《河北省平泉縣第四中學九年級語文上冊 5.20《香菱學詩》課件（1）（新版）新人教版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《河北省平泉縣第四中學九年級語文上冊 5.20《香菱學詩》課件（1）（新版）新人教版（21頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。
1、香菱學詩香菱學詩香菱學詩 紅樓夢紅樓夢是我國古典小說是我國古典小說的頂峰之作。它以的頂峰之作。它以賈、王、史、賈、王、史、薛薛四大家族為背景，以四大家族為背景，以賈寶玉、賈寶玉、林黛玉的愛情悲劇林黛玉的愛情悲劇為主要線索，為主要線索，描寫了賈家為代表的四大家族的描寫了賈家為代表的四大家族的興衰史，反映了封建社會晚期的興衰史，反映了封建社會晚期的廣闊的社會現(xiàn)實。有廣闊的社會現(xiàn)實。有“中國封建中國封建社會的百科全書社會的百科全書”之稱。之稱。 曹雪芹曹雪芹(17151763(17151763），），清代小說家。名霑，字夢阮，清代小說家。名霑，字夢阮，雪芹是其號，又號芹圃、芹溪。雪芹是其號，又號芹圃
2、、芹溪。紅樓夢紅樓夢是他是他“披閱十載，披閱十載，增刪五次增刪五次”，“字字看來皆是字字看來皆是血，十年辛苦不尋常血，十年辛苦不尋?！钡漠a(chǎn)物。的產(chǎn)物。可惜，在他生前，全書沒有完可惜，在他生前，全書沒有完稿。今傳稿。今傳紅樓夢紅樓夢120120回本，回本，前前8080回出于他的手筆，后回出于他的手筆，后4040回回則為高鶚所續(xù)。則為高鶚所續(xù)。學習目標1、積累生字新詞,熟讀課文。2、整體感知，熟悉故事大意，了解香菱學詩 的過程。3、討論香菱學詩成功的原因，談談她的成功對我們的啟發(fā)。香菱香菱, ,本名本名甄英蓮甄英蓮, ,三三歲時被拐歲時被拐受薛蟠正妻受薛蟠正妻夏金桂折磨，夏金桂折磨，被改名為被改名
3、為秋菱秋菱被薛蟠強買為妾被薛蟠強買為妾后，被改名為后，被改名為香菱香菱掌握下列字詞的讀音：掌握下列字詞的讀音：仄（仄（ ） 應瑒應瑒( ) 庾（庾（ ）信）信 蘅（蘅（ ）蕪苑）蕪苑 三昧（三昧（ ） 曖曖（曖曖（ ）請柬（請柬（ ） 胡謅（胡謅（ ） 顰（顰（ ）嘟噥（嘟噥（ ） 姊（姊（ ）妹）妹 怔怔（怔怔（ ）暖香塢（暖香塢（ ） 畫繒（畫繒（ ） 鰥鰥（鰥鰥（ ）zyngyhngmiizhujinpnzhngnngzwznggun1、本文寫香菱學詩分幾個階段來寫？、本文寫香菱學詩分幾個階段來寫？課文解讀課文解讀2、找出文中表現(xiàn)香菱專心學詩的語、找出文中表現(xiàn)香菱專心學詩的語句，分析香菱
4、學詩的過程表現(xiàn)了一種句，分析香菱學詩的過程表現(xiàn)了一種什么精神。什么精神。3、香菱學詩成功的原因是什么？、香菱學詩成功的原因是什么？香香菱菱學學詩詩先是拜黛玉為師，并在黛玉先是拜黛玉為師，并在黛玉的指導下細細品味王維、杜甫的指導下細細品味王維、杜甫的詩。的詩。其次是嘗試作詩，經(jīng)歷了兩次失敗，其次是嘗試作詩，經(jīng)歷了兩次失敗，終于成功終于成功。 林林黛黛玉玉香香菱菱找出文中表現(xiàn)香菱專心學詩的語句找出文中表現(xiàn)香菱專心學詩的語句正面描寫：香菱讀詩作詩的神態(tài)、動作。正面描寫：香菱讀詩作詩的神態(tài)、動作。、香菱拿了詩，回至蘅蕪苑中，諸事不顧，只、香菱拿了詩，回至蘅蕪苑中，諸事不顧，只向燈下一首一首的讀起來。寶
5、釵連催他數(shù)次睡覺，向燈下一首一首的讀起來。寶釵連催他數(shù)次睡覺，他也不睡。他也不睡。、又苦思一回作兩句詩，又舍不得杜詩，又讀、又苦思一回作兩句詩，又舍不得杜詩，又讀兩首。如此茶飯無心，坐臥不定。兩首。如此茶飯無心，坐臥不定。、默默的回來，越性連房也不入，只在池邊樹、默默的回來，越性連房也不入，只在池邊樹下，或坐在山石上出神，或蹲在地下?lián)竿料?，或坐在山石上出神，或蹲在地下?lián)竿林恢灰娝櫼换孛?，又自己含笑一回。見他皺一回眉，又自己含笑一回。、挖心搜膽，耳不旁聽，目不別視。、挖心搜膽，耳不旁聽，目不別視。、晚間對燈出了一回神，至三更以后上床臥下，、晚間對燈出了一回神，至三更以后上床臥下，兩眼鰥鰥，直到
6、五更方才朦朧睡去。兩眼鰥鰥，直到五更方才朦朧睡去。、夢中喊出：、夢中喊出：“可是有了，難道這一首還不可是有了，難道這一首還不好？好？”側(cè)面描寫：寶釵、寶玉的談論。側(cè)面描寫：寶釵、寶玉的談論。寶玉：寶玉：“會心處不在多，聽你說會心處不在多，聽你說了這兩句，可知了這兩句，可知三昧三昧，你已，你已得了。得了?！薄斑@正是這正是地靈人杰地靈人杰，老天生，老天生人再不虛賦情性的人再不虛賦情性的”寶釵：寶釵：“你本來呆頭呆腦的，再你本來呆頭呆腦的，再添上這個，越發(fā)弄成個呆子添上這個，越發(fā)弄成個呆子了了”“”“這個人定要瘋了這個人定要瘋了”“”“可真可真是詩魔是詩魔”“”“你這誠心都通了仙你這誠心都通了仙了了
7、”香菱成功的原因苦學、樂學、善學資質(zhì)好,悟性高老師指點好大觀園的環(huán)境激起香菱學詩的愿望 黛玉給香菱指點學詩時談了要注黛玉給香菱指點學詩時談了要注意哪些問題？意哪些問題？ 1 1、要重立意，、要重立意，不以詞害意。不以詞害意。3 3、重研究討論，、重研究討論，方能長進。方能長進。2 2、要多讀，、要多讀，讀一流的詩。讀一流的詩。 首先，要多讀。誦讀是學好首先，要多讀。誦讀是學好詩歌的根基，這是提高鑒賞能詩歌的根基，這是提高鑒賞能力的根本途徑。力的根本途徑。 其次，黛玉認為，要學詩其次，黛玉認為，要學詩就要學一流的。我們在閱讀時，就要學一流的。我們在閱讀時，也要挑選文質(zhì)兼美的作品，這也要挑選文質(zhì)兼
8、美的作品，這對于陶冶情操，培養(yǎng)純正的文對于陶冶情操，培養(yǎng)純正的文學趣味是非常有益的。學趣味是非常有益的。 第三，要不怕失敗，大膽創(chuàng)第三，要不怕失敗，大膽創(chuàng)作，敢于想像。作，敢于想像。 香菱學詩對我們學香菱學詩對我們學習語文有何啟示？習語文有何啟示？總結(jié)提高總結(jié)提高 香菱學詩的過程，可用王國維香菱學詩的過程，可用王國維人間詞話人間詞話中的古今成就大事業(yè)者所必須經(jīng)歷的三種境界中的古今成就大事業(yè)者所必須經(jīng)歷的三種境界來概括：來概括： 第一境界第一境界“懸想懸想” “” “昨夜西風凋碧昨夜西風凋碧樹樹, ,獨上高樓獨上高樓, ,望盡天涯路望盡天涯路.”.” 第二境界第二境界“苦索苦索” “” “衣帶漸
9、寬終不衣帶漸寬終不悔悔, ,為伊消得人憔悴為伊消得人憔悴.”.” 第三境界第三境界“頓悟頓悟” “ “眾里尋他千百眾里尋他千百度度, ,驀然回首驀然回首, ,那人卻在燈火闌珊處那人卻在燈火闌珊處.”.”月掛中天夜色寒，月掛中天夜色寒，清光皎皎影團團。清光皎皎影團團。詩人助興常思玩，詩人助興常思玩，野客添愁不忍觀。野客添愁不忍觀。翡翠樓邊懸玉鏡，翡翠樓邊懸玉鏡，珍珠簾外掛冰盤。珍珠簾外掛冰盤。良宵何用燒銀燭，良宵何用燒銀燭，晴彩輝煌映畫欄。晴彩輝煌映畫欄。、前人詠月習用的詞藻堆砌。前人詠月習用的詞藻堆砌。、詩中、詩中“月掛月掛”“”“玉鏡玉鏡”“”“冰盤冰盤”等，詞藻陳腐。等，詞藻陳腐。、全詩沒
10、有表達真情實感。、全詩沒有表達真情實感。香菱的第一首詩香菱的第一首詩、全詩在詠月色而不是、全詩在詠月色而不是月亮本身，有些跑題。月亮本身，有些跑題。非銀非水映窗寒，非銀非水映窗寒，試看晴空護玉盤。試看晴空護玉盤。淡淡梅花香欲染，淡淡梅花香欲染，絲絲柳帶露初干。絲絲柳帶露初干。只疑殘粉涂金砌，只疑殘粉涂金砌，恍若輕霜抹玉欄?；腥糨p霜抹玉欄。夢醒西樓人跡絕，夢醒西樓人跡絕，余容猶可隔簾看。余容猶可隔簾看。、能用、能用“花香花香”“”“輕輕霜霜”等比喻。等比喻。、用、用“人跡人跡”“”“隔簾隔簾”等情景烘托。等情景烘托。、 “玉盤玉盤”“”“玉欄玉欄”等詞語仍有陳舊的氣息。等詞語仍有陳舊的氣息。香菱
11、的第二首詩香菱的第二首詩精華欲掩料應難，精華欲掩料應難，影自娟娟魄自寒。影自娟娟魄自寒。 一片砧敲千里白，一片砧敲千里白，半輪雞唱五更殘。半輪雞唱五更殘。 綠蓑江上秋聞笛，綠蓑江上秋聞笛，紅袖樓頭夜倚欄。紅袖樓頭夜倚欄。 博得嫦娥應自問，博得嫦娥應自問，何緣不使永團圓？何緣不使永團圓？ 、句句都似非寫月，但句句與月相關(guān)。、句句都似非寫月，但句句與月相關(guān)。、用詞典雅含蓄，設(shè)意新奇別致。、用詞典雅含蓄，設(shè)意新奇別致。、是切合香菱自己的身世，借詠月而、是切合香菱自己的身世，借詠月而懷人，流露了真情實感。懷人，流露了真情實感。眾人看了，笑道：眾人看了，笑道：“這首不這首不但好，而且新巧有意趣?？傻茫倚虑捎幸馊??？芍渍Z說知俗語說天下無難事，只天下無難事，只怕有心人。怕有心人。社里一定請你社里一定請你了。了?！?精華欲掩料應難，影自娟娟魄自寒。 一片砧敲千里白，半輪雞唱五更殘。 綠蓑江上秋聞笛，紅袖樓頭夜倚欄。 博得嫦娥應自問，何緣不使永團圓？
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