《《小數(shù)的意義(一》說課稿(共5頁)》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《《小數(shù)的意義(一》說課稿(共5頁)（5頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。
1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上小數(shù)的意義（一）說課稿今天，我說課的內(nèi)容是北師大版小學(xué)數(shù)學(xué)四年級下冊第一單元第一節(jié)小數(shù)的意義（一）的第一課時。我將從課標(biāo)、教材、教法、學(xué)法、教學(xué)過程五個方面詳細(xì)說明。一、 說課標(biāo)根據(jù)數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)的理念：數(shù)學(xué)教學(xué)活動必須建立在學(xué)生的認(rèn)知發(fā)展水平和已有的知識經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)之上。教師應(yīng)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，向?qū)W生提供充分從事數(shù)學(xué)活動的機(jī)會，幫助他們在自主探索和合作交流的過程中真正理解和掌握基本的數(shù)學(xué)知識與技能、數(shù)學(xué)思想和方法，獲得廣泛的數(shù)學(xué)活動經(jīng)驗(yàn)。學(xué)生是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的主人，教師是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的組織者、引導(dǎo)者與合作者?；谛抡n標(biāo)的理念，我充分相信學(xué)生，將學(xué)習(xí)的主動權(quán)交給學(xué)生，讓學(xué)生在一
2、系列是合作探究活動中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的有關(guān)知識。 二、說教材小數(shù)的意義（一）是選自北師大版小學(xué)四年級下冊第一單元第一節(jié)的第一課時的內(nèi)容， 學(xué)生在三年級時已經(jīng)以元、角、分為主的現(xiàn)實(shí)背景初步認(rèn)識了小數(shù)，本節(jié)教材繼續(xù)以元、角、分為模型，層層遞進(jìn)的提出了四個問題，讓學(xué)生認(rèn)識小數(shù)與十進(jìn)分?jǐn)?shù)的關(guān)系，進(jìn)一步理解小數(shù)的意義，并感受小數(shù)與生活的密切聯(lián)系。前面學(xué)生在三年級時已經(jīng)以元、角、分為主的現(xiàn)實(shí)背景初步認(rèn)識了小數(shù)，但對于小數(shù)的意義及與十進(jìn)分?jǐn)?shù)之間的關(guān)系還不了解，對小數(shù)的認(rèn)識僅建立在對元、角、分的認(rèn)識基礎(chǔ)上，與生活聯(lián)系較少。因此，我確定了以下教學(xué)目標(biāo)：1在認(rèn)識小數(shù)現(xiàn)實(shí)模型（如元、角、分）的基礎(chǔ)上，通過分?jǐn)?shù)理解小數(shù)的意義
3、，會進(jìn)行分?jǐn)?shù)與小數(shù)的互化。2結(jié)合尋找生活中的小數(shù)，體會小數(shù)與日常生活的密切聯(lián)系。確定的教學(xué)重難點(diǎn)：在認(rèn)識小數(shù)現(xiàn)實(shí)模型（如元、角、分）的基礎(chǔ)上，通過分?jǐn)?shù)理解小數(shù)的意義，會進(jìn)行分?jǐn)?shù)與小數(shù)的互化。三、說教法根據(jù)新課程理念和教學(xué)大綱，以及結(jié)合學(xué)生知識掌握的情況，本課時我主要采用的教學(xué)方法是：1、引導(dǎo)學(xué)生通過“感知、觀察、比較、分析、操作”等方式進(jìn)行探究合作學(xué)習(xí)的方法。2、組織學(xué)生進(jìn)行小組合作探究的學(xué)習(xí)方法。3、采用的多媒體教學(xué)手段，充分發(fā)揮現(xiàn)代教學(xué)手段的優(yōu)勢，讓豐富學(xué)生的感知，讓學(xué)生能夠準(zhǔn)確的理解和運(yùn)用所學(xué)的知識。四、 說學(xué)法新課標(biāo)強(qiáng)調(diào)“動手操作、自主探究、合作交流”是學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識的重要手段，因此
4、，在本課時的學(xué)法指導(dǎo)上，我將讓學(xué)生在感知體驗(yàn)、小組合作交流的過程中，經(jīng)歷知識的形成和發(fā)展以及運(yùn)用的過程，讓他們能夠清楚地理解小數(shù)的產(chǎn)生和意義，使學(xué)生的學(xué)習(xí)活動生動而活潑。五、說教學(xué)過程為了實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)的重、難點(diǎn)，以及完成教學(xué)任務(wù)，本課時的教學(xué)過程我分為四個環(huán)節(jié)來完成：（一）生活中的小數(shù)（二）小數(shù)的意義（三）鞏固運(yùn)用 （四）課堂總結(jié)，拓展延伸。其中第二個環(huán)節(jié)是本課的教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)，為了完成教學(xué)目標(biāo)，我將內(nèi)容細(xì)化以1米為例結(jié)合具體的數(shù)量再次理解小數(shù)，把一米長的線段平均分為10份取其中1份，用分?jǐn)?shù)表示是十分之一米，用小數(shù)表示是0.1米；把這條線段平均分為100份取其中1份，用分?jǐn)?shù)表示是百分之一米，用小數(shù)表示是0.01米。讓小組合作交流，課后再找一找生活中的小數(shù)，說說它們的意義，并用分?jǐn)?shù)把它們表示出來。將所學(xué)知識運(yùn)用于實(shí)踐，有利于知識的鞏固。北師大版數(shù)學(xué)四年級下冊小數(shù)的意義（一）集體備課 （說課稿）學(xué) 校：保義鎮(zhèn)開荒小學(xué)備課人：劉培霞時 間：2018年2月25日專心-專注-專業(yè)
《小數(shù)的意義(一》說課稿(共5頁)
