2020人教版歷史選修四中外歷史人物評(píng)說配套提升演練：第六單元 第5課　20世紀(jì)的科學(xué)偉人愛因斯坦

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1、課下提升演練達(dá)標(biāo)檢測(cè)120世紀(jì)初，愛因斯坦相對(duì)論的提出是物理學(xué)的一場(chǎng)變革。因?yàn)樗?)A否定了經(jīng)典力學(xué)體系B打破了絕對(duì)時(shí)空觀C徹底解決了19世紀(jì)以來物理學(xué)面臨的危機(jī)D標(biāo)志著對(duì)物質(zhì)世界的認(rèn)識(shí)開始進(jìn)入微觀粒子世界答案B解析愛因斯坦相對(duì)論的提出之所以是物理學(xué)的一場(chǎng)變革，是因?yàn)樗蚱屏私^對(duì)時(shí)空觀。故選B項(xiàng)。2相對(duì)論的提出推動(dòng)物理學(xué)發(fā)展到一個(gè)新的高度，依據(jù)是()相對(duì)論從本質(zhì)上修正了由狹隘經(jīng)驗(yàn)建立起來的時(shí)空觀相對(duì)論深刻地揭示了時(shí)間和空間的本質(zhì)屬性將牛頓力學(xué)概括在相對(duì)論力學(xué)之中將人類對(duì)客觀規(guī)律的認(rèn)識(shí)開始從宏觀世界深入到微觀世界A B C D答案A解析是量子論的重大意義，排除。故選A項(xiàng)。31905年，愛因斯坦提

2、出了光量子假說，這一學(xué)說()A解決了經(jīng)典物理學(xué)無法解釋的光電效應(yīng)問題B改變了牛頓力學(xué)的時(shí)空觀念C為原子能在世界范圍內(nèi)大規(guī)模應(yīng)用奠定基礎(chǔ)D揭露了質(zhì)量和能量的相當(dāng)性答案A解析所謂光電效應(yīng)，是指光射在金屬表面，能打出電子這一形象。愛因斯坦的光量子假說，解決了經(jīng)典物理學(xué)無法解釋的光電效應(yīng)問題。故選A項(xiàng)。4有一次，愛因斯坦與卓別林共同出席一個(gè)宴會(huì)，他們都受到了熱烈的歡迎。卓別林對(duì)愛因斯坦開玩笑說：“大家歡迎我是因?yàn)樗麄兝斫馕?，大家歡迎你是因?yàn)樗麄兌疾焕斫饽恪！贝苏Z意指()A絕大多數(shù)人盲目歡迎愛因斯坦B相對(duì)論有悖于人們的日常經(jīng)驗(yàn)C愛因斯坦的理論與人們?nèi)粘Ｉ顭o關(guān)D偉大的科學(xué)家不如著名藝術(shù)家答案B解析愛因斯

3、坦的相對(duì)論原理主要是針對(duì)牛頓的經(jīng)典物理學(xué)關(guān)于宇宙之間的一些問題難以解決而提出的，與人們的日常生活關(guān)系不密切。也就是說這一理論的提出有悖于人們的日常經(jīng)驗(yàn)。故選B項(xiàng)。51944年12月，愛因斯坦同斯特恩、玻爾討論原子武器和戰(zhàn)后和平問題，1945年3月同西拉德討論原子軍備的危險(xiǎn)性，他還寫信介紹西拉德去見羅斯福，未果。1946年5月，他又發(fā)起組織“原子科學(xué)家非常委員會(huì)”并擔(dān)任主席。愛因斯坦這些行為的主要目的是()A倡議各國(guó)科學(xué)家不要研制原子彈B宣揚(yáng)自己反非正義戰(zhàn)爭(zhēng)的堅(jiān)定立場(chǎng)C敦促美蘇結(jié)束“冷戰(zhàn)”對(duì)峙局面D促使社會(huì)認(rèn)識(shí)到核戰(zhàn)爭(zhēng)的嚴(yán)重后果答案D解析材料主要反映了愛因斯坦對(duì)原子武器危險(xiǎn)性的宣傳，其主要目的是

4、促使社會(huì)認(rèn)識(shí)到核戰(zhàn)爭(zhēng)的嚴(yán)重后果，防止核戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)，故D項(xiàng)正確；A項(xiàng)表述不符合史實(shí)，愛因斯坦主張研制原子彈，以消滅法西斯；B項(xiàng)與題干沒有直接關(guān)系；C項(xiàng)與題意無關(guān)。能力提升6閱讀下列材料，回答問題。材料一在牛頓時(shí)代，牛頓的道路是一位具有最高思維能力和創(chuàng)造力的人所能發(fā)現(xiàn)的惟一道路；牛頓所創(chuàng)造的概念，至今仍然指導(dǎo)著我們的物理學(xué)思想。愛因斯坦材料二作為科學(xué)家，他的理論非常深?yuàn)W，一般人無法領(lǐng)悟。作為思想家，他的見解相當(dāng)深邃，普通人難以理解?？墒?，這樣一位科學(xué)精英和思想精英，為什么會(huì)走進(jìn)大眾的生活，成為家喻戶曉的人物，并受到全世界男女老少的尊敬和愛戴呢？愛因斯坦是一位有社會(huì)責(zé)任感和科學(xué)良心的世界公民。愛因斯坦

5、與大科學(xué)的誕生(1)材料一中“牛頓所創(chuàng)造的概念”、材料二中愛因斯坦的“理論非常深?yuàn)W”分別指的是什么？它們之間的關(guān)系如何？(2)1952年11月8日，以色列總理本古里安提名愛因斯坦為總統(tǒng)候選人。根據(jù)材料二和所學(xué)知識(shí)，說明愛因斯坦被提名為以色列總統(tǒng)候選人的原因是什么。答案(1)牛頓：經(jīng)典力學(xué)；愛因斯坦：相對(duì)論。關(guān)系：愛因斯坦的相對(duì)論是對(duì)牛頓經(jīng)典力學(xué)的繼承與發(fā)展。(2)愛因斯坦在科學(xué)上作出了杰出貢獻(xiàn)；具有強(qiáng)烈的正義感、社會(huì)責(zé)任感和科學(xué)良心；是猶太人中的杰出人物。解析第(1)問，結(jié)合所學(xué)知識(shí)可知，其分別指的是牛頓的經(jīng)典力學(xué)和愛因斯坦的相對(duì)論，且相對(duì)論是對(duì)經(jīng)典力學(xué)的繼承和發(fā)展。第(2)問，結(jié)合所學(xué)知識(shí)從

6、牛頓的科學(xué)貢獻(xiàn)、自身優(yōu)秀的品質(zhì)以及家庭出身三個(gè)角度分析概括。7閱讀下列材料，回答問題。材料一現(xiàn)在擁有的破壞性武器使地球上不存在任何一塊可以免于突然性的總毀滅的地方。逃脫這一命運(yùn)的唯一希望在于通過超國(guó)家的方式來確保和平。必須創(chuàng)建一個(gè)能夠通過司法仲裁解決國(guó)家間沖突的世界政府。這個(gè)政府必須建立在所有政府與國(guó)家都一致同意的含義明確的憲章基礎(chǔ)上，并由該憲章賦予其對(duì)進(jìn)攻性武器的唯一處置權(quán)。邁向一個(gè)世界政府節(jié)選自愛因斯坦致希伯萊大學(xué)的信材料二參加第二屆聯(lián)合國(guó)大會(huì)的五十五國(guó)政府的代表無疑會(huì)意識(shí)到這樣一個(gè)事實(shí)：最近兩年之中從取得對(duì)軸心國(guó)勢(shì)力的勝利開始在阻止戰(zhàn)爭(zhēng)方面，或是在就控制原子能以及在為重建遭受毀壞地區(qū)進(jìn)行

7、經(jīng)濟(jì)合作達(dá)成協(xié)議的方面，都沒有取得明顯的進(jìn)展。聯(lián)合國(guó)不應(yīng)因這些而受到譴責(zé)。任何一個(gè)國(guó)際組織所具有的力量都不會(huì)比憲章賦予它的勢(shì)力更強(qiáng)大，也不會(huì)比它的成員國(guó)對(duì)它所希望的更強(qiáng)大。事實(shí)上，只要世界各國(guó)人民和政府意識(shí)到聯(lián)合國(guó)僅僅是達(dá)到最終目標(biāo)確立為保持和平而被賦予充分的立法權(quán)和行政權(quán)的超國(guó)家的權(quán)威的過渡組織，聯(lián)合國(guó)就是一個(gè)極其重要和有用的機(jī)構(gòu)了。愛因斯坦致聯(lián)合國(guó)大會(huì)的公開信(1947)(1)依據(jù)材料，概括愛因斯坦對(duì)當(dāng)時(shí)世界形勢(shì)的認(rèn)識(shí)及解決辦法。(2)結(jié)合材料談?wù)勀銓?duì)愛因斯坦的認(rèn)識(shí)。答案(1)認(rèn)識(shí)：世界面臨(破壞性)核武器的威脅，當(dāng)時(shí)的聯(lián)合國(guó)不具備實(shí)現(xiàn)國(guó)際安全的軍事力量與法律基礎(chǔ)。辦法：在聯(lián)合國(guó)框架基礎(chǔ)上，建立一個(gè)世界政府。(或由聯(lián)合國(guó)過渡到世界政府。)(2)是一位反戰(zhàn)和平的倡導(dǎo)者，是一位敏銳的、持批評(píng)態(tài)度的觀察者，關(guān)注時(shí)事并提出積極構(gòu)想者。解析第(1)問，根據(jù)材料一信息“現(xiàn)在擁有的破壞性武器使地球上不存在任何一塊可以免于突然性的總毀滅的地方。逃脫這一命運(yùn)的唯一希望在于通過超國(guó)家的方式”概括回答即可。第(2)問，根據(jù)材料一、二可知，愛因斯坦的兩封信都緊緊圍繞著反對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)展開，這反映出愛因斯坦是一位反戰(zhàn)和平的倡導(dǎo)者，更是一位關(guān)注時(shí)事并提出積極的應(yīng)對(duì)策略的人。