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1、第八章網(wǎng)絡教育網(wǎng)絡教育第一節(jié)第一節(jié) 網(wǎng)絡教育的概念與發(fā)展網(wǎng)絡教育的概念與發(fā)展一、網(wǎng)絡教育的概念、意義與特點一、網(wǎng)絡教育的概念、意義與特點(一)網(wǎng)絡教育的概念o廣義的“網(wǎng)絡教育”網(wǎng)絡教育是以互聯(lián)網(wǎng)為基礎，充分利用互聯(lián)網(wǎng)帶來的溝通方便性和資源豐富性等特點，為滿足個人和組織的具體學習需求，以實現(xiàn)知識的匯集、存儲和轉(zhuǎn)移為目的非面授的互聯(lián)網(wǎng)服務形式。o狹義的“網(wǎng)絡教育”從教育層面上理解，網(wǎng)絡教育是指是在網(wǎng)絡環(huán)境下，以現(xiàn)代教育思想和學習理論為指導，充分發(fā)揮網(wǎng)絡的各種教育功能和豐富的網(wǎng)絡教育資源優(yōu)勢，向教育者和學習者提供一種網(wǎng)絡教和學的環(huán)境，傳遞數(shù)字化內(nèi)容，開展以學習者為中心的非面授教育活動。二、網(wǎng)絡教育的
2、特點1、自主性2、交互性3、共享性4、個性化三、網(wǎng)絡教育應用系統(tǒng)（一）電子教室（一）電子教室（二）網(wǎng)上答疑系統(tǒng)（二）網(wǎng)上答疑系統(tǒng)（三）網(wǎng)上論壇（四）網(wǎng)上圖書館（五）遠程仿真實驗（六）FTP服務（七）（七）BBS系統(tǒng)系統(tǒng)第二節(jié)第二節(jié) 基于網(wǎng)絡的教學模式基于網(wǎng)絡的教學模式一、以一、以“教教”為主的網(wǎng)絡教學模式為主的網(wǎng)絡教學模式(一)同步式講授(二)異步式講授二、以二、以“學學”為主的網(wǎng)絡教學模式為主的網(wǎng)絡教學模式(一)個別化學習模式(二)協(xié)作學習模式三、三、“雙主雙主”網(wǎng)絡教學模式網(wǎng)絡教學模式(一)探索學習模式(二)討論學習模式第三節(jié)第三節(jié) 網(wǎng)絡教育資源的應用網(wǎng)絡教育資源的應用一、網(wǎng)絡教育資源的特
3、點一、網(wǎng)絡教育資源的特點(一)數(shù)字化(二)開放性(三)交互性(四)自主性二、網(wǎng)絡學習資源的搜索二、網(wǎng)絡學習資源的搜索(一)一般搜索方法與途徑已知已知URL通過其他站通過其他站點鏈接點鏈接搜索引擎搜索引擎未知未知URL專業(yè)導航系統(tǒng)專業(yè)導航系統(tǒng)虛擬圖書館虛擬圖書館得到得到URL網(wǎng)址及信息網(wǎng)址及信息進入網(wǎng)站主頁進入網(wǎng)站主頁在主頁菜單下或超級鏈在主頁菜單下或超級鏈接指引下分層瀏覽或查接指引下分層瀏覽或查詢詢詳細內(nèi)容詳細內(nèi)容例：GOOGLE的搜索過程（二）Web檢索工具的類型1、檢索型檢索工具(搜索引擎)：使用自動索引軟件來發(fā)現(xiàn)、收集并標引網(wǎng)頁，建立數(shù)據(jù)庫，并以Web形式讓用戶找到所需信息資源。例：GO
4、OGLE、百度等2、目錄型檢索工具(綜合、專題、特殊型)這類引擎將信息系統(tǒng)地分門歸類，經(jīng)過人工整理后形成龐大而有序的分類目錄體系，用戶可以在目錄體系的導引下通過逐級瀏覽，發(fā)現(xiàn)、檢索到有關的信息。例：YAHOO!、中國中醫(yī)藥信息網(wǎng)、BT搜索3、混合型搜索引擎兼有檢索型和目錄型兩種方式。可從目錄下進行分類檢索。例：新浪、搜狐、網(wǎng)易4、元搜索引擎也稱為集合型搜索引擎。它是將多個搜索引擎集成在一起，通過統(tǒng)一的檢索界面進行網(wǎng)絡信息多元搜索的檢索工具。例：WebCrawler、萬瑋搜索引擎5、智能型搜索引擎是結(jié)合了人工智能技術的新一代搜索引擎。它能將信息檢索從目前基于關鍵詞層面提高到基于知識(或概念)層面
5、，對知識有一定的理解與處理能力，能夠?qū)崿F(xiàn)分詞技術、同義詞技術、概念搜索、短語識別及機器翻譯技術等。例：ulika、Askjeevs（三）搜索引擎的基本規(guī)則1、查詢條件的具體化（1）關鍵詞檢索（2）布爾邏輯檢索o 主要的布爾關系詞ANDORNOTo 布爾邏輯在搜索引擎中的實現(xiàn)與使用形式表現(xiàn)布爾關系的方式復合或嵌套的布爾檢索（3）截詞檢索o 右截詞例：COMPU*o 中間截詞例：WOM*No 左截詞例：*PHYSICS（4）字段檢索例：Title:whitehouse（5）組合檢索例：Title:教育技術filetype:PPT2、高級檢索功能（1）加權(quán)檢索“+”表示檢索詞一定要在檢索結(jié)果中出現(xiàn)“
6、-”表示檢索詞一定不能在檢索結(jié)果中出現(xiàn)（2）自然語言檢索如：“Pleasefindformesomethingaboutlearning.”容易受限制的檢索：“Pleasefindformesomethingaboutlearningsearch.”3、與檢索相關的功能（四）一些著名的搜索引擎1、中文搜索引擎(http:/ 基于網(wǎng)絡的資源型學習，是指如何有效組織和利用因特網(wǎng)資源進行學習。序號項目傳統(tǒng)的學習模式基于Internet資源的學習模式1 資源類型主要是教科書 學習資源豐富、多樣，主要包括網(wǎng)絡與多媒體 2 內(nèi)容與重點注重事實，強調(diào)結(jié)果 注重問題，強調(diào)過程 3 求解的策略給學生提供現(xiàn)成的信
7、息 要求學生自行獲取、提煉信息 4 教學評價主要采用定量評價 采用定性、定量評價相結(jié)合方式 5 學生的地位學生作為信息的被動接受、吸收者 學生作為信息的主動獲取者、加工者和有效利用者，以及學習過程的自主控制者 6 教師的作用教師作為學科專家、信息的傳遞者，以及學習過程的控制者 教師作為學習的指導者、促進者 二、個人資源庫的構(gòu)建二、個人資源庫的構(gòu)建（一）面向公眾的個人資源庫的建立1、BLOGnBlog的幾種功能：（1）發(fā)布信息。（2）收藏資料。（3）實現(xiàn)交流。（4）團隊協(xié)作。（5）展示個性。2、數(shù)字圖書館o 數(shù)字圖書館是一種多媒體數(shù)據(jù)與信息管理方法的有序結(jié)合，這種管理方法把數(shù)據(jù)表現(xiàn)為一種對不同社
8、會環(huán)境的人們有用的信息知識。3、網(wǎng)摘o 一種特別的資源庫形式，是綜合了BLOG與個人圖書館或收藏夾功能的一種網(wǎng)頁。（1）它允許用戶在瀏覽網(wǎng)頁時將自己感興趣的內(nèi)容收藏下來集成到自己的網(wǎng)摘中，而不僅僅是收藏地址。（2）它允許用戶為自己的網(wǎng)摘選擇或自定義標簽。（3）它允許用戶建立分類欄目或目錄文件夾，使用戶能實現(xiàn)對個人信息的科學管理。（二）私有資源庫的建立1、私有資源庫的優(yōu)勢2、應用舉例第五節(jié)第五節(jié)網(wǎng)絡遠程教學的基本模式與體系結(jié)構(gòu)網(wǎng)絡遠程教學的基本模式與體系結(jié)構(gòu)一、遠程教學概述一、遠程教學概述基于WEB的網(wǎng)絡課程、網(wǎng)絡視頻點播等網(wǎng)頁課件發(fā)送模式網(wǎng)絡可視電話、網(wǎng)絡實時會議等電子郵件、BBS、計算機會議
9、等網(wǎng)絡課程同步通信模式網(wǎng)絡課程異步通信模式視聽媒體主導模式咨詢模式網(wǎng)絡大學、在線教學、網(wǎng)校等計算機網(wǎng)絡教學模式遠程開放學習（第三代）應用多種媒體開展過程教學的自治的遠程教學院校視聽媒體輔助模式多種媒體教學（第二代）獨立函授院校，傳統(tǒng)院校的函授部或函授學院函授模式函授教學（第一代）特點描述特點描述類型名稱類型名稱二、網(wǎng)絡遠程教學系統(tǒng)的組成二、網(wǎng)絡遠程教學系統(tǒng)的組成o網(wǎng)絡遠程教育系統(tǒng)主要由四部分組成，即通信網(wǎng)絡、終端設備、應用系統(tǒng)和教學資源。三、網(wǎng)絡遠程教學系統(tǒng)的體系結(jié)構(gòu)與功能三、網(wǎng)絡遠程教學系統(tǒng)的體系結(jié)構(gòu)與功能資源庫管理INTERNET、CERNET等網(wǎng)絡支撐平臺管 理 模 塊學生教師管理員輔導答疑作業(yè)評閱虛擬實驗遠程考試交流討論教學評價學習系統(tǒng)授課系統(tǒng)教 學 、 教 務管理系統(tǒng)系統(tǒng)管理教學資源庫教學資源編輯制作系統(tǒng)教 學 模 塊資 源 模 塊四、基于四、基于Web的一體化學習系統(tǒng)的功能的一體化學習系統(tǒng)的功能1、向?qū)W生、教師、管理人員提供一個基于Web的一體化使用界面；2、提供學生、教師、管理人員的注冊、登錄功能；3、為學生提供一個網(wǎng)絡化虛擬學習環(huán)境；4、為教師提供一個網(wǎng)絡化虛擬工作或備課室；5、為管理人員提供一個虛擬工作室。
現(xiàn)代教育技術：第八章 網(wǎng)絡教育
