主張。詳寫農(nóng)民鬧饑荒事件，略寫“吃大戶”和贊成“激進(jìn)派”教師事件。因為農(nóng)民鬧饑荒事件更能表現(xiàn)社會的黑暗和農(nóng)民的疾苦，對毛澤東影響最深刻，最能體現(xiàn)其反抗意識。 10毛澤東為什么欽佩“激進(jìn)派”教師？這說明了什么

4、？ 11毛澤東與他的同學(xué)對造反的饑民的態(tài)度有什么不同？ 同學(xué)們僅僅是出于旁觀者的同情，并不認(rèn)為這與自己有什么關(guān)系。毛澤東卻為“造反的”人鳴不平，因為他認(rèn)為這些饑民是“像我自己家里人那樣的老百姓”，他將心比心地體會到了“造反的”人的冤屈。“始終忘不掉”說明這件事在毛澤東心中留下了深刻的印象。兩相對比，反映了毛澤東思想的深刻。因為這位教師反對佛教，想要去除神佛，主張建學(xué)堂，毛澤東欽佩他，表明少年毛澤東是一個無神論者，重視教育。13下列詞語書寫全部正確的一項是()(5分)A性情暴燥 克勤克儉 特別開恩B統(tǒng)一戰(zhàn)線 議論紛紛 意見分岐C義不容辭 怒不可遏 匹夫有責(zé)D青黃不結(jié) 引經(jīng)據(jù)典 嚴(yán)加防范AC羅斯福

5、的中學(xué)時光(節(jié)選)布萊克富蘭克林德拉諾羅斯福十四歲的時候，進(jìn)入著名的格羅頓中學(xué)讀書。富蘭克林的寢室是一間寬6英尺，長10英尺的狹長房間，房門是一副簾子，里面只允許摞放一些簡單的生活必需品。學(xué)校的伙食單調(diào)，常常不合口味，有時竟難以下咽。然而所有這些困難都未能使這位剛剛離開母親溫暖懷抱的孩子退縮。學(xué)校的作息時間非常嚴(yán)格。每天早上7點鐘準(zhǔn)時起床，接著在學(xué)校宿舍監(jiān)督的吆喝聲中去洗冷水淋浴，無論什么季節(jié)，日復(fù)一日，天天如此。早晨7點30分，學(xué)生們準(zhǔn)時列隊去吃早餐，8點15分做晨禱，接著去上課。一天的正餐安排在中午。下午仍排滿了多種必修科目以及必須參加的體育鍛煉。接下來是洗冷水淋浴，然后套上漿洗得筆挺的白

6、衣領(lǐng)頭，踏上皮鞋去吃晚餐，最后是晚禱和自習(xí)。學(xué)校的起居生活嚴(yán)格得甚至有些殘酷。富蘭克林沒有叫苦，暗暗咬牙堅持。在第一學(xué)年，小富蘭克林如饑似渴地先后學(xué)習(xí)了拉丁、希臘、英國和法國文學(xué)，希臘和羅馬的歷史、代數(shù)、自然科學(xué)和神學(xué)。這對于一個剛剛跨入校門的孩子來說，完成近十門學(xué)科課程可以說算得上一個不小的負(fù)擔(dān)。小富蘭克林最大的優(yōu)點就是不僅聰明，而且用心專一，對書本的理解和記憶往往超過一般的孩子，而且他還很會利用時間。每天晚上入睡前，他都要將白天所學(xué)的知識在頭腦中回憶一下來加深印象。富蘭克林就這樣憑借自己的天資和獨特的學(xué)習(xí)方法在全班名列前五名。富蘭克林在各方面所表露出來的才能足以令同學(xué)們稱贊，他的唯一弱項是

7、體育。他身材瘦長，面目清秀，當(dāng)他身高為五英尺三英寸時，體重只有100磅，身體的力量、速度和耐力遠(yuǎn)不夠運動員的標(biāo)準(zhǔn)。而他擅長的一些技巧型體育項目如網(wǎng)球、高爾夫球，騎馬和帆船在當(dāng)時還不是流行的項目。他揚長避短，發(fā)揮自己的長處。他組織了學(xué)校建立以來最出色的一支橄欖球拉拉隊。富蘭克林在文學(xué)和演講方面顯露出來的天賦遠(yuǎn)遠(yuǎn)勝于他在體育方面的表現(xiàn)。他是學(xué)校辯論會的成員，該學(xué)會對當(dāng)時的國際國內(nèi)大事非常關(guān)心。在學(xué)校組織的辯論會上，他以簡潔明快的語言、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)倪壿嬎季S和天生的少年老成贏得了同學(xué)們的普遍好感，“辯論家”的名譽隨之而來光陰如梭，四年的中學(xué)生活即將結(jié)束。在畢業(yè)典禮上他榮獲拉丁文獎，獎品是四十卷一套的莎士比亞

8、全集。14第段是按時間的順序來寫羅斯福一天的學(xué)習(xí)和生活的。請找出表示時間的詞語寫在下面。(4分) 15這篇文章層次清晰、過渡自然，很好地使用了中心句和過渡句。請從文中摘錄出一句中心句和過渡句。(5分) 示例：中心句：學(xué)校的作息時間非常嚴(yán)格。過渡句：富蘭克林在各方面所表露出來的才能足以令同學(xué)們稱贊，他的唯一弱項是體育。早上7點鐘、早晨7點30分、8點15分，中午、下午、晚禱。 16作批注是一種很實用的閱讀方法，它可以寫心得，作評價；也可以聯(lián)想，概括等。請選擇一個合適的角度，給下面的句子作批注。(6分)(1)富蘭克林沒有叫苦，暗暗咬牙堅持。 (2)每天晚上入睡前，他都要將白天所學(xué)的知識在頭腦中回憶

9、一下來加深印象。 17閱讀可以提高生命質(zhì)量。少年羅斯福應(yīng)成為你學(xué)習(xí)的榜樣。羅斯福哪些優(yōu)秀品質(zhì)值得你學(xué)習(xí)？(5分) 富蘭克林有堅強的毅力，不怕吃苦。這是一種很好的學(xué)習(xí)方法，也表現(xiàn)了羅斯福學(xué)習(xí)勤奮。示例：意志堅強、學(xué)習(xí)刻苦、懂得揚長避短、學(xué)習(xí)講究方法、關(guān)心國際國內(nèi)大事等。謝太傅盤桓東山謝太傅盤桓東山時，與孫興公諸人泛海戲。風(fēng)起浪涌，孫、王諸人色并遽，便唱使還。太傅神情方王，吟嘯不言。舟人以公貌閑意說，猶去不止。既風(fēng)轉(zhuǎn)急，浪猛，諸人皆喧動不坐。公徐云：“如此，將無歸？”眾人即承響而回。于是審其量，足以鎮(zhèn)安朝野?！咀⑨尅恐x太傅：即謝安，東晉陳郡陽夏人。官至宰相，卒增太傅。孫興公：即孫綽，東晉太原中都人，博學(xué)善文。王：指王羲之，東晉書法家。王：旺。說：悅。將無：莫非；難道。承響：應(yīng)聲。19翻譯下面的句子。(3分)舟人以公貌閑意說，猶去不止。 20一次充滿險情的“泛?！?，讓我們看到了謝太傅身上的哪些可貴品質(zhì)？(4分) 神色慢慢地船夫因為謝安神態(tài)安閑，心情舒暢，還是(搖船)向前不停止。迎浪而進(jìn)，臨危不驚，吟嘯坦然，置之生死于度外，具有“山崩于前而色不變”的鎮(zhèn)定和沉著，襟懷雄邁，氣質(zhì)不凡。