七年級(jí)科學(xué)下冊(cè) 單元清一課件 （新版）浙教版

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1、 第一章檢測(cè)題 一、選擇題(173分51分) 1(2014日照)家制泡菜的方法特別簡(jiǎn)單，只需將水燒開(kāi)冷卻，然后按103的比例放入食鹽，攪拌均勻之后放入青菜、辣椒及其他香料等密封一段時(shí)間之后，酸辣可口的泡菜就制作成功了。泡菜制作過(guò)程中，發(fā)揮作用的微生物是( ) A醋酸菌B乳酸菌C酵母菌D青霉 2(2014臺(tái)州)觀察菜豆種子的結(jié)構(gòu)時(shí)，要看到完整的胚的組成，下列操作可行的是( ) A只需剝?nèi)ゲ硕狗N子的種皮即可 B用刀片在菜豆種子中央縱向剖開(kāi) C剝?nèi)シN皮，掰開(kāi)合著的兩片子葉 D剝?nèi)シN皮，然后用顯微鏡仔細(xì)觀察 3(2014濱州)十七世紀(jì)，意大利曾經(jīng)發(fā)生過(guò)一件轟動(dòng)歐洲的“怪事”：佛羅倫薩有一棵橘樹(shù)，所結(jié)的

2、果實(shí)一半是檸檬一半是橘子，當(dāng)時(shí)的科學(xué)家都不能對(duì)這一現(xiàn)象作出令人信服的解釋。通過(guò)學(xué)習(xí)我們知道，人們使用的繁殖技術(shù)是( ) A壓條 B播種 C扦插 D嫁接 4如下圖是家蠶發(fā)育過(guò)程的四個(gè)階段，其發(fā)育的先后順序，正確的是( ) A B C D 5(2014濱州)“得了灰指甲，一個(gè)傳染倆”。灰指甲學(xué)名甲癬，是一種由真菌感染而引起的傳染性疾病，真菌細(xì)胞與細(xì)菌相比結(jié)構(gòu)上最主要的區(qū)別是具有( ) 第一章檢測(cè)題6(2014宜賓)如圖的甲、乙、丙分別表示三種生物的形態(tài)結(jié)構(gòu)示意圖，下列敘述不正確的是( )A甲圖的生物具有細(xì)胞結(jié)構(gòu)B乙圖的生物靠分裂進(jìn)行生殖C丙圖的生物細(xì)胞具有細(xì)胞核D乙圖的生物無(wú)成形的細(xì)胞核7(201

3、4宜賓)如圖是雞卵的結(jié)構(gòu)示意圖，雞卵的主要營(yíng)養(yǎng)部分以及可以發(fā)育成雛雞的結(jié)構(gòu)依次是( )A卵白、卵黃 B卵白、胚盤(pán)C卵黃、胚盤(pán) D胚盤(pán)、卵黃8(2014百色)綠色開(kāi)花植物要形成果實(shí)和種子，必須經(jīng)過(guò)的兩個(gè)必要生理過(guò)程是( )A開(kāi)花和傳粉 B開(kāi)花和受精C傳粉和受精 D自花傳粉和異花傳粉9(2014百色)泰國(guó)的“人妖”其實(shí)是男性，他們的體態(tài)之所以像女性，是因?yàn)樯眢w注入了( )A雌性激素 B雄性激素 C卵細(xì)胞 D卵巢10(2014漳州)若想一株茶花樹(shù)同時(shí)開(kāi)出不同顏色的茶花，技術(shù)人員可采用的繁殖方式是( )A扦插 B嫁接 C組織培養(yǎng) D孢子生殖11(2014宜賓)被子植物的生殖方式可分為有性生殖和無(wú)性生殖

4、，下列繁殖方式中屬于有性生殖的是( )12(2014綏化)對(duì)于繁衍后代來(lái)說(shuō)，花中最主要的結(jié)構(gòu)是( )A柱頭 B花瓣 C花萼 D花蕊13(2014龍巖)制作饅頭、面包時(shí)起主要作用的微生物是( )A乳酸菌 B酵母菌 C醋酸菌 D青霉 第一章檢測(cè)題14(2014濱州)不是每一朵花都能結(jié)出果實(shí)，能結(jié)出果實(shí)的花一定( )長(zhǎng)有雌蕊和雄蕊長(zhǎng)有雌蕊經(jīng)歷了自花傳粉經(jīng)歷了傳粉經(jīng)歷了受精A B C D15(2014赤峰)下列四種單細(xì)胞中，不具有細(xì)胞核的是( )16(2014煙臺(tái))新生命的孕育要經(jīng)過(guò)復(fù)雜的過(guò)程，結(jié)合如圖敘述不正確的是( )A卵細(xì)胞是在中產(chǎn)生的B精子在中與卵細(xì)胞結(jié)合成受精卵C懷孕是指受精卵植入的過(guò)程D胎

5、兒通過(guò)胎盤(pán)和臍帶與母體交換物質(zhì) 17(2014日照)人工種子是人們模仿天然種子結(jié)構(gòu)制造出來(lái)的生命有機(jī)體，它能像種子一樣萌發(fā)生長(zhǎng)。如圖表示人工種子的生產(chǎn)過(guò)程：將外植體誘導(dǎo)為愈傷組織。進(jìn)一步誘導(dǎo)成胚狀體，將其包埋在能提供營(yíng)養(yǎng)的膠質(zhì)中，構(gòu)成人工種子，其中相當(dāng)于植物種子胚的是( )A B C D 第一章檢測(cè)題二、簡(jiǎn)答題(47分)18(5分)(2014郴州)如右圖是比較歸納昆蟲(chóng)、兩棲動(dòng)物、鳥(niǎo)類生殖和發(fā)育的相同點(diǎn)和不同點(diǎn)。請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題：(1)昆蟲(chóng)的發(fā)育有完全變態(tài)發(fā)育和不完全變態(tài)不完全變態(tài)發(fā)育兩種方式。完全變態(tài)發(fā)育的昆蟲(chóng)一生要經(jīng)過(guò)卵、幼蟲(chóng)、蛹蛹、成蟲(chóng)四個(gè)時(shí)期。(2)兩棲動(dòng)物體外受精，生殖和幼體發(fā)育都在水水

6、(淡水淡水)中進(jìn)行。(3)鳥(niǎo)卵的結(jié)構(gòu)復(fù)雜，有堅(jiān)韌的卵殼卵殼(蛋殼蛋殼)保護(hù)內(nèi)部結(jié)構(gòu)。(4)從圖中找到昆蟲(chóng)、兩棲動(dòng)物和鳥(niǎo)類生殖的共同特點(diǎn)，它們都屬于卵生卵生。19(5分)(2014綏化)如圖是菜豆和玉米種子的基本結(jié)構(gòu)，請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題。(1)菜豆種子和玉米種子結(jié)構(gòu)的相同點(diǎn)是：都有種皮和胚，胚，不同點(diǎn)是菜豆種子的子葉有2片，而玉米種子的子葉有1片。(2)種子中將來(lái)發(fā)育成莖時(shí)的是4、7胚芽胚芽。(3)菜豆種子的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)儲(chǔ)存在5子葉子葉中，玉米種子的營(yíng)養(yǎng)儲(chǔ)存在10胚乳胚乳中。 第一章檢測(cè)題 20(3分)(2014玉林)如圖，為蝗蟲(chóng)的發(fā)育過(guò)程圖，請(qǐng)據(jù)圖填空： (1)蝗蟲(chóng)的發(fā)育過(guò)程屬于不完全變態(tài)完全變態(tài)

7、發(fā)育。 (2)圖中是蝗蟲(chóng)的幼蟲(chóng)階段，這個(gè)階段的蝗蟲(chóng)被稱作為跳蝻，經(jīng)過(guò)5次蛻皮蛻皮，身體逐漸長(zhǎng)大，發(fā)育成能飛的成蟲(chóng)。 (3)蝗蟲(chóng)的發(fā)育過(guò)程與家蠶的發(fā)育過(guò)程相比不經(jīng)過(guò)蛹期蛹期。 21(5分)如圖為形態(tài)結(jié)構(gòu)、生活習(xí)性互不相同的幾種動(dòng)物，請(qǐng)分析回答下列各題。 (1)D與ABC三種動(dòng)物相比，其“生殖方式”是胎生胎生；其中哪種動(dòng)物的生殖過(guò)程必須在外界水環(huán)境中完成？B。 (2)動(dòng)物發(fā)育方式也多種多樣，試比較B和C的發(fā)育過(guò)程。其發(fā)育方面的共同特點(diǎn)是變態(tài)發(fā)育。變態(tài)發(fā)育。 (3)A圖為鳥(niǎo)類鳥(niǎo)類，它的生殖和發(fā)育過(guò)程一般包括求偶、交配、筑巢筑巢、產(chǎn)卵、孵卵和育雛等行為。 第一章檢測(cè)題 22(8分)圖1是有關(guān)人體生殖發(fā)

8、育的概念圖，圖2是女性生殖系統(tǒng)示意圖，請(qǐng)識(shí)圖回答。 (1)A是精子精子，女性主要生殖器官是結(jié)構(gòu)B，其功能產(chǎn)生卵細(xì)胞， 它是圖2中(填序號(hào))。 (2)C是受精卵受精卵，它是在圖2中的(填序號(hào))的形成。 (3)胎兒發(fā)育的場(chǎng)所是圖2中(填序號(hào))。胎兒產(chǎn)出的通道是(填序號(hào))。 (4)D所示的過(guò)程叫分娩分娩，從C到D大約經(jīng)過(guò)40周。 第一章檢測(cè)題 23(5分)如圖是男女一些生殖器官的發(fā)育趨勢(shì)圖，請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題。 (1)從圖中曲線可以看出青春期發(fā)育的突出特點(diǎn)是性器官迅速發(fā)性器官迅速發(fā)育育。 (2)從圖中看，女子青春發(fā)育大約開(kāi)始于9歲，男子青春期發(fā)育大約開(kāi)始在11歲。 (3)青春期除注意營(yíng)養(yǎng)衛(wèi)生以外，男子還

9、要注意遺精遺精及其衛(wèi)生，女子還要注意月經(jīng)月經(jīng)及其衛(wèi)生，順利度過(guò)青春期。 第一章檢測(cè)題 24(11分)如圖是某生物的生殖、發(fā)育與遺傳的示意圖，其中所示的是受精過(guò)程，所示的是發(fā)育過(guò)程，請(qǐng)仔細(xì)閱讀、分析下列問(wèn)題： (1)若上述生物代表綠色開(kāi)花植物，在進(jìn)行過(guò)程之前，還需要完成的生理過(guò)程是 傳粉傳粉。 (2)若上述生物體代表蝗蟲(chóng)，過(guò)程包括受精受精卵、幼蟲(chóng)、成蟲(chóng)卵、幼蟲(chóng)、成蟲(chóng)三個(gè)階段，這種發(fā)育 類型為不完全變態(tài)發(fā)育。不完全變態(tài)發(fā)育。 (3)若上述生物代表青蛙，過(guò)程的特點(diǎn)是體體外受精外受精，過(guò)程的特點(diǎn)是變態(tài)發(fā)育變態(tài)發(fā)育。 (4)若上述生物代表人，那么生殖細(xì)胞B產(chǎn)生的部位是卵巢卵巢，該部位還能分泌雌性激素雌性

10、激素，對(duì)女性第二性征第二性征的發(fā)育和維持有重要作用。 (5)新生命的發(fā)育都是從細(xì)胞C，即受精卵受精卵的分裂開(kāi)始的。 第一章檢測(cè)題 25(5分)每年春季尚市千畝桃花盛開(kāi)，吸引無(wú)數(shù)游客觀賞，桃樹(shù)花謝結(jié)出的果實(shí)成熟后更是味美汁甜，暢銷全國(guó)。如圖是桃花的結(jié)構(gòu)示意圖，讀圖回答下列問(wèn)題： (1)如圖中桃花的主要結(jié)構(gòu)是 雄蕊和雌蕊雄蕊和雌蕊。 (2)今年尚市油桃產(chǎn)量不如往年，主要原因是桃花盛開(kāi)期間雨水過(guò)多，導(dǎo)致桃樹(shù) 不足而減產(chǎn)。 (3)我們食用的“果肉”是由圖中7 發(fā)育而來(lái)。 第一章檢測(cè)題 三、實(shí)驗(yàn)探究題(22分) 26(6分)(2014溫州)大豆種子具有2片子葉，能為種子萌發(fā)提供營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)，小明認(rèn)為：大豆種

11、子子葉的完整程度會(huì)影響種子的萌發(fā)率。 【問(wèn)題交流】多次重復(fù)實(shí)驗(yàn)后，小明發(fā)現(xiàn)A、B兩組種子大部分都萌發(fā)且萌發(fā)率基本相同，于是得出結(jié)論：大豆種子子葉的完整程度不會(huì)影響種子的萌發(fā)率。小紅認(rèn)為該實(shí)驗(yàn)還不足以支持小明的結(jié)論，還需要進(jìn)一步實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)簡(jiǎn)要的實(shí)驗(yàn)方案： 。 第一章檢測(cè)題 27(6分)(2014黃石)根據(jù)花的基本結(jié)構(gòu)圖回答下列問(wèn)題： (1)圖中編號(hào) 所指的這些部分組成的結(jié)構(gòu)，是花的最重要的結(jié)構(gòu)。 (2)種子是由子房?jī)?nèi)的 發(fā)育而成的。 (3)某校生物課外活動(dòng)小組為了探究種子的萌發(fā)是否需要某種環(huán)境條件，設(shè)計(jì)了如表所列的實(shí)驗(yàn)方案：該生物課外活動(dòng)小組要探究的問(wèn)題是 種子萌發(fā)是否需要光。種子萌發(fā)是否需要

12、光。 第一章檢測(cè)題 28(10分)梅雨季節(jié)，保存不當(dāng)?shù)氖称泛鸵挛锉砻婧苋菀装l(fā)霉，這是空氣中的霉菌孢子在食品和衣物表面大量繁殖導(dǎo)致的。霉菌的生活受哪些非生物因素的影響呢？小明對(duì)此進(jìn)行了探究，他的實(shí)驗(yàn)過(guò)程如下： 分析實(shí)驗(yàn)，回答： (1)通過(guò)A與B的對(duì)照實(shí)驗(yàn)，小平想探究的問(wèn)題是 水分對(duì)霉菌生活有影響嗎？水分對(duì)霉菌生活有影響嗎？(或或“霉菌的生活霉菌的生活需要水分嗎？需要水分嗎？”“霉菌的生活受水分影響嗎？霉菌的生活受水分影響嗎？”)； 這一對(duì)照實(shí)驗(yàn)的變量是水分；分析實(shí)驗(yàn)結(jié)果，小平得出的結(jié)論應(yīng)該是 霉菌的生活需要水分霉菌的生活需要水分(答：答：“水分對(duì)霉菌的生水分對(duì)霉菌的生活有影響活有影響”不得分不得分)。 (2)為了探究溫度對(duì)霉菌生活的影響，小平設(shè)計(jì)的C組實(shí)驗(yàn)與B組實(shí)驗(yàn)形成對(duì)照，C組中的、的條件分別是 濕潤(rùn)和低溫濕潤(rùn)和低溫(寒冷寒冷)。