云南省麗江市永北鎮(zhèn)中學(xué)七年級政治 潛能課件 人教新課標(biāo)版

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1、 我們都有一些自己并我們都有一些自己并不曉得的能力，能做到連自己不曉得的能力，能做到連自己做夢都想不到會做的事。在面做夢都想不到會做的事。在面對需要時(shí)，我們就會奮起而應(yīng)對需要時(shí)，我們就會奮起而應(yīng)付環(huán)境，并且做到似乎不可能付環(huán)境，并且做到似乎不可能的事。的事。 卡耐基卡耐基國外某報(bào)紙?jiān)鴪?bào)道了一則新聞：國外某報(bào)紙?jiān)鴪?bào)道了一則新聞： 一位少婦購物回家，一位少婦購物回家，她三歲的小孩在五樓陽臺上，見媽媽回來，高興地爬上她三歲的小孩在五樓陽臺上，見媽媽回來，高興地爬上陽臺的欄桿，一不小心摔下樓來，在這千鈞一發(fā)之際，陽臺的欄桿，一不小心摔下樓來，在這千鈞一發(fā)之際，母親以迅雷不及掩耳之勢向小孩掉落的方向沖去

2、，在孩母親以迅雷不及掩耳之勢向小孩掉落的方向沖去，在孩子落地前接住了他。這條新聞刊登之后，許多專家都認(rèn)子落地前接住了他。這條新聞刊登之后，許多專家都認(rèn)為這是不可能的，因?yàn)閺睦碚撋嫌?jì)算，即使最著名的世為這是不可能的，因?yàn)閺睦碚撋嫌?jì)算，即使最著名的世界短跑運(yùn)動員，也不可能在如此短的時(shí)間內(nèi)，從少婦所界短跑運(yùn)動員，也不可能在如此短的時(shí)間內(nèi)，從少婦所在的位置跑過來接住小孩。在的位置跑過來接住小孩。 為什么專家認(rèn)為不可能的事情，一個(gè)普通的為什么專家認(rèn)為不可能的事情，一個(gè)普通的婦女卻做到了？你認(rèn)為是什么在發(fā)揮著作用？婦女卻做到了？你認(rèn)為是什么在發(fā)揮著作用？你有沒有經(jīng)歷過或聽過或你有沒有經(jīng)歷過或聽過或看過類似

3、看過類似發(fā)揮潛能發(fā)揮潛能的事件？的事件？ 取得成功的重要條件是什么？ 對照上面的七種潛能對照上面的七種潛能 ，看一看：，看一看： 我現(xiàn)在的特長表現(xiàn)在：我現(xiàn)在的特長表現(xiàn)在： 我可能有：我可能有： 方面的潛能。方面的潛能。 我的好朋友現(xiàn)在的特長表現(xiàn)在：我的好朋友現(xiàn)在的特長表現(xiàn)在： 我的同桌現(xiàn)在的特長表現(xiàn)在：我的同桌現(xiàn)在的特長表現(xiàn)在： 1、潛能與特長的關(guān)系潛能與特長的關(guān)系：特長并不等：特長并不等于潛能，人的特長往往是某個(gè)方面的于潛能，人的特長往往是某個(gè)方面的潛能的表現(xiàn)，還有很多潛能隱藏在角潛能的表現(xiàn)，還有很多潛能隱藏在角落里，未被發(fā)現(xiàn)。落里，未被發(fā)現(xiàn)。2、發(fā)現(xiàn)潛能的重要性發(fā)現(xiàn)潛能的重要性：發(fā)現(xiàn)潛能是

4、：發(fā)現(xiàn)潛能是取得成功的重要條件。我們需要對自取得成功的重要條件。我們需要對自己有一個(gè)比較合乎實(shí)際和評估，包括己有一個(gè)比較合乎實(shí)際和評估，包括評估自己的潛能，以判斷今后發(fā)展的評估自己的潛能，以判斷今后發(fā)展的方向。方向。發(fā)掘自己的潛能（怎樣做？）發(fā)掘自己的潛能（怎樣做？）1、經(jīng)常給予自己積極的暗示：、經(jīng)常給予自己積極的暗示：如：如：經(jīng)常、反復(fù)地經(jīng)常、反復(fù)地對自己說：對自己說：“我感我感覺一天比一天好，我身體健康，學(xué)習(xí)覺一天比一天好，我身體健康，學(xué)習(xí)很順利。我很走運(yùn)。很順利。我很走運(yùn)。”“我能行！我一定可以做好！我能行！我一定可以做好！”“今天又是一個(gè)好天氣，我又有一個(gè)今天又是一個(gè)好天氣，我又有一個(gè)

5、好心情，今天肯定又有好收獲！好心情，今天肯定又有好收獲！”2、在心里想象出一個(gè)比自己更好的、在心里想象出一個(gè)比自己更好的“自我自我”的形象，能夠激勵(lì)自己的斗志，的形象，能夠激勵(lì)自己的斗志，有利于釋放自己的潛能。有利于釋放自己的潛能。 有一個(gè)小孩子在沙灘上用沙子堆城堡有一個(gè)小孩子在沙灘上用沙子堆城堡, ,一位長者走過來問一位長者走過來問:”:”你在玩沙子嗎你在玩沙子嗎?” ?” 孩子回答說孩子回答說:”:”不不, ,我是設(shè)計(jì)師我是設(shè)計(jì)師, ,在建一座在建一座美麗的城堡美麗的城堡.”.” 多年以后多年以后, ,這個(gè)孩子果真成了一名著名的建筑設(shè)計(jì)師這個(gè)孩子果真成了一名著名的建筑設(shè)計(jì)師. . 想一想想

6、一想: : 這個(gè)孩子的回答這個(gè)孩子的回答, ,對他日后成為建筑設(shè)計(jì)師對他日后成為建筑設(shè)計(jì)師有影響嗎有影響嗎? ?你怎么樣來理解他的回答呢你怎么樣來理解他的回答呢? ?3、在實(shí)踐中發(fā)掘，培養(yǎng)有利于激、在實(shí)踐中發(fā)掘，培養(yǎng)有利于激發(fā)潛能的習(xí)慣發(fā)潛能的習(xí)慣 從小事做起：如從小事做起：如 今天我要做一個(gè)今天我要做一個(gè)衣著整潔衣著整潔的人！的人！ 今天我要做一個(gè)今天我要做一個(gè)有禮貌有禮貌的人！的人！ 今天我要做一個(gè)今天我要做一個(gè)善于贊美別人善于贊美別人的人！的人！ 今天我要做一個(gè)今天我要做一個(gè)愛看書愛看書的人！的人！ 開發(fā)潛能的方法：開發(fā)潛能的方法：積極的自我暗示；積極的自我暗示；想象更好的想象更好的“自我自我”形象；形象；實(shí)踐法實(shí)踐法.發(fā)揮潛能的四大配合因素：發(fā)揮潛能的四大配合因素：1、找出自己的人生目的及終極目標(biāo)、找出自己的人生目的及終極目標(biāo)2、設(shè)計(jì)自我形象，即理想狀態(tài)下的形象、設(shè)計(jì)自我形象，即理想狀態(tài)下的形象3、確立自己的評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)、確立自己的評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)4、找出人生的信念與策略、找出人生的信念與策略試著做一做，激發(fā)潛能試著做一做，激發(fā)潛能1、放松與靜思、放松與靜思2、想象、想象3、敢于冒險(xiǎn)、敢于冒險(xiǎn)4、保持健康的心理、良好的心態(tài)、保持健康的心理、良好的心態(tài)