河北省平泉縣第四中學(xué)九年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 5.20《香菱學(xué)詩(shī)》課件（1）（新版）新人教版

《河北省平泉縣第四中學(xué)九年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 5.20《香菱學(xué)詩(shī)》課件（1）（新版）新人教版》由會(huì)員分享，可在線(xiàn)閱讀，更多相關(guān)《河北省平泉縣第四中學(xué)九年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 5.20《香菱學(xué)詩(shī)》課件（1）（新版）新人教版（21頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、香菱學(xué)詩(shī)香菱學(xué)詩(shī)香菱學(xué)詩(shī) 紅樓夢(mèng)紅樓夢(mèng)是我國(guó)古典小說(shuō)是我國(guó)古典小說(shuō)的頂峰之作。它以的頂峰之作。它以賈、王、史、賈、王、史、薛薛四大家族為背景，以四大家族為背景，以賈寶玉、賈寶玉、林黛玉的愛(ài)情悲劇林黛玉的愛(ài)情悲劇為主要線(xiàn)索，為主要線(xiàn)索，描寫(xiě)了賈家為代表的四大家族的描寫(xiě)了賈家為代表的四大家族的興衰史，反映了封建社會(huì)晚期的興衰史，反映了封建社會(huì)晚期的廣闊的社會(huì)現(xiàn)實(shí)。有廣闊的社會(huì)現(xiàn)實(shí)。有“中國(guó)封建中國(guó)封建社會(huì)的百科全書(shū)社會(huì)的百科全書(shū)”之稱(chēng)。之稱(chēng)。 曹雪芹曹雪芹(17151763(17151763），），清代小說(shuō)家。名霑，字夢(mèng)阮，清代小說(shuō)家。名霑，字夢(mèng)阮，雪芹是其號(hào)，又號(hào)芹圃、芹溪。雪芹是其號(hào)，又號(hào)芹圃

2、、芹溪。紅樓夢(mèng)紅樓夢(mèng)是他是他“披閱十載，披閱十載，增刪五次增刪五次”，“字字看來(lái)皆是字字看來(lái)皆是血，十年辛苦不尋常血，十年辛苦不尋?！钡漠a(chǎn)物。的產(chǎn)物?？上?，在他生前，全書(shū)沒(méi)有完可惜，在他生前，全書(shū)沒(méi)有完稿。今傳稿。今傳紅樓夢(mèng)紅樓夢(mèng)120120回本，回本，前前8080回出于他的手筆，后回出于他的手筆，后4040回回則為高鶚?biāo)m(xù)。則為高鶚?biāo)m(xù)。學(xué)習(xí)目標(biāo)1、積累生字新詞,熟讀課文。2、整體感知，熟悉故事大意，了解香菱學(xué)詩(shī) 的過(guò)程。3、討論香菱學(xué)詩(shī)成功的原因，談?wù)勊某晒?duì)我們的啟發(fā)。香菱香菱, ,本名本名甄英蓮甄英蓮, ,三三歲時(shí)被拐歲時(shí)被拐受薛蟠正妻受薛蟠正妻夏金桂折磨，夏金桂折磨，被改名為被改名

3、為秋菱秋菱被薛蟠強(qiáng)買(mǎi)為妾被薛蟠強(qiáng)買(mǎi)為妾后，被改名為后，被改名為香菱香菱掌握下列字詞的讀音：掌握下列字詞的讀音：仄（仄（ ） 應(yīng)瑒應(yīng)瑒( ) 庾（庾（ ）信）信 蘅（蘅（ ）蕪苑）蕪苑 三昧（三昧（ ） 曖曖（曖曖（ ）請(qǐng)柬（請(qǐng)柬（ ） 胡謅（胡謅（ ） 顰（顰（ ）嘟噥（嘟噥（ ） 姊（姊（ ）妹）妹 怔怔（怔怔（ ）暖香塢（暖香塢（ ） 畫(huà)繒（畫(huà)繒（ ） 鰥鰥（鰥鰥（ ）zyngyhngmiizhujinpnzhngnngzwznggun1、本文寫(xiě)香菱學(xué)詩(shī)分幾個(gè)階段來(lái)寫(xiě)？、本文寫(xiě)香菱學(xué)詩(shī)分幾個(gè)階段來(lái)寫(xiě)？課文解讀課文解讀2、找出文中表現(xiàn)香菱專(zhuān)心學(xué)詩(shī)的語(yǔ)、找出文中表現(xiàn)香菱專(zhuān)心學(xué)詩(shī)的語(yǔ)句，分析香菱

4、學(xué)詩(shī)的過(guò)程表現(xiàn)了一種句，分析香菱學(xué)詩(shī)的過(guò)程表現(xiàn)了一種什么精神。什么精神。3、香菱學(xué)詩(shī)成功的原因是什么？、香菱學(xué)詩(shī)成功的原因是什么？香香菱菱學(xué)學(xué)詩(shī)詩(shī)先是拜黛玉為師，并在黛玉先是拜黛玉為師，并在黛玉的指導(dǎo)下細(xì)細(xì)品味王維、杜甫的指導(dǎo)下細(xì)細(xì)品味王維、杜甫的詩(shī)。的詩(shī)。其次是嘗試作詩(shī)，經(jīng)歷了兩次失敗，其次是嘗試作詩(shī)，經(jīng)歷了兩次失敗，終于成功終于成功。 林林黛黛玉玉香香菱菱找出文中表現(xiàn)香菱專(zhuān)心學(xué)詩(shī)的語(yǔ)句找出文中表現(xiàn)香菱專(zhuān)心學(xué)詩(shī)的語(yǔ)句正面描寫(xiě)：香菱讀詩(shī)作詩(shī)的神態(tài)、動(dòng)作。正面描寫(xiě)：香菱讀詩(shī)作詩(shī)的神態(tài)、動(dòng)作。、香菱拿了詩(shī)，回至蘅蕪苑中，諸事不顧，只、香菱拿了詩(shī)，回至蘅蕪苑中，諸事不顧，只向燈下一首一首的讀起來(lái)。寶

5、釵連催他數(shù)次睡覺(jué)，向燈下一首一首的讀起來(lái)。寶釵連催他數(shù)次睡覺(jué)，他也不睡。他也不睡。、又苦思一回作兩句詩(shī)，又舍不得杜詩(shī)，又讀、又苦思一回作兩句詩(shī)，又舍不得杜詩(shī)，又讀兩首。如此茶飯無(wú)心，坐臥不定。兩首。如此茶飯無(wú)心，坐臥不定。、默默的回來(lái)，越性連房也不入，只在池邊樹(shù)、默默的回來(lái)，越性連房也不入，只在池邊樹(shù)下，或坐在山石上出神，或蹲在地下?lián)竿料?，或坐在山石上出神，或蹲在地下?lián)竿林恢灰?jiàn)他皺一回眉，又自己含笑一回。見(jiàn)他皺一回眉，又自己含笑一回。、挖心搜膽，耳不旁聽(tīng)，目不別視。、挖心搜膽，耳不旁聽(tīng)，目不別視。、晚間對(duì)燈出了一回神，至三更以后上床臥下，、晚間對(duì)燈出了一回神，至三更以后上床臥下，兩眼鰥鰥，直到

6、五更方才朦朧睡去。兩眼鰥鰥，直到五更方才朦朧睡去。、夢(mèng)中喊出：、夢(mèng)中喊出：“可是有了，難道這一首還不可是有了，難道這一首還不好？好？”側(cè)面描寫(xiě)：寶釵、寶玉的談?wù)?。?cè)面描寫(xiě)：寶釵、寶玉的談?wù)?。寶玉：寶玉：“?huì)心處不在多，聽(tīng)你說(shuō)會(huì)心處不在多，聽(tīng)你說(shuō)了這兩句，可知了這兩句，可知三昧三昧，你已，你已得了。得了。”“這正是這正是地靈人杰地靈人杰，老天生，老天生人再不虛賦情性的人再不虛賦情性的”寶釵：寶釵：“你本來(lái)呆頭呆腦的，再你本來(lái)呆頭呆腦的，再添上這個(gè)，越發(fā)弄成個(gè)呆子添上這個(gè)，越發(fā)弄成個(gè)呆子了了”“”“這個(gè)人定要瘋了這個(gè)人定要瘋了”“”“可真可真是詩(shī)魔是詩(shī)魔”“”“你這誠(chéng)心都通了仙你這誠(chéng)心都通了仙了了

7、”香菱成功的原因苦學(xué)、樂(lè)學(xué)、善學(xué)資質(zhì)好,悟性高老師指點(diǎn)好大觀(guān)園的環(huán)境激起香菱學(xué)詩(shī)的愿望 黛玉給香菱指點(diǎn)學(xué)詩(shī)時(shí)談了要注黛玉給香菱指點(diǎn)學(xué)詩(shī)時(shí)談了要注意哪些問(wèn)題？意哪些問(wèn)題？ 1 1、要重立意，、要重立意，不以詞害意。不以詞害意。3 3、重研究討論，、重研究討論，方能長(zhǎng)進(jìn)。方能長(zhǎng)進(jìn)。2 2、要多讀，、要多讀，讀一流的詩(shī)。讀一流的詩(shī)。 首先，要多讀。誦讀是學(xué)好首先，要多讀。誦讀是學(xué)好詩(shī)歌的根基，這是提高鑒賞能詩(shī)歌的根基，這是提高鑒賞能力的根本途徑。力的根本途徑。 其次，黛玉認(rèn)為，要學(xué)詩(shī)其次，黛玉認(rèn)為，要學(xué)詩(shī)就要學(xué)一流的。我們?cè)陂喿x時(shí)，就要學(xué)一流的。我們?cè)陂喿x時(shí)，也要挑選文質(zhì)兼美的作品，這也要挑選文質(zhì)兼

8、美的作品，這對(duì)于陶冶情操，培養(yǎng)純正的文對(duì)于陶冶情操，培養(yǎng)純正的文學(xué)趣味是非常有益的。學(xué)趣味是非常有益的。 第三，要不怕失敗，大膽創(chuàng)第三，要不怕失敗，大膽創(chuàng)作，敢于想像。作，敢于想像。 香菱學(xué)詩(shī)對(duì)我們學(xué)香菱學(xué)詩(shī)對(duì)我們學(xué)習(xí)語(yǔ)文有何啟示？習(xí)語(yǔ)文有何啟示？總結(jié)提高總結(jié)提高 香菱學(xué)詩(shī)的過(guò)程，可用王國(guó)維香菱學(xué)詩(shī)的過(guò)程，可用王國(guó)維人間詞話(huà)人間詞話(huà)中的古今成就大事業(yè)者所必須經(jīng)歷的三種境界中的古今成就大事業(yè)者所必須經(jīng)歷的三種境界來(lái)概括：來(lái)概括： 第一境界第一境界“懸想懸想” “” “昨夜西風(fēng)凋碧昨夜西風(fēng)凋碧樹(shù)樹(shù), ,獨(dú)上高樓獨(dú)上高樓, ,望盡天涯路望盡天涯路.”.” 第二境界第二境界“苦索苦索” “” “衣帶漸

9、寬終不衣帶漸寬終不悔悔, ,為伊消得人憔悴為伊消得人憔悴.”.” 第三境界第三境界“頓悟頓悟” “ “眾里尋他千百眾里尋他千百度度, ,驀然回首驀然回首, ,那人卻在燈火闌珊處那人卻在燈火闌珊處.”.”月掛中天夜色寒，月掛中天夜色寒，清光皎皎影團(tuán)團(tuán)。清光皎皎影團(tuán)團(tuán)。詩(shī)人助興常思玩，詩(shī)人助興常思玩，野客添愁不忍觀(guān)。野客添愁不忍觀(guān)。翡翠樓邊懸玉鏡，翡翠樓邊懸玉鏡，珍珠簾外掛冰盤(pán)。珍珠簾外掛冰盤(pán)。良宵何用燒銀燭，良宵何用燒銀燭，晴彩輝煌映畫(huà)欄。晴彩輝煌映畫(huà)欄。、前人詠月習(xí)用的詞藻堆砌。前人詠月習(xí)用的詞藻堆砌。、詩(shī)中、詩(shī)中“月掛月掛”“”“玉鏡玉鏡”“”“冰盤(pán)冰盤(pán)”等，詞藻陳腐。等，詞藻陳腐。、全詩(shī)沒(méi)

10、有表達(dá)真情實(shí)感。、全詩(shī)沒(méi)有表達(dá)真情實(shí)感。香菱的第一首詩(shī)香菱的第一首詩(shī)、全詩(shī)在詠月色而不是、全詩(shī)在詠月色而不是月亮本身，有些跑題。月亮本身，有些跑題。非銀非水映窗寒，非銀非水映窗寒，試看晴空護(hù)玉盤(pán)。試看晴空護(hù)玉盤(pán)。淡淡梅花香欲染，淡淡梅花香欲染，絲絲柳帶露初干。絲絲柳帶露初干。只疑殘粉涂金砌，只疑殘粉涂金砌，恍若輕霜抹玉欄。恍若輕霜抹玉欄。夢(mèng)醒西樓人跡絕，夢(mèng)醒西樓人跡絕，余容猶可隔簾看。余容猶可隔簾看。、能用、能用“花香花香”“”“輕輕霜霜”等比喻。等比喻。、用、用“人跡人跡”“”“隔簾隔簾”等情景烘托。等情景烘托。、 “玉盤(pán)玉盤(pán)”“”“玉欄玉欄”等詞語(yǔ)仍有陳舊的氣息。等詞語(yǔ)仍有陳舊的氣息。香菱

11、的第二首詩(shī)香菱的第二首詩(shī)精華欲掩料應(yīng)難，精華欲掩料應(yīng)難，影自娟娟魄自寒。影自娟娟魄自寒。 一片砧敲千里白，一片砧敲千里白，半輪雞唱五更殘。半輪雞唱五更殘。 綠蓑江上秋聞笛，綠蓑江上秋聞笛，紅袖樓頭夜倚欄。紅袖樓頭夜倚欄。 博得嫦娥應(yīng)自問(wèn)，博得嫦娥應(yīng)自問(wèn)，何緣不使永團(tuán)圓？何緣不使永團(tuán)圓？ 、句句都似非寫(xiě)月，但句句與月相關(guān)。、句句都似非寫(xiě)月，但句句與月相關(guān)。、用詞典雅含蓄，設(shè)意新奇別致。、用詞典雅含蓄，設(shè)意新奇別致。、是切合香菱自己的身世，借詠月而、是切合香菱自己的身世，借詠月而懷人，流露了真情實(shí)感。懷人，流露了真情實(shí)感。眾人看了，笑道：眾人看了，笑道：“這首不這首不但好，而且新巧有意趣?？傻?，而且新巧有意趣?？芍渍Z(yǔ)說(shuō)知俗語(yǔ)說(shuō)天下無(wú)難事，只天下無(wú)難事，只怕有心人。怕有心人。社里一定請(qǐng)你社里一定請(qǐng)你了。了?！?精華欲掩料應(yīng)難，影自娟娟魄自寒。 一片砧敲千里白，半輪雞唱五更殘。 綠蓑江上秋聞笛，紅袖樓頭夜倚欄。 博得嫦娥應(yīng)自問(wèn)，何緣不使永團(tuán)圓？