《廉潔教育》教案

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1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上廉潔教育教案 第一篇 人生在勤 儉以養(yǎng)德第一課時(shí) 感悟故事一、教學(xué)內(nèi)容：感悟故事二、教學(xué)目的： 1、通過學(xué)習(xí)勤儉節(jié)約的故事，認(rèn)識(shí)到勤儉節(jié)約是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，也是一個(gè)小學(xué)生應(yīng)具有的美德。 2、讓學(xué)生樹立勤儉節(jié)約的意識(shí)，知道新時(shí)代下如何節(jié)儉。三、教學(xué)重點(diǎn)：感悟故事內(nèi)容，樹立勤儉節(jié)約的意識(shí)。四、教學(xué)過程：一、導(dǎo)入新課：記得很小的時(shí)候，我們學(xué)的第一首唐詩就是：“誰知盤中餐，粒粒皆辛苦”。這首詩使我們從小就懂得了要勤儉節(jié)約。 你們聽說過“一粥一飯，當(dāng)思來之不易；半絲半縷，恒念物力維艱”這句話嗎?勤儉節(jié)約是我們中華民族的傳統(tǒng)美德。今天我們就來學(xué)習(xí)廉潔教育的第一篇，板書課題：人

2、生在勤 儉以養(yǎng)德。二、感悟故事 1、勤儉節(jié)約是我們的傳家寶，許多老一輩無產(chǎn)階級(jí)革命家都是我們學(xué)習(xí)的榜樣。 2、學(xué)習(xí)偉人勤儉節(jié)約的故事。（1）、自由讀故事，邊讀邊體會(huì)。（2）、指名讀故事。（3）、交流讀后感受。（4）、你還知道哪些勤儉節(jié)約的故事？指名講故事。3、教師小結(jié)：國家主席毛澤東所有衣服中竟沒有一件不打補(bǔ)丁的；敬愛的周總理的睡衣穿了幾十年，破了就補(bǔ)，補(bǔ)了又補(bǔ)，直到爛了，沒法再補(bǔ)，就把整個(gè)背部換掉也不肯買件新的；無產(chǎn)階級(jí)戰(zhàn)士雷鋒，臉盆用得油漆都落光了也舍不得丟掉。他們?yōu)槭裁匆@樣做呢?那便是為了替國家省下建設(shè)的資金!英國女王伊麗莎白二世經(jīng)常說的一句英國諺語是：節(jié)約便士，英鎊自來。每天深夜她都

3、親自熄滅白金漢宮走廊的燈。她堅(jiān)持皇家用的牙膏要擠的一點(diǎn)也不剩。由此可見偉人在勤儉節(jié)約方面為國人做出來了表率。三、感悟既 “勤”又“儉”，方能持家的故事。1、自由讀故事，邊讀邊悟。2、小組交流讀后感悟。3、全班交流：大兒子 和二兒子分別得到了什么？他們最后懂得了什么道理？教師小結(jié)：從這個(gè)故事中我們懂得了人生在勤，儉以養(yǎng)德的道理。四、拓展延伸，深化主題。1、同學(xué)們，儉以養(yǎng)德，艱苦樸素，永遠(yuǎn)是中華民族的傳統(tǒng)美德，也是我們小學(xué)生應(yīng)該繼承和發(fā)揚(yáng)的光榮傳統(tǒng)，新時(shí)代條件下你是如何理解“節(jié)儉”的呢？請(qǐng)寫下來與小伙伴們共同分享。2、學(xué)生寫下自己的理解。3、同位交流自己是如何理解“節(jié)儉”的。4、全班交流。5、教師

4、小結(jié)：節(jié)約，是對(duì)家庭幸福的盤算，更是一份社會(huì)義務(wù)的擔(dān)當(dāng)。小到一個(gè)人，一個(gè)家庭，大到一個(gè)國家，整個(gè)人類，要想生存，要想發(fā)展，都離不開“勤儉節(jié)約”這四個(gè)字。今天，我們應(yīng)該大聲倡議：讓我們積極行動(dòng)起來，牢固樹立節(jié)約意識(shí)，“讓節(jié)約成為習(xí)慣”、“讓節(jié)約成為生活方式”，堅(jiān)持從自己做起，從每一天做起，節(jié)約每一滴水、每一度電、每一粒糧，從一點(diǎn)一滴的小事做起，只有時(shí)時(shí)處處、點(diǎn)點(diǎn)滴滴都節(jié)約，我們才能節(jié)約資源,也只有時(shí)時(shí)處處從我做起，這樣我們的地球家園才會(huì)永遠(yuǎn)美麗富饒!第二課時(shí) 古 滕 正 氣教學(xué)目標(biāo)1.了解家鄉(xiāng)墨子關(guān)于“勤儉節(jié)約”的重要思想以及滕州的悠久文化2.學(xué)習(xí)古人的勤儉精神，養(yǎng)成勤儉節(jié)約的好習(xí)慣教學(xué)過程導(dǎo)入

5、同學(xué)們，上節(jié)課我們知道儉以養(yǎng)德、艱苦樸素，永遠(yuǎn)是中華民族的傳統(tǒng)美德。提到這種悠久的美德，不得不提起我們滕州的一個(gè)歷史名人墨子。他的思想在歷史上影響深遠(yuǎn)。學(xué)生介紹墨子，教師補(bǔ)充，激發(fā)學(xué)生的認(rèn)同感和榮譽(yù)感。二、學(xué)習(xí)課文第一部分1.自學(xué)讀課文，思考墨子“節(jié)用”的主張好在哪里，對(duì)我們現(xiàn)在的生活有什么實(shí)際意義？2.提一生讀墨子的這一段話，并談自己的理解。師補(bǔ)充：春秋時(shí)期的歷史背景和衛(wèi)國在整個(gè)中國的國力和地位，引導(dǎo)學(xué)生理解墨子“節(jié)用”主張的必要性。3.創(chuàng)設(shè)情景：衛(wèi)國雖然不是諸侯國爭(zhēng)霸的佼佼者，但如果接受了墨子的主張，國家會(huì)變得怎樣？師小結(jié)：對(duì)于一個(gè)國家來說，在那樣的歷史條件下，是生存并保持不敗的重要法則，

6、正因如此，墨子的這種看似簡(jiǎn)單但又非常重要的思想在很多國家受到重視。三、學(xué)習(xí)課文第二部分過渡：對(duì)于一個(gè)國家，勤儉時(shí)立國之本。那么對(duì)于一個(gè)家族，甚至個(gè)人又有什么意義呢？1.生自學(xué)買狗嫁女的故事2.學(xué)生復(fù)述故事，并說說自己的感受。師引導(dǎo)，難道他家里真的沒有錢，為什么對(duì)家里的婚姻大事還要這樣呢？3、生思考，并將自己的感想寫在課文橫線處 小結(jié)：這是他的持家之本，更是他的做人原則。主張節(jié)約，反對(duì)奢華是人的一大美德。4.現(xiàn)在這種美德在我們小學(xué)生身上還要不要堅(jiān)持呢？引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合自己身邊的生活實(shí)例或者父母工作賺錢的不容易說說自己的體會(huì)和做法。5、積累并背誦課后關(guān)于勤儉的相關(guān)名句附板書： 勤儉節(jié)約 買狗嫁女第三課

7、時(shí) 活動(dòng)平臺(tái)教學(xué)目標(biāo)通過交流討論，加深對(duì)勤儉節(jié)約的認(rèn)識(shí)，規(guī)范并養(yǎng)成勤儉節(jié)約的好習(xí)慣教學(xué)過程導(dǎo)入生回憶上節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，背誦積累的關(guān)于勤儉的名句，并說說自己對(duì)勤儉節(jié)約的認(rèn)識(shí)。二、新聞我來評(píng)1.生默讀自學(xué)課文中的案例，并按勤儉的原則，說說自己的感想。2.小組交流，將自己的感想與自己的伙伴分享。暢所欲言，集思廣益。3.全班交流。這五個(gè)孩子的做法到底對(duì)不對(duì)呢？跟有錢有沒有關(guān)系？應(yīng)怎么做呢？小結(jié)：勞動(dòng)積極性可能是很高的，但節(jié)約更是一種美德。應(yīng)該在節(jié)約的前提下積極勞動(dòng)。4.在我們平常的之日當(dāng)中有沒有類似的浪費(fèi)現(xiàn)象。5.生將自己的感想寫在課文空白處。三、名言我來接解過渡：大家都有對(duì)勤儉獨(dú)到深刻的見解，我想古人

8、和大家想的應(yīng)該一樣吧，看看下面的有關(guān)節(jié)儉的名言你能不能說出他們的意思。1.生默讀后小組交流。2.全班交流，相互糾正。明確：由節(jié)儉變成奢侈容易，但由奢華變成勤儉就難了。穿衣服不追求華麗，吃飯食物寡淡也不挑食。四、班會(huì)我主持過渡：在生活中，你有沒有關(guān)于勤儉的做法來讓大家借鑒學(xué)習(xí)。下面我們來開一班會(huì)。1.生默讀班會(huì)內(nèi)容2.班內(nèi)分角色演這次班會(huì)五、布置作業(yè)課后“看一看，議一議”第二篇 謙虛謹(jǐn)慎 戒驕戒躁第一課時(shí) 感悟故事一 談話導(dǎo)入1.板書： 謙虛使人進(jìn)步，驕傲使人落后2.指名讀，讓生說說這句話的意思。3.師:在生活中，我們要學(xué)會(huì)謙虛，不要驕傲自大。今天我們就來學(xué)習(xí)第二篇謙虛謹(jǐn)慎戒驕戒躁。4.板書課題

9、，齊讀課題。5.指名讀前面的導(dǎo)入語。6.過渡： 課本上給我們講述了孔子談謙虛的小故事。二 感悟故事.讓生默讀: 孔子談謙虛質(zhì)疑：有沒有讀不懂的地方？指名說，小組討論。文中講了怎樣的故事？指名說。師小結(jié)：孔子用這個(gè)器具盛水的例子讓他的學(xué)生們明白做人要謙虛，要用退讓的辦法來減少自滿。指名再讀孔子的話：世上絕頂聰明的人，應(yīng)當(dāng)用持重保持自己的聰明；譽(yù)滿天下的人，應(yīng)當(dāng)用謙虛保持他的功勞；勇敢無雙的人，應(yīng)當(dāng)用謹(jǐn)慎保持他的本領(lǐng)。這就是說要用退讓的辦法來減少自滿。孔子謙虛的觀點(diǎn)對(duì)你有怎樣的指導(dǎo)作用呢？讓學(xué)生談自己的收獲。你還知道哪些人謙虛的例子或驕傲的例子？小組交流。三再讀課題，升華主題第二課時(shí) 古滕正氣一、

10、閱讀并感悟謙虛謹(jǐn)慎的滕文公一文。二、生自由讀文，讀準(zhǔn)字音，讀通句子。不認(rèn)識(shí)的字、不理解的詞自己查字典解決。三、指名讀。比比誰讀的正確、流利。師、生相機(jī)正音。比如：禮聘、出謀劃策、施行仁政、輿論、絡(luò)繹不絕四、小組交流：從這篇文章中讀懂了什么？五、全班交流。師根據(jù)學(xué)生的發(fā)言相機(jī)引導(dǎo)，使學(xué)生從具體的詞句中感受到滕國國富民強(qiáng)的原因，真正感受到滕文公的謙虛謹(jǐn)慎。一、熟讀“拓展視野”中的內(nèi)容。1.正確、流利地讀好我只是人民的勤務(wù)員、薩天錫拜一字師兩篇文章。2.交流知道的一字之師的故事。并說一說你的周圍有沒有你的一字之師？三、積累背誦。1.熟讀名人名言和成語：虛懷若谷。2.你從這兩處經(jīng)典語句中感受到什么？全

11、班交流。3.當(dāng)堂背誦。四、你還知道哪些關(guān)于中華民族傳統(tǒng)美德（尤其是謙虛謹(jǐn)慎）的故事、格言？回家查閱相關(guān)資料，下節(jié)課交流。第三課時(shí) 活動(dòng)平臺(tái)一、交流收集的故事或格言。二、交流“名言我來講”的內(nèi)容。生說出對(duì)“勝不驕，敗不餒”這句話的理解。找出這句話中的反義詞。勝敗 驕餒回憶一下，哪些同學(xué)在這一點(diǎn)上做得最好？可用具體的事說一說。你自己打算以后怎樣做呢？寫一寫自己的決心與希望。一、看一看，議一議。1.熟讀短文。2.用“-”畫出愛因斯坦的比喻。小組交流：你是怎樣理解的？鼓勵(lì)生說出自己的想法。3.生看漫畫，結(jié)合愛因斯坦的比喻，寫一段話，把自己的想法寫下來。4.找?guī)孜粚W(xué)生讀讀自己的想法。其他學(xué)生認(rèn)真聽，然后

12、做以評(píng)價(jià)。四、回家后，把故事讀給父母聽，并和爸爸媽媽互相交流、討論彼此的想法。第三章 自律自省 見賢思齊教學(xué)目標(biāo)：1.通過學(xué)習(xí)故事，明白自律自省的重要性。2.在平時(shí)的學(xué)習(xí)和生活中，及時(shí)做到自律自省，有則改之。3.學(xué)習(xí)身邊的榜樣，不斷鞭策自己完善自己。教學(xué)難點(diǎn)：將所學(xué)知識(shí)融匯在行動(dòng)中，真正做到自律自省。課時(shí)安排：三課時(shí)第一課時(shí) 感悟故事一：導(dǎo)入并板書 自律自省 見賢思齊1回憶上學(xué)期背誦的名人名言“見賢思齊焉，見不賢而內(nèi)自省焉”2說說這句話的意思二：讀感悟故事：自由朗讀“做官即不許發(fā)財(cái)”這個(gè)故事，想想從中知道了什么找同學(xué)讀故事，其余同學(xué)邊聽邊感悟小組交流收獲。找同學(xué)說說自己小組的收獲，其余同學(xué)及時(shí)

13、補(bǔ)充三填一填，留下思考的痕跡1.讀完故事，你要學(xué)習(xí)吉鴻昌哪些優(yōu)秀品質(zhì)呢？先想一想，然后填在書上。2.找同學(xué)讀讀自己填的內(nèi)容（圍繞當(dāng)官清白廉政，為天下窮人著想，時(shí)刻自律自省即可）四.課外拓展1.搜集閱讀關(guān)于自律自省方面的故事，與他人交流2.摘抄關(guān)于自律自省的名句第二課時(shí) 古滕正氣一、閱讀并感悟唐碑染山爺娘廟碑1.生自由讀文，讀準(zhǔn)字音，讀通句子。不認(rèn)識(shí)的字、不理解的詞自己查字典解決。2.指名讀。比比誰讀的正確、流利。師、生相機(jī)正音。3.小組交流：你讀懂了什么？4.全班交流。讓學(xué)生樹立成為“人民公仆“的決心。二、學(xué)習(xí)狐貍看倉庫的故事1、默讀故事。2.試著講講這個(gè)故事。3.討論：你有什么感想？三、積累

14、背誦1.自由讀讀名言。2.指名讀。3.小組合作：理解名言的意思。4.當(dāng)堂背誦。四、作業(yè)（1）摘抄名言（2）搜集有關(guān)“自律,自制”的小故事第三課時(shí) 活動(dòng)平臺(tái)一、交流搜集的小故事二、交流“問題我來說”1. 默讀29頁。思考：自信、自立、自強(qiáng)、自律方面的問題你有嗎？2.指名說3.小組討論：針對(duì)這些問題，你應(yīng)該怎樣做呢？4.指名說。5.把你的決心寫下來。三、學(xué)習(xí)“榜樣在身邊”1.你的同學(xué)、親戚或朋友，在自律、自省方面肯定有突出的地方，請(qǐng)你把他們的名字寫下來，并說給大家聽。2、指名說。3、此時(shí)，你有什么感想？四、議一議1.熟讀兩個(gè)問題。2.小組討論：如果你遇到這樣的情況，該怎么辦？3.找同學(xué)說說自己的想

15、法。五、作業(yè)搜集關(guān)于“自律、自省”的名言警句并背誦。第四篇 清正廉潔 一塵不染第一課時(shí) 感悟故事教學(xué)目標(biāo)1.了解盧懷申的廉潔故事，學(xué)習(xí)他清正廉潔、不爭(zhēng)名利的優(yōu)秀品質(zhì)。2.聯(lián)系生活實(shí)際，加深認(rèn)識(shí)，提高自己的思想修養(yǎng)。教學(xué)過程一、導(dǎo)入回憶復(fù)習(xí)上節(jié)課學(xué)習(xí)的中華民族的傳統(tǒng)精神，并說說自己對(duì)此的看法。作為一個(gè)人的修身之本，還有一樣非常重要。板題齊讀“清正廉潔 一塵不染”二 、 感悟故事1、生默讀課文中的廉潔故事，感悟他的思想品質(zhì)。2、提讀并交流三、結(jié)合具體的描述，交流體會(huì)盧懷申崇高品質(zhì)的體現(xiàn)1.他能做到這樣，的確令人敬佩，難怪這段美談會(huì)流傳至今。如果他現(xiàn)在就站在你面前，你想對(duì)他說些什么呢?生交流2.有感

16、情的讀課文3.清正廉潔使我們中華民族的傳統(tǒng)精神，在很多古人身上都有體現(xiàn)，你還知道那些清官的故事，說出來與大家分享。4.小組交流四、小結(jié)：作為小學(xué)生，嚴(yán)格要求自己是養(yǎng)成好習(xí)慣的關(guān)鍵，更是今后成長(zhǎng)成功的保證。讓我們用盧懷申的故事來激勵(lì)自己，立志做一個(gè)有作為的人五、作業(yè)寫一寫學(xué)習(xí)心得。第二課時(shí) 古滕正氣一、指導(dǎo)學(xué)生閱讀并感悟文公臺(tái)下的功德石。1.學(xué)生自由閱讀。（不認(rèn)識(shí)的字,不理解的詞自己查字典解決。）2.找學(xué)生領(lǐng)讀，其他學(xué)生傾聽感受。3.思考：你讀懂了什么？4.全班交流。對(duì)學(xué)生適時(shí)滲透“清正廉潔”的思想。二、學(xué)習(xí)一貧如洗的故事1、默讀故事。 2、分小組討論交流學(xué)習(xí)感想。3、全班交流：你有什么想法？三

17、、拓展視野1.自學(xué)吳隱之不懼飲貧泉。2.同桌間交流感受。3.全班交流,再次體會(huì)“清正廉潔”的內(nèi)涵。四、學(xué)習(xí)相關(guān)名句。體會(huì)名句中的內(nèi)涵,使“清正廉潔一塵不染”的思想深入人心.五、作業(yè)摘抄名言、背誦相關(guān)名句。第三課時(shí) 活動(dòng)平臺(tái)一、材料我收集1、小組內(nèi)交流搜集的小故事2、全班交流材料收集情況(比一比誰收集的材料多)二、“感受我來說”1. 自學(xué)課本37頁。2.全班交流：收集的材料是如何體現(xiàn)清正廉潔、 一塵不染的？3.小組討論：我們應(yīng)該怎樣做呢？4.全班匯報(bào)自我感想。5.把你的想法寫下來。三、學(xué)習(xí)“詩詞我來誦”1.學(xué)習(xí)廉這首詩。2、談學(xué)習(xí)感想。四、倡議我來發(fā)1.閱讀課本39頁倡議書.。2.小組討論：我們現(xiàn)在應(yīng)怎樣做？3.全班同學(xué)說說自己的想法。五、作業(yè)完成課本41頁看一看、議一議專心-專注-專業(yè)