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1、精選優(yōu)質文檔-傾情為你奉上數(shù)學學科新課程高效課堂教學導學案審核人簽字： 主備人：授課年級四（ ）班學科數(shù)學課題億以內數(shù)的大小比較任課 教師課型問題生成解決課課時1課時上課日期2015年 月 日教材分析本節(jié)課旨在研究大數(shù)的比較方法，通過歸納比較大數(shù)比大小的方法，進一步掌握大數(shù)的各個數(shù)位的意義。學生分析學生完全可以自主完成本節(jié)課的內容。在原有知識鋪墊的基礎上學生可以自己找到比較的方法，教師需要注意的就是針對能力偏弱學生的輔導。教學目標1.使學生掌握億以內數(shù)的比較大小的方法。 2.能正確進行億以內數(shù)的大小比較。3.通過學習，培養(yǎng)學生觀察比較的能力及分析解決問題的能力并使學生學會感受數(shù)在生活中的應用價
2、值。重點難點教學重點：比較億以內數(shù)的大小的方法。教學難點：位數(shù)相同的數(shù)的大小比較。教學準備數(shù)卡 圖片教 學 過 程 設 計教學環(huán)節(jié)時間教 師 行 為期望的學生行為創(chuàng)設情境呈現(xiàn)目標5分鐘出示世界地圖冊掛圖，讓學生在地圖中找出美國、日本、泰國、俄羅斯、印度、韓國的位置？并告訴每個國家到我國旅游的人數(shù)。你們會讀嗎能比較出它們之間的大小嗎？提高學生興趣，集中注意力認真查找，并讀這些數(shù)。學生：能討論探究發(fā)現(xiàn)新知20分鐘1.指導學生學習課本例5美國：；日本：；泰國：；俄羅斯：；印度：；韓國：2.分組討論如何比較兩個數(shù)的大?。?.引導學生歸納總結1.學生閱讀課本第11頁。2.討論如何比較兩個數(shù)的大??？3.總結：位數(shù)相同的兩個數(shù)，從最高位比起，最高位上的數(shù)大的那個數(shù)就大，如果最高位上的數(shù)相同，就比較下一個數(shù)位上的數(shù)。梳理優(yōu)化解決問題12分鐘1.教師巡邏指導，扶優(yōu)幫差2.學生討論解決共性問題，小組評價1.完成導學單，獨立思考為主，同伴互助為輔。2.討論解決共性問題，并進行互相評價歸納概括提升意義3分鐘這節(jié)課你有什么收獲？個體歸納，小組補充，全班交流板書設計億以內數(shù)的大小比較位數(shù)相同的兩個數(shù)，從最高位比起，最高位上的數(shù)大的那個數(shù)就大，如果最高位上的數(shù)相同，就比較下一個數(shù)位上的數(shù)。教學反思：專心-專注-專業(yè)
《億以內數(shù)的大小比較》學案
