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《小學(xué)語文課程標(biāo)準(zhǔn)》填空題
1、_______與_______的統(tǒng)一,是語文課程的基本特點(diǎn)。(工具性;人文性)
2、課程的基本理念:(一)全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng);(二)?????????
______________;(三)_____________________________;(四)努力建設(shè)開放而有活力的語文課程。(正確把握語文教育的特點(diǎn);積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式)
3、課程目標(biāo)_______年一貫整體設(shè)計。(九)
4、課程標(biāo)準(zhǔn)在“總目標(biāo)”之下,按___年級、___年級、___年級、___年級這四個學(xué)段,分別提出“階段目標(biāo)”,體現(xiàn)
2、語文課程的_______和_______。(1~2;3~4;5~6;7~9;整體性;階段性)
5、課程目標(biāo)根據(jù)_______、_______、_______三個維度設(shè)計。(知識與能力;過程與方法;情感態(tài)度和價值觀)
6、課程目標(biāo)中各個學(xué)段相互聯(lián)系,_______上升,最終全面達(dá)成_______。(螺旋;總目標(biāo))
7、階段目標(biāo)從“_______”、“_______”、“_______”(1~2年級為“_______”,3~6年級為“_______”)、“_______”四個方面提出要求。(識字與寫字;閱讀;寫作;寫話;習(xí)作;口語交際)
8、在語文學(xué)習(xí)過程中,培養(yǎng)愛國主義感情、______
3、_,逐步形成積極的人生態(tài)度和正確的_______,提高文化品位和_______。(社會主義道德品質(zhì);價值觀;審美情趣)
9、能主動進(jìn)行_______學(xué)習(xí),在_______中學(xué)習(xí),運(yùn)用語文。(探究性;實(shí)踐)
10、學(xué)會漢語拼音。能說普通話。認(rèn)識_____個左右常用漢字。(3500)
11、學(xué)會使用常用的語文工具書。初步具備______和______的能力。(搜集;處理信息)
12、第一學(xué)段:(一)識字和寫字中要求養(yǎng)成正確的寫字姿勢和良好的寫字習(xí)慣。書寫_______、_______、_______。(規(guī)范;端正;整潔)
13、教材編寫要以_______為指導(dǎo),堅持面向_______,面
4、向_______,面向_______。(馬克思主義;現(xiàn)代化;世界;未來)
14、教材應(yīng)體現(xiàn)時代特點(diǎn)和現(xiàn)代意識,關(guān)注人類,關(guān)注自然。理解和尊重多樣文化,有助于學(xué)生樹立正確的_______、_______、_______。(世界觀;人生觀;價值觀)
15、教材應(yīng)符合學(xué)生的_______,適應(yīng)學(xué)生的認(rèn)知水平,密切聯(lián)系學(xué)生的經(jīng)驗(yàn)世界和想像世界,有助于激發(fā)學(xué)生的_______和_______。(身心發(fā)展特點(diǎn);學(xué)習(xí)興趣;創(chuàng)新精神)
16、語文教學(xué)應(yīng)在師生的_______過程中進(jìn)行。(平等對話)
17、教師是學(xué)習(xí)活動的_______者和_______者。(組織;引導(dǎo))
18、努力改進(jìn)課堂教學(xué),整體
5、考慮知識與能力,情感與態(tài)度,過程與方法的綜合,提倡_______、_______教學(xué)。(啟發(fā)式;討論式)
19、口語交際是_______與_______雙方的互動過程。教學(xué)活動主要應(yīng)在具體的_______中進(jìn)行。(聽;說;交際情境)
20、能用普通話_______、_______、_______地朗讀課文,是朗讀的總要求。(正確;流利;有感情)
《小學(xué)語文課程標(biāo)準(zhǔn)》選擇題
一、語文課程的階段目標(biāo)中,到第三學(xué)段累計認(rèn)識常用漢字?????? 個,其中會寫???? 個左右。
(①1800,②2000,③2500,④3000)(①1600,②1800,③2000,④2500)
二、在1—2
6、年級學(xué)段中,學(xué)生要學(xué)會漢語拼音。能讀準(zhǔn)???? 、??? 、???
和?????? 能準(zhǔn)確地拼讀音節(jié),正確書寫聲母、韻母和音帶。認(rèn)識大寫字母,熟記《漢語拼音字母表》。
(①聲母,②韻母,③聲調(diào),④整體認(rèn)識讀音節(jié),⑤《漢語拼音字母表》
三、語文課標(biāo)要求。1—2年級學(xué)生要學(xué)習(xí)用普通話???? 、??? 、???? 、地朗讀課文。(①正確,②流利,③有感情,④有節(jié)奏)
四、語文課標(biāo)要求,3—4年級的閱讀、能在理解語句過程中,能體會???? 號與???? 號的不同用法,了解???? 號的一般用法。
(①句號,②逗號,③冒號,④引號,⑤嘆號,⑥破折號)
五、課標(biāo)對口語交際的要求:1—2年級聽
7、故事,看音像作品,能??????????
能?????????? 能??????????????????????????? 。
(①復(fù)述大意和精彩情,②較完整地講述小故事,③簡要講述自己感興趣的見聞,④寫想象的事物)
六、課標(biāo)對口語交際的要求,5—6年級與人交流能????????? 樂于參與討論,敢于????????? 聽他人說話認(rèn)真耐心,能????????? 表達(dá)要有??????????? 。
(①尊重理解對方,②發(fā)表自己的意見,③抓住重點(diǎn),并簡要轉(zhuǎn)述,④有條理,語氣語調(diào)適當(dāng))
七、語文課標(biāo)中,綜合性學(xué)習(xí)要求;1—2年級要達(dá)到:1、對周圍事物有好奇心,能就感興趣的內(nèi)容提出問題,結(jié)合
8、課內(nèi)外閱讀,共同討論;2、結(jié)合語文學(xué)習(xí)、觀察大自然,用???? 或???? 等方式表達(dá)自己的觀察所得,(①口頭,②圖文,③書面,④資料)3、熱心參加校園、社區(qū)活動。結(jié)合活動,用口頭或圖文等方式表達(dá)自己的見聞和想法。
八、課標(biāo)要求。3—4年級的識字與寫字過程中,會使用????????? 有初步獨(dú)立識字能力。(①字典,②詞典,③識字卡,④字母表)
九、課標(biāo)要求3—4年級課內(nèi)習(xí)作每年???? 次左右,(①12次,②14次,③16次,④18次)
十、課標(biāo)要求,到了5—6年級要提高習(xí)作的能力,要學(xué)寫(①讀書筆記,②常見應(yīng)用文,③記敘文,④書信),40分鐘能完成??????????? 字的習(xí)作。(①
9、300字,②400字,③450字,④500字)。?
附答案:一、④④? 二、①②③④?? 三、①②③
四、①②③④?? 五、①②③?? 六①②③④?? 七①②
八①②??? 九②?? 十①②? ②
《小學(xué)語文課程標(biāo)準(zhǔn)》解讀
一、填空題
1、語文課程的性質(zhì)不是單一的,而是???????? 的。? (多重)
2、“工具性”著眼于語文課程培養(yǎng)學(xué)生語文運(yùn)用能力的?????? ?和課程
的???????? 特點(diǎn);? (實(shí)用功能?? 實(shí)踐性)
3、“人文性”著眼于語文課程對于學(xué)生思想感情熏陶感染的???????? 和課程所具有?????? 的????????? 的特點(diǎn)。? (文化功能??
10、 人文學(xué)科)
4、語文教育特別要提倡師生之間的????? 對話,也特別需要注意尊重學(xué)生獨(dú)特的??????? 和有??????? 的理解。? (平等?? 情感體驗(yàn)?? 獨(dú)創(chuàng)性)
5、語文教育的基本目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生?????????? 的實(shí)踐能力,提高學(xué)生的?????????? 。? (運(yùn)用語文??? 人文素養(yǎng))
6、漢字是平面型????? 文字,是?????? 綜合體。(方塊體? 音形義)。
7、1~2年級將“大綱”中偏于????????? 要求的表述(“掌握漢字的基本筆畫、筆順規(guī)則、間架結(jié)構(gòu)和常用的偏旁部首”)改為偏于?????? ???的表述(“能按筆順規(guī)則用硬筆寫字,注意間架結(jié)構(gòu))。
11、? (知識性?? 學(xué)習(xí)過程)
8、口語交際是一個???????? 的過程,不是??????? 的簡單相加。(雙向互動;??? 聽和說)
9、“大綱”提出“要努力建構(gòu)?????? 聯(lián)系、??????? 溝通、??????? 融合的語文教育體系。?? (課內(nèi)外? 校內(nèi)外?? 學(xué)科間)
10、課堂教學(xué)的三個要素是????? 、????? 、?????? 。 (學(xué)生?? 教師?? 文本)
二、選擇題
1、“語文”是指(?????????????? )。
①口頭語言?? ②書面語言?? ③口頭和書面的語言?? ④都不是
2、語文學(xué)習(xí)重在(???????????? )。
①理性分析?? ②
12、多讀多背?? ③分析操練?? ④感性把握
3、漢字記錄的語音單位是(?????????? ),它是形音義的綜合體。
①拼音?? ②字母?? ③音節(jié)?? ④詞語
4、提高語文能力的主要途徑是(??????? )。
①傳授知識?? ②朗讀背誦?? ③語文實(shí)踐?? ④多習(xí)作
5、閱讀教學(xué)改革的著力點(diǎn)應(yīng)放在:堅持(????? )閱讀,鼓勵(????? )閱讀,推進(jìn)(?????? )閱讀。
①探究性?? ②批判性?? ③自主性?? ④理解性
6、什么是閱讀教學(xué)?閱讀教學(xué)是(??????? )之間對話的過程。
①學(xué)生與教師?? ②學(xué)生、教師、文本?? ③學(xué)生與文本?? ④學(xué)生與學(xué)生
7、
13、(??????? )的統(tǒng)一,是語文課程的基本特點(diǎn)。
①工具性與實(shí)踐性?? ②人文性與實(shí)踐性?? ③工具性與人文性?? ④可讀性與實(shí)踐性
8、考慮低年級學(xué)生身心特點(diǎn),在識字與寫字中,強(qiáng)調(diào)(??????? )。
①多識字和多寫字?? ②多識字少寫字?? ③少識字多寫字?? ④少識字多寫字
9、對低年級的閱讀,要求背誦優(yōu)秀詩文(????? )篇。
①50篇?? ②60篇?? ③80篇?? ④100篇
10、在習(xí)作過程方法方面,一是重視(?????? ),二是重視在寫作中運(yùn)用已積累的語言材料,學(xué)與用相結(jié)合。
①寫的練習(xí)?? ②情感態(tài)度?? ③讀寫結(jié)合?? ④修改
?
參考答案:
1、③???? 2、④????? 3、③???? 4、③???? 5、③①②???? 6、②???? 7、③
專心---專注---專業(yè)