《2016春四年級數學下冊第五單元《動物世界小數的意義和性質》教案3青島版六三制》由會員分享,可在線閱讀,更多相關《2016春四年級數學下冊第五單元《動物世界小數的意義和性質》教案3青島版六三制(5頁珍藏版)》請在裝配圖網上搜索。
1、1/ 6動物世界 小數的意義教學目標: 知識與技能1能正確理解和掌握小數的意義,能較正確的進行十進分數和小數之間的互化。2理解小數的計數單位和數位,掌握小數的讀寫方法。 過程與方法 利用小數和十進分數的聯系,讓學生理解小數的意義,并充分利用直觀圖形將抽象的意義和知識之間的內在聯系形象化。 情感、態(tài)度與價值觀 讓學生體會知識間的內在聯系和小數與實際生活的密切聯系。教學重難點: 重點:理解和抽象小數的意義,理解小數的計數單位和數位。 難點:抽象小數的意義,理解小數相鄰兩計數單位的進率是10。教學過程:一、復習引入新課1、復習舊知(課件出示正方形紙)如果這張正方形的紙表示 “1,”現在將這張紙平衡分
2、 成10份,那么1份就是多少?(),還記得用小數表示是多少?(0.1)板書:(0.1)(課件出示)2份呢?預設:將這張紙平衡分成10份,那么1份就是,用小數表示是0.1,2份就 是有兩個,是,兩個0.1,是0.2;3份呢?9份呢?請同學們想一想,1角是幾分之幾元?9角是幾分之幾元?(生答)誰能說說為什么?2/ 6預設:生可能會說1元是10角,所以1角是元。9角有9個元,就是元。 (相機板書:元元)誰來說一說1分是幾分之幾元?5分是幾分之幾元?(生答)追問:那1分米是幾分之幾米,6分米呢?設計意圖:小數的意義和性質是在學習了初步認識小數和分數的基礎上進 行的。所以,在出示信息窗1之前,為學生準備
3、一些復習題。回顧一下前面所 學的小數和分數的有關知識,為學習新知做鋪墊。2、情境引入動物世界非常奇特,這一單元我們將帶領大家一起去探秘奇特的動物世 界,看動物世界里關于數學的秘密。(課件出示相關視頻和信息窗1的情境 圖)從圖上你找到哪些數學信息?預設:蜂鳥的體長0.05米,蛋重0.46千克,信天翁的蛋重0.365千克,翅 膀最長達3.6米。(課件出示:指生讀一讀)讀完這些數,你有什么問題?預設1:什么是小數?預設2:小數的意義,小數表示什么?小數怎樣比較大???同學們提的問題都很好,在生活中,人們進行測量和計算時,往往不能湊 巧得到整數的結果。為了適應生活和生產的需要,經過長期的實踐,人們就發(fā)
4、現和運用了小數。這節(jié)課,我們共同來研究小數的意義。(板書:小數的意 義)設計意圖:通過情境圖的生活數據,使學生明白小數的作用,明白數學知 識和現實生活密不可分,進一步體現了數學來源于生活。讓學生暢談想知道些 什么,有關小數方面的知識,真正體現了課程課程標準倡導的 “學生是數學 學習的主人 ”的基本理念。評論(0)活動2【講授】探究新知二、探究新知3/ 61、認識兩位小數蜂鳥的體長0.05米,那0.05米是多少?0.05表示什么呢?(1)猜測預設:0.05表示百分之五,或0.05表示5個百分之一,或0.05表示把一張 長方形的紙平衡分成100份,這樣的5份表示0.05等等。(2)驗證那你能在剛才
5、這張正方形的紙上表示出0.05嗎?生拿出課前準備的正方形紙,嘗試操作。生操作,師巡視,挑選一些例外的表示方法到臺展示。(3)反思交流預設1:第 是對的,因為把正方形紙平衡分成100份,每份就是,也就是0.01,5份就是,也就是0.05。預設2:第幅圖是把“1平衡分成100份,每份就是,涂了50份,應該 就是,應該是0.5了。預設3:第幅圖,平衡分成10份,那么1份就是,5份就是,應該是0.5。(4)小結升華課件出示:用正方形圖示表示1,平衡分成10份,每份就是,也就是0.1,平衡分成100份,每份就是,也就是0.01,5份就是,也就是0.05。在你的方格紙上表示出0.02,0.15和0.43數
6、,并試著說一下它們各表示什 么?預設:把 “1平”衡分成100份,每份就是,也就是0.01,2份就是,也就是0.02,15份就是,也就是0.15,43份就是,也就是0.43。設計意圖:讓學生根據一位小數表示十分之幾,猜想出兩位小數和什么樣 的分數有關,有4/ 6意識的促進 “遷移 ”,讓學生體驗勝利,培養(yǎng)學生的學習興趣和 信心。2、認識三位小數。課件出示:信天翁舊聞重0.365千克,0.365表示什么? (這是幾位小 數?) 預設:0.365表示把“1平”衡分成1000份,每份是預設2:把“1平”衡分成1000份,365份就是,365個0.001,就是0.365。追問:那0.788表示什么呢?
7、0.788就是,788個或788個0.001。3、比較指板書問:從這里你們發(fā)現了什么?預設1:一位小數表示十分之幾,兩位小數表示幾百分之幾,三位小數表示 千分之幾。在相應的位置板書。那如果是四位小數表示什么呢?五位小數呢?預設:四位小數表示萬分之幾,五位小數表示十萬分之幾。小結:像我們剛才所研究的0.1、0.05、0.365這樣用來表示十分之幾, 百分之幾、千分之幾的數,叫作小數。【練習】鞏固練習三、鞏固練習。1、課件出示自主練習第1題。學生先獨立填寫,然后指生交流訂正。2、課件出示自主練習第2題的圖,填一填。借助模型圖,讓學生獨立完成,先在小組內交流填的方法和理由。設計意圖:由借助直觀認識一
8、位小數表示十分之幾,兩位小數表示百分之 幾,三位小數表示 到通過聯想認識四位小數、五位小數表示的意義,再到抽 象概括小數的意義,學生經歷了知識的形成過程,在獲取數學知識的同時,也 獲得了學習的方法,提高了學習的能力。5/ 6【測試】當堂檢測當堂達標檢測1、填一填(必做)0.2是把整體 “1平”衡分成()份,表示這樣的()份,它是由()個() 組成的。0.07是把整體“1平”衡分成()份,表示這樣的()份,它是由()個() 組成的。0 . 1 25是把整體“1平”衡分成()份,表示這樣的()份,它是由()個 ()組成的。0.021是把整體 “1平”衡分成()份,表示這樣的()份,它是由()個 ()組成。2、生活中的數學,我會做。1桌子高6分米,6分米是1米的()分之(),寫成分數是()米,寫 成小數是() 。2一支鉛筆的價格是7角2分。7角2分是1元的()分之(),寫成分 數是()元,寫成小數是()元。3一個果凍的質量是25克,25克是1千克的()分之(),寫成分數是 ()千克,寫成小數是()千克。3、思考題(選做)10個0.001是();10個0.0001是()。0.1里有()個0.01,有()個0.001。【作業(yè)】課后作業(yè)配套xx24頁1-4小題