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1、
《學(xué)前兒童語言教育》作業(yè)
本課程作業(yè)由兩部分組成。第一部分為“客觀題部分”，由15個選擇題組成，每題1分，共15分。第二部分為“主觀題部分”，由簡答題和論述題組成，共15分。作業(yè)總分30分，將作為平時成績記入課程總成績。
客觀題部分：
一、選擇題（每題1分，共15題）
1、認為兒童天生就有學(xué)習(xí)語言的能力且體現(xiàn)在一種語言獲得裝置（LAD）中的教育家是( B )
A.斯金納 B.喬姆斯基 C.皮亞杰? D.伍頓
2、兒童早期將“miao”的意義當作貓、狗、羊等，這種常見的錯誤屬于詞義的( C )
A.過度擴充?
2、 B.過度縮小 C.借代? D.引申
3、從出生到一歲半左右的兒童語言學(xué)習(xí)現(xiàn)象通常被稱為(?A?)
A.前語言現(xiàn)象? B.自我中心語言現(xiàn)象
C.社會性語言現(xiàn)象? D.理解語言現(xiàn)象
4、談話活動與日常交談相比較而言，它具有(?D )
A.無計劃性? B.隨機性 C.自發(fā)性? D.目的性
5、教幼兒學(xué)英語應(yīng)當始于培養(yǎng)幼兒的英語(?A )
A.傾聽能力? B.表達能力
3、 C.閱讀能力 ? D.書寫能力
6、能使學(xué)前兒童逐步獲得獨立構(gòu)思和完整連貫表述的語言經(jīng)驗是(?B )
A.談話活動? B.講述活動
C.欣賞文學(xué)作品? D.早期閱讀
7、為了培養(yǎng)有意識的傾聽能力，不提倡教師采取的做法是(?B )
Ａ.選擇合適的故事、童話和兒歌
Ｂ.強迫幼兒仔細傾聽
Ｃ.增加傾聽內(nèi)容的吸引力
Ｄ.教師可以通過手勢、動作或其他體態(tài)語言來調(diào)動幼兒的積極性
8、不符合幼兒園語言教育軟件設(shè)計和選擇原則的內(nèi)容是(?C )
A.呈現(xiàn)適當?shù)拇碳な怯變簣@計
4、算機語言教學(xué)活動的重要組成部分
B.演示內(nèi)容生動形象，但要適時適度
C.同一個教學(xué)信息的呈現(xiàn)，要做到盡量不可重復(fù)
D.與學(xué)習(xí)內(nèi)容進程相一致
9、( A )的語言學(xué)習(xí)模式認為，語言獲得是在關(guān)鍵期內(nèi)通過語言獲得裝置逐步掌握語法規(guī)則的過程。
A.先天論 B.認知相互作用論 C.行為主義 D.社會相互作用論
10、根據(jù)憑借物的不同，幼兒園進述活動可分為實物講述、看圖講述和( C )
A.敘事性講述 B.描述性講述 C.情景表演講述 D.議論性講述
11、幼兒出現(xiàn)比較嚴重的口吃現(xiàn)象，是一種( A )
A.
5、言語流暢度障礙 B.構(gòu)音障礙 C.聽覺障礙 D.情感交往障礙
12、語言內(nèi)容不同于語言話題，主要表現(xiàn)在它是(D? )
A.個人化的? B.具體的 C.非獨立的? D.一般的
13、卡洛—烏爾福特和倫奇提出的“四范疇說”包括了語言規(guī)則范疇、語言內(nèi)容認知范疇、語言操作范疇和(?C )
A.語言表達范疇? B.語言運用范疇
C.語言交際環(huán)境范疇? D.語言理解范疇
14、下列說法中不屬于學(xué)前兒童語言教育整合
6、觀的是(?A )
A.它包含了語言教育目標、內(nèi)容、方式的整合
B.它是兒童語言學(xué)習(xí)系統(tǒng)理論影響的直接結(jié)果
C.語言內(nèi)容、語言形式和語言運用的三位一體構(gòu)成了語言知識
D.同化和順應(yīng)是兒童語言發(fā)展的兩種機制
15、率先提出以系統(tǒng)性方式研究兒童語言構(gòu)成的是( B)
A.倫奇 B.布倫姆和萊希 C.喬姆斯基 D.加德納
主觀題部分：
一、簡答題（每題2.5分，共2題）
1、寫出5種講述活動的類型。
答：看圖講述、生活經(jīng)驗講述、情境講述、繪圖講述、續(xù)編故事。
2、 構(gòu)成幼兒良好語言環(huán)境的因素是什么？
答:成人的言語范例，
7、豐富的生活內(nèi)容，多為幼兒提供自由交談的機會。
二、論述題（每題5分，共2題）
1、試述怎樣才能使幼兒有健全的大腦和言語器官？
（1）要優(yōu)生；
（2）要保護好嬰幼兒大腦及言語器官；
要有合理的生活制度：
要注意不要讓嬰幼兒的頭部受傷；
盡量讓嬰幼兒少感冒，預(yù)防傳染?。?
嬰幼兒用藥要十分小心；大人對嬰幼兒講話時聲音不要過大，也要教育嬰幼兒不要大喊大叫。
2、 試述早期閱讀對幼兒發(fā)展的作用。
答：（1）閱讀能刺激大腦，是發(fā)展大腦組織的最好方式；
（2） 閱讀是兒童心理健康的重要條件；
（3） 閱讀增加了幼兒的經(jīng)歷交往；
（4） 閱讀是幼兒個性發(fā)展的條件；
（5） 閱讀是幼兒學(xué)習(xí)成功的重要條件；
總之，早期閱讀可以促進幼兒語言的全面發(fā)展。
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學(xué)前兒童語言教育答案【借鑒相關(guān)】
