《這些事我來(lái)做》教案

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1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-----傾情為你奉上 課 題 5、這些事我來(lái)做 課時(shí) 2-1 日期 教學(xué)目標(biāo) 1、認(rèn)識(shí)到做家務(wù)不僅能夠減輕大人的負(fù)擔(dān)，而且在動(dòng)手做家務(wù)的過(guò)程中，我們還會(huì)有許多收獲，因此，我們要養(yǎng)成做家務(wù)的好習(xí)慣。 2、懂得作為家庭中的一份子，我們應(yīng)當(dāng)做一些力所能及的家務(wù)事，減輕父母的負(fù)擔(dān)。 3、引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)服家長(zhǎng)摒棄不讓我們做家務(wù)的思想，樹(shù)立學(xué)做家務(wù)，為家庭服務(wù)的意識(shí)。 4、了解學(xué)習(xí)做家務(wù)的途徑，懂得一些做家務(wù)的小妙招。 教學(xué)重點(diǎn) 認(rèn)識(shí)到做家務(wù)是為家庭服務(wù)，是為父母減輕負(fù)擔(dān)，同時(shí)，在做家務(wù)的過(guò)程中，還能夠有許多的收獲，我們要養(yǎng)成做家務(wù)的習(xí)慣。 教學(xué)難點(diǎn) 認(rèn)

2、識(shí)到做家務(wù)的重要性，摒棄自己和家長(zhǎng)不讓孩子做家務(wù)的思想，養(yǎng)成做家務(wù)，為家庭分擔(dān)的習(xí)慣。 教學(xué)準(zhǔn)備 多媒體課件、課本插圖等等。 預(yù)習(xí)要求 在家中跟爸爸媽媽、爺爺奶奶學(xué)做家務(wù)，了解一些做家務(wù)的小妙招。 教 學(xué) 過(guò) 程 旁 注 導(dǎo)入新課： 同學(xué)們，你們知道我們家里面一般有哪些家務(wù)事嗎？ 做飯、洗衣、買菜、打掃衛(wèi)生、喂豬、整理房間、拖地、澆花等等。 你們平時(shí)在家里面做家務(wù)嗎？（有的同學(xué)說(shuō)做，有的同學(xué)說(shuō)不做。） 教師引導(dǎo)：通過(guò)上節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們也知道父母是非常辛苦的，我們?cè)诩依锩婵梢詭桶职謰寢屪鲆恍┝λ芗暗募覄?wù)事，減輕他們的負(fù)擔(dān)。今天這節(jié)課，我們就來(lái)談?wù)劶覄?wù)活方面的話題。

3、 板書(shū)課題：5、這些事我來(lái)做 活動(dòng)一：家務(wù)擂臺(tái)賽 引導(dǎo)：同學(xué)們，家務(wù)活非常多，買菜、做飯、擦桌子、洗碗、洗衣服、疊被子、買日用品等等，這些家務(wù)活你都做過(guò)嗎？是經(jīng)常做還是偶爾做？ 有幾位同學(xué)就經(jīng)常做家務(wù)，并從做家務(wù)中，收獲了很多，下面我們來(lái)看一看。 出示課本32頁(yè)的三幅插圖，引導(dǎo)學(xué)生看一看，了解三幅插圖上的學(xué)生做的是什么家務(wù)？又從這些家務(wù)活中收獲了什么？ 這三位同學(xué)因?yàn)樽黾覄?wù)，慢慢知道了小羊的生活習(xí)性，為家人帶來(lái)了干凈的生活空間，并且?guī)蛬寢寽p輕了負(fù)擔(dān)。下面請(qǐng)同學(xué)們也來(lái)說(shuō)一說(shuō)自己曾經(jīng)做過(guò)哪些家務(wù)事？自己最拿手的家務(wù)事是什么？從這些家務(wù)事中自己收獲了什么？ 預(yù)設(shè)： 我經(jīng)常整理自己的房

4、間，這樣我的房間既干凈又整潔，走進(jìn)去感覺(jué)非常舒服。 我經(jīng)常幫媽媽澆花，在養(yǎng)花的過(guò)程中，我知道了一些花的習(xí)性，知道哪些花要多澆水，哪些花要少澆水？哪些花要多曬太陽(yáng)，哪些花要少曬太陽(yáng)？ 教師小結(jié)：聽(tīng)了同學(xué)們的發(fā)言，老師發(fā)現(xiàn)同學(xué)們會(huì)做的家務(wù)活真不少，下面，我們就來(lái)舉辦一個(gè)家務(wù)擂臺(tái)賽，請(qǐng)大家都來(lái)露一手。 教師組織學(xué)生進(jìn)行家務(wù)擂臺(tái)賽，學(xué)生按照課前準(zhǔn)備，向?qū)W生展示自己最拿手的家務(wù)活，然后評(píng)選出家務(wù)小能手。 采訪家務(wù)小能手，請(qǐng)家務(wù)小能手說(shuō)一說(shuō)，學(xué)做這些，這項(xiàng)家務(wù)是因?yàn)槭裁矗磕馨堰@項(xiàng)家務(wù)活做得又快又好的原因是什么？一直堅(jiān)持做這項(xiàng)家務(wù)活的感受是什么？ 教師小結(jié)：同學(xué)們，我們嘗試著做家務(wù)，不僅能夠減輕大

5、人的負(fù)擔(dān)，而且在動(dòng)手做家務(wù)的過(guò)程中還有許多收獲呢！到底有哪些收獲呢？ 出示課本33頁(yè)的知識(shí)窗《做家務(wù)好處多》，學(xué)生讀一讀，初步了解做家務(wù)究竟有哪些好處。 活動(dòng)二：愿做哪種人 教師引導(dǎo)：作為家中的一分子，我們應(yīng)當(dāng)做一些力所能及的家務(wù)事，減輕父母的負(fù)擔(dān)，很多人愿意這樣做，比如夏叢艷同學(xué)。 出示課本34頁(yè)的《夏叢艷日記》，引導(dǎo)學(xué)生讀一讀，了解夏叢艷同學(xué)做家務(wù)的日記內(nèi)容，說(shuō)一說(shuō)讀了這篇日記，你有什么感受？我們能從主人公的身上學(xué)到些什么呢？ 教師引導(dǎo)：其實(shí)，像夏叢艷這樣愿意主動(dòng)承擔(dān)家務(wù)勞動(dòng)，并且做得非常出色的人非常多，在我們班上就有很多同學(xué)，家務(wù)活做得非常出色的。下面我們就來(lái)夸一夸我們身邊的這

6、些家務(wù)小能手。 學(xué)生說(shuō)一說(shuō)自己知道身邊的家務(wù)小能手，夸一夸他們，并號(hào)召全班同學(xué)向他們學(xué)習(xí)。 不過(guò)，還有很多同學(xué)不愿意主動(dòng)承擔(dān)家務(wù)，我們來(lái)看一看他們的做法。 出示： 媽媽，快幫我洗校服吧，下周一還要穿呢！ 媽媽幫我疊被子吧，我急著要去上學(xué)呢！ 爸爸，快把桌子擦一擦，我要開(kāi)始寫(xiě)作業(yè)了。 同學(xué)們，你們覺(jué)得這些孩子可愛(ài)嗎？為什么？自己平時(shí)有沒(méi)有像他們一樣？ 學(xué)生聯(lián)系自己的生活實(shí)際說(shuō)一說(shuō)，自己有沒(méi)有這樣的想法，有沒(méi)有過(guò)這樣的行為？如果有這樣的想法，這樣的行為，我們今后該怎么做？ 小討論 在生活中，我們經(jīng)常會(huì)看到一些人有這樣的觀點(diǎn)，你們認(rèn)為這樣的觀點(diǎn)對(duì)嗎？說(shuō)一說(shuō)自己的看法。 出示觀點(diǎn)

7、： 每天回家都要看書(shū)寫(xiě)作業(yè)，沒(méi)時(shí)間做家務(wù)。 我家都是爸爸媽媽和鐘點(diǎn)工阿姨做家務(wù)，根本不需要我做。 天天干活太累了。 這些家務(wù)活有什么干頭？還不如出去踢球呢！ 學(xué)生分小組討論，就這些觀點(diǎn)來(lái)發(fā)表自己的看法，然后全班交流。 課堂總結(jié) 同學(xué)們，我們都是家庭的一份子，干家務(wù)是我們應(yīng)盡的義務(wù)，在家庭中我們應(yīng)該做一些力所能及的家務(wù)事，減輕父母的負(fù)擔(dān)。 教 后 記 課 題 5、這些事我來(lái)做 課時(shí) 2-2 日期 教學(xué)目標(biāo) 1、懂得作為家庭中的一份子，我們應(yīng)當(dāng)做一些力所能及的家務(wù)事，減輕父母的負(fù)擔(dān)。 2、引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)服家長(zhǎng)摒棄不讓我們

8、做家務(wù)的思想，樹(shù)立學(xué)做家務(wù)，為家庭服務(wù)的意識(shí)。 3、了解學(xué)習(xí)做家務(wù)的途徑，懂得一些做家務(wù)的小妙招。 教學(xué)重點(diǎn) 認(rèn)識(shí)到做家務(wù)是為家庭服務(wù)，是為父母減輕負(fù)擔(dān)，同時(shí)，在做家務(wù)的過(guò)程中，還能夠有許多的收獲，我們要養(yǎng)成做家務(wù)的習(xí)慣。 教學(xué)難點(diǎn) 認(rèn)識(shí)到做家務(wù)的重要性，摒棄自己和家長(zhǎng)不讓孩子做家務(wù)的思想，養(yǎng)成做家務(wù)，為家庭分擔(dān)的習(xí)慣。 教學(xué)準(zhǔn)備 多媒體課件、課本插圖等等。 預(yù)習(xí)要求 在家中學(xué)做家務(wù)，了解一些做家務(wù)的小妙招。 教 學(xué) 過(guò) 程 旁 注 導(dǎo)入 同學(xué)們，通過(guò)上一課的學(xué)習(xí)，我們知道了在家里要做一些力所能及的事，今天這節(jié)課，我們繼續(xù)學(xué)習(xí)這一課。 活動(dòng)三、不讓做，怎么辦

9、？ 教師引導(dǎo)：同學(xué)們，我們班上有很多都是獨(dú)生子女吧？是獨(dú)生子女的舉手。班級(jí)中有一大半都是獨(dú)生子女，即使不是獨(dú)生子女的，最多也就是兩個(gè)孩子。老師來(lái)問(wèn)一問(wèn)，你們?cè)诩抑凶黾覄?wù)的時(shí)候，爸爸媽媽爺爺奶奶，會(huì)讓你們做嗎？ 很多同學(xué)都說(shuō)：我做家務(wù)的時(shí)候，爺爺奶奶爸爸媽媽都不讓我做，總是擔(dān)心這個(gè)，擔(dān)心那個(gè)。 教師：是啊，有的時(shí)候并不是我們自己不愿意做家務(wù)，而是大人們不讓我們做，他們總是擔(dān)心這個(gè)，擔(dān)心那個(gè)。下面我們來(lái)看一看，大人們對(duì)我們做家務(wù)的態(tài)度。 出示課本36頁(yè)的這幅圖，看一看爺爺奶奶、爸爸媽媽對(duì)我做家務(wù)的態(tài)度。 學(xué)生聯(lián)系自己的生活實(shí)際說(shuō)一說(shuō)，當(dāng)我們要做家務(wù)的時(shí)候，爺爺奶奶爸爸媽媽是什么態(tài)度呢？是

10、不是也這樣說(shuō)過(guò)呢？在這種情況下你是怎么辦呢？我們先來(lái)看一看，劉曉慧同學(xué)是怎么辦的？ 引導(dǎo)學(xué)生讀一讀37頁(yè)劉曉慧同學(xué)寫(xiě)給媽媽的一封信，了解這封信的內(nèi)容，想一想從這封信中，你學(xué)到了哪些與父母溝通的智慧呢？ 教師引導(dǎo)：同學(xué)們，想要說(shuō)服大人放心的讓我們?nèi)プ黾覄?wù)，并不是一件簡(jiǎn)單的事，那是需要智慧的。除了劉曉慧同學(xué)提到的辦法外，我們還有哪些辦法說(shuō)服家長(zhǎng)？使他們理解我們呢？ 學(xué)生分小組討論交流這個(gè)話題，說(shuō)一說(shuō)自己的辦法并寫(xiě)一寫(xiě)，然后全班交流。 教師小結(jié)：剛剛聽(tīng)了大家的發(fā)言，老師發(fā)現(xiàn)大家的辦法五花八門(mén)，真是奇思妙想。在這里，老師還想送給大家三塊魔石，他們能幫助你們實(shí)現(xiàn)做家務(wù)的愿望。 第一塊磨石：道理

11、模式 大家聽(tīng)說(shuō)過(guò)“一屋不掃，何以掃天下”的故事嗎？出示《一屋不掃，何以掃天下》故事，引導(dǎo)學(xué)生讀一讀，了解這個(gè)故事的內(nèi)容。 教師引導(dǎo)：同學(xué)們，讀了《一屋不掃，何以掃天下》這個(gè)故事，你知道怎樣利用這個(gè)故事來(lái)說(shuō)服你們的大人了嗎 第二塊磨石：恒心模式 出示名言：“萬(wàn)事從來(lái)貴有恒”。 學(xué)生讀一讀，說(shuō)一說(shuō)這句話的意思。 教師小結(jié)：“萬(wàn)事從來(lái)貴有恒”這句話是說(shuō)，無(wú)論什么事情都貴在有恒，只要我們堅(jiān)持做一件事情，一定會(huì)成功的。同樣，如果我們能長(zhǎng)時(shí)間的堅(jiān)持做好家務(wù)，這份恒心一定能夠打動(dòng)我們的爸爸媽媽。 第三塊磨石：巧思模式 選做家務(wù)要量力而行，先從自己力所能及的事情開(kāi)始，用實(shí)際行動(dòng)證明自己能夠勝任

12、家務(wù)，就可以打消家人的顧慮了。比如說(shuō)，我們今年剛剛才上四年級(jí)，那我們就從我們力所能及的家務(wù)事情開(kāi)始做起。誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)，我們力所能及的事情是什么？ 學(xué)生說(shuō)一說(shuō)自己力所能及的事情，比如掃地、整理房間、疊被子、澆花等等。 教師：是的，那我們就從這些小事開(kāi)始做起，把這些事情先做好了，做漂亮了，讓父母認(rèn)識(shí)到我們是有能力做這些事情的，久而久之，就可以打消我們爸爸媽媽的顧慮了。 活動(dòng)四：你家務(wù)活簽約 教師引導(dǎo)：同學(xué)們，任何人都不是天生就能把家務(wù)活做好的。只要我們?cè)敢鈬L試，樂(lè)于學(xué)習(xí)，一定能夠成為家務(wù)小能手。 首先，老師來(lái)了解一下大家做家務(wù)的情況。 出示課本第39頁(yè)的“比一比”調(diào)查表，學(xué)生看一看，并根

13、據(jù)實(shí)際情況填一填，然后全班交流交流。 我們并不是每一件家務(wù)活都會(huì)做，但是我們可以學(xué)習(xí)。老師想問(wèn)一下，你打算向誰(shuí)學(xué)習(xí)？學(xué)什么家務(wù)活？又怎么學(xué)習(xí)呢？ 學(xué)生在小組里交流交流，說(shuō)一說(shuō)自己的打算，并完成相應(yīng)的表格。 想學(xué)習(xí)家務(wù)活 向誰(shuí)學(xué)習(xí) 怎么學(xué)習(xí) 全班交流，共同完成家務(wù)學(xué)習(xí)表。 預(yù)設(shè)： 想學(xué)習(xí)家務(wù)活 向誰(shuí)學(xué)習(xí) 怎么學(xué)習(xí) 學(xué)習(xí)做菜 向爺爺奶奶學(xué) 仔細(xì)看，動(dòng)嘴問(wèn)，愛(ài)思考，多動(dòng)手 學(xué)習(xí)做菜 從電視里學(xué) 認(rèn)真看電視，多動(dòng)腦筋，多動(dòng)手練習(xí) 學(xué)習(xí)整理房間 向媽媽學(xué) 多請(qǐng)教，多練習(xí) 疊衣服 向姐姐學(xué)習(xí) 多請(qǐng)教，勤動(dòng)手 教師引導(dǎo)：其實(shí)做家務(wù)還有很多

14、訣竅呢！運(yùn)用訣竅可以讓我們做家務(wù)的時(shí)候事半功倍。 相機(jī)出示課本40頁(yè)知識(shí)窗的“家務(wù)小妙招”，引導(dǎo)學(xué)生讀一讀，了解做家務(wù)的小訣竅。 除了這些“家務(wù)小妙招”之外，你還知道哪些家務(wù)小妙招？趕緊向大家介紹一下吧。 學(xué)生說(shuō)一說(shuō)自己知道的家務(wù)小妙招，在全班交流交流。 教師引導(dǎo)：同學(xué)們，通過(guò)這兩節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們已經(jīng)樹(shù)立了做家務(wù)的意識(shí)，也掌握了一些做家務(wù)的本領(lǐng)，下面就看大家的實(shí)際行動(dòng)了，老師想問(wèn)大家一下，我們?nèi)绾尾拍艽偈棺约焊e極主動(dòng)的做家務(wù)呢？在回答這個(gè)問(wèn)題之前，我們來(lái)看一看陽(yáng)陽(yáng)同學(xué)是怎么做的？ 學(xué)生讀一讀課本41頁(yè)的《陽(yáng)陽(yáng)的家務(wù)作業(yè)》這篇小文章，了解陽(yáng)陽(yáng)是怎樣積極主動(dòng)做家務(wù)的？從中得到什么啟發(fā)？

15、 （設(shè)計(jì)一些有趣的活動(dòng)，可以調(diào)動(dòng)大家做家務(wù)的積極性和主動(dòng)性。） 除了書(shū)本上提到的這些主題活動(dòng)之外，你還能設(shè)計(jì)出哪些有趣的活動(dòng)來(lái)調(diào)動(dòng)大家做家務(wù)的積極性呢？ 學(xué)生分小組討論交流，想一想通過(guò)什么辦法可以調(diào)動(dòng)大家做家務(wù)的積極性。 預(yù)設(shè)： 可以把班級(jí)分成幾個(gè)小組，每個(gè)小組進(jìn)行比賽，每天早上到學(xué)校交流，看哪個(gè)小組的同學(xué)做家務(wù)最積極，評(píng)選出“家務(wù)優(yōu)勝小組”。 引導(dǎo)學(xué)生簽一個(gè)《家務(wù)承諾書(shū)》，喚醒同學(xué)們做家務(wù)的意識(shí)。 同學(xué)們，經(jīng)過(guò)這兩節(jié)課的學(xué)習(xí)，大家想不想為家庭做一點(diǎn)貢獻(xiàn)，做一點(diǎn)力所能及的家務(wù)事呢？我們就來(lái)簽一份《家務(wù)承諾書(shū)》。 出示課本41頁(yè)的《家務(wù)承諾書(shū)》，引導(dǎo)學(xué)生看一看，了解《家務(wù)承諾書(shū)》的內(nèi)容，并對(duì)照《家務(wù)承諾書(shū)》的內(nèi)容，想一想自己能否做到《家務(wù)承諾書(shū)》的要求，能做到的，就簽上自己的名字。 舉行全班簽《家務(wù)承諾書(shū)》活動(dòng)。 課堂總結(jié) 同學(xué)們，《家務(wù)承諾書(shū)》上簽上了自己的名字，也就有了一份承諾，希望大家能夠信守自己的承諾，積極主動(dòng)的堅(jiān)持做家務(wù)，一個(gè)月后，我們?cè)賮?lái)看看大家堅(jiān)持得怎樣，到時(shí)，我們將在全班搞一個(gè)“家務(wù)交流會(huì)”。 教 后 記 專心---專注---專業(yè)