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1、渭南市實驗初級中學(xué) 備課(七)年級(語文)學(xué)科教案(總第 課時)任課教師:王小娟授課班級:七年級授課時間: 審核簽名: 教學(xué)內(nèi)容: 1-4展示華夏文化魅力第一課時教學(xué)目標(包括知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度價值觀)知識與技能:1、 1、引導(dǎo)學(xué)生了解課文的主要內(nèi)容,了解貝聿銘在建筑設(shè)計方面取得的巨大成就。2、學(xué)習(xí)本文精心選材,詳略得當(dāng);記敘,說明,描寫,議論相結(jié)合的寫作方法。過程與方法:讀文本,自主思考,在小組合作中通過探究完成任務(wù)。情感態(tài)度價值觀:感受貝聿銘大師在建筑設(shè)計中所表現(xiàn)出來的革新創(chuàng)造精神和他的一片愛國心教學(xué)資源 1、學(xué)生收集有關(guān)貝聿銘的資料及圖片。 2、多媒體課件、圖片。 3、學(xué)生
2、對建筑的觀察感受和情感。 教學(xué)整體設(shè)計突出重點:理解貝聿銘的建筑成績及愛國情懷。通過學(xué)生自讀感知、詞句賞析、自主合作探究來突出本節(jié)課教學(xué)重點。突破難點:精心選材,詳略得當(dāng)。啟發(fā)學(xué)生深入研究課文是如何處理詳略的語言。通過學(xué)生緊扣文本感悟、課堂練筆來進一步突破本節(jié)課的教學(xué)難點。 整體設(shè)計:1、展示華夏文化魅力是一篇自讀課文,教師指導(dǎo)自學(xué),理清思路,組織讀寫聽說等語言實踐活動;質(zhì)疑問難,挑起爭辯,鼓勵思考探索貝聿銘建筑藝術(shù)及其藝術(shù)成就,揣摩語言,讀中思,思中悟,層層深入,洞悉建筑大師的愛國之情。因此,教學(xué)以目標解析為依托,教師預(yù)設(shè)課堂核心問題,通過自讀、圈點勾畫、小組合作交流等形式,讓學(xué)生在自主學(xué)習(xí)
3、的基礎(chǔ)上,師生對作者選材的分析與點撥,完成教學(xué)重點難點的突破,課后輔以一定作業(yè)予以強化。2、本節(jié)課擬設(shè)計以下教學(xué)環(huán)節(jié):課前準備、目標解析、自主學(xué)習(xí)、精講與訓(xùn)練、檢測與評價,作業(yè)布置等。 教 學(xué) 過 程教學(xué)心得學(xué)生活動教師活動一、課前準備: 1、學(xué)具、學(xué)習(xí)用品準備。 2、搜集貝聿銘的資料及圖片。檢查: 1、教材、資源、兩支筆你準備好了嗎?2、教師巡回檢查課前準備。二、目標解析:2、 1、引導(dǎo)學(xué)生了解課文的主要內(nèi)容,了解貝聿銘在建筑設(shè)計方面取得的巨大成就。2、學(xué)習(xí)本文精心選材,詳略得當(dāng);記敘,說明,描寫,議論相結(jié)合的寫作方法。3、 感受貝聿銘大師在建筑設(shè)計中所表現(xiàn)出來的革新創(chuàng)造精神和他的一片愛國心
4、解析:展示華夏文化魅力是人物通訊中的范文,作者以準確生動的語言引導(dǎo)人們?nèi)バ蕾p建筑大師貝聿銘的杰作,并感受他的一片愛國之心。三、自主學(xué)習(xí): 試試:1、了解作者。(引導(dǎo)學(xué)生從名、時、地、作、評等角度簡記作者。) 2、檢測預(yù)習(xí)(關(guān)注生字詞)。 3、用自己喜歡的方式讀課文。示范:1、作者簡介:余瑋,記者,編輯。2、介紹自讀要點:圈點勾畫,圈生僻字,畫重要句子。 四、討論、點撥、展示(包括討論訓(xùn)練、展示點撥兩大環(huán)節(jié))核心問題(一)找出文章中能體現(xiàn)貝聿銘杰出建筑成就的語句或事例。核心問題(二):作者怎樣安排材料的? 提示: 1、提問:文章用了哪三個小標題,是按什么順序安排的? 2、提問:、文中的事例那些是
5、詳寫,那些是略寫?為什么?方法:勾畫圈點批注,提出疑問。 精講: 鼓勵學(xué)生自己閱讀,自己概括:約翰肯尼迪圖書館華盛頓國家藝術(shù)館東樓巴黎羅浮宮玻璃金字塔點撥:引導(dǎo)學(xué)生概括 1、這三個小標題先講貝聿銘在國外的建筑成就,后講他在國內(nèi)的建筑成就。講國外建筑成就,先講從事建筑初期的成就,再講后來的突出成就。全文內(nèi)容層層深入,按照初露頭角創(chuàng)建筑奇跡不變的中國心來安排,最后歸結(jié)為“貝聿銘是建筑藝術(shù)家”2、詳寫三大著名建筑,略寫其余100多項。 這樣安排既突出重點又了解全面。 五、檢測與評價: 1、檢測題搶答(見課件)。 2、交流本節(jié)課的收獲。 1、展示:檢測題(課件)。2、引導(dǎo)學(xué)生談收獲。六、家庭作業(yè)。1、識記本課生字詞2、你最欣賞哪一種藝術(shù)?請你對喜歡的藝術(shù)進行簡單介紹,然后在班內(nèi)交流。