《《億以內(nèi)數(shù)的大小比較》學案》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《《億以內(nèi)數(shù)的大小比較》學案（2頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。
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數(shù)學學科新課程高效課堂教學導學案
審核人簽字： 主備人：
授課年級
四（ ）班
學科
數(shù)學
課題
億以內(nèi)數(shù)的大小比較
任課 教師
課型
問題生成解決課
課時
1課時
上課日期
2015年? 月? 日
教材分析
本節(jié)課旨在研究大數(shù)的比較方法，通過歸納比較大數(shù)比大小的方法，進一步掌握大數(shù)的各個數(shù)位的意義。
學生分析
學生完全可以自主完成本節(jié)課的內(nèi)容。在原有知識鋪墊的基礎上學生可以自己找到比較的方法，教師需要注意的就是針對能力偏弱
2、學生的輔導?。
教學
目標
1.使學生掌握億以內(nèi)數(shù)的比較大小的方法。
2.能正確進行億以內(nèi)數(shù)的大小比較。
3.通過學習，培養(yǎng)學生觀察比較的能力及分析解決問題的能力并使學生學會感受數(shù)在生活中的應用價值。
重點難點
教學重點：比較億以內(nèi)數(shù)的大小的方法。
教學難點：位數(shù)相同的數(shù)的大小比較。
教學準備
數(shù)卡 圖片
?教? ?學 ??過 ??程? ??設?? 計
教學環(huán)節(jié)
時間
教? 師? 行? 為
期望的學生行為
創(chuàng)設情境
呈現(xiàn)目標
5分鐘
出示世界地圖冊掛圖，讓學生在地圖中找出美國、日本、泰國、俄羅斯、印度、韓國的位置？并告訴每個國家到我國旅游的
3、人數(shù)。
你們會讀嗎
能比較出它們之間的大小嗎？
提高學生興趣，集中注意力認真查找，并讀這些數(shù)。
學生：能
討論探究
發(fā)現(xiàn)新知
20分鐘
1.指導學生學習課本例5美國：；日本：；泰國：；俄羅斯：；印度：；韓國：
2.分組討論如何比較兩個數(shù)的大??？
3.引導學生歸納總結(jié)
1.學生閱讀課本第11頁。
2.討論如何比較兩個數(shù)的大小？
3.總結(jié)：位數(shù)相同的兩個數(shù)，從最高位比起，最高位上的數(shù)大的那個數(shù)就大，如果最高位上的數(shù)相同，就比較下一個數(shù)位上的數(shù)。
梳理優(yōu)化
解決問題
12分鐘
1.教師巡邏指導，扶優(yōu)幫差
2.學生討論解決共性問題，小組評價
1.完成導學單，獨立思考為主，同伴互助為輔。
2.討論解決共性問題，并進行互相評價
歸納概括
提升意義
3分鐘
這節(jié)課你有什么收獲？
個體歸納，小組補充，全班交流
板書設計
億以內(nèi)數(shù)的大小比較
位數(shù)相同的兩個數(shù)，從最高位比起，最高位上的數(shù)大的那個數(shù)就大，如果最高位上的數(shù)相同，就比較下一個數(shù)位上的數(shù)。
教學反思：
專心---專注---專業(yè)
《億以內(nèi)數(shù)的大小比較》學案
