二年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第五單元 主題訓(xùn)練卷

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1、第五單元主題訓(xùn)練卷一、主題感悟(48分)1.(1)揠苗助長(zhǎng)中“揠”的意思是_，那個(gè)人揠苗的原因是_，揠苗的結(jié)果是_。這個(gè)故事告訴我們()(12分)A辦事要遵守規(guī)律，不能急于求成。B辦事要努力，不能偷懶。C辦事不用遵守規(guī)律，時(shí)間到了，事情自然會(huì)解決。(2)亡羊補(bǔ)牢是一則_故事，從這個(gè)故事中我明白的道理是_。(6分)2.畫(huà)楊桃一文通過(guò)記敘在圖畫(huà)課上老師讓我們練習(xí)_時(shí)，“我”把楊桃畫(huà)成_的事，說(shuō)明同一個(gè)事物從不同角度看_，告訴我們看問(wèn)題、做事情要從客觀存在的實(shí)際出發(fā)，_，不要_的道理。(15分)3.俗話說(shuō)，親身下河知深淺，親口嘗梨知酸甜，一條小河在老牛看來(lái)_，在小松鼠看來(lái)_，小馬通過(guò)自己嘗試發(fā)現(xiàn)河水

2、既_，也_。這個(gè)故事告訴我們_。(15分)二、主題探究(13分)1你認(rèn)為“揠苗”的那個(gè)人錯(cuò)在哪里？你想對(duì)他說(shuō)什么？(8分)_2亡羊補(bǔ)牢的故事對(duì)你有什么啟發(fā)？(5分)_三、主題應(yīng)用(39分)(一)閱讀拓展(14分)剩余的木頭小鹿造了一()木房子，剩下許多派不上用場(chǎng)的木頭。小鹿準(zhǔn)備把它們?nèi)拥?。小羊和小猴?jiàn)了，說(shuō)：“這些木頭還有用呢！”小鹿就把剩余的木頭送給了它們。過(guò)了幾天，小鹿到小羊家做客。小羊搬出一()漂亮的新椅子，請(qǐng)小鹿坐。小羊說(shuō)：“這是用你給我的木頭做的，瞧，那()桌子也是。”小鹿到小猴家做客。小猴拿出一()好看的木玩具，說(shuō)：“這些木玩具都是用你給我的木頭做的，瞧，一()槍，一()球拍，一(

3、)木珠?！薄罢鏇](méi)想到，剩余的木頭有這么多用處！”小鹿很吃驚。1在括號(hào)里填入合適的量詞。(7分)2小鹿認(rèn)為剩下的木頭沒(méi)有用，就送給了小羊和小猴，小羊用剩木頭做了_，小猴做了_。(4分)3如果你拿到剩余的木頭，你想做什么呢？用上數(shù)量詞寫(xiě)一寫(xiě)。(3分)_(二)主題練筆(25分)小河兩岸的小動(dòng)物遇到了什么麻煩事？一天清早，河上出現(xiàn)了什么？動(dòng)物們是怎么做的？怎么說(shuō)的呢？自己取個(gè)題目寫(xiě)一寫(xiě)吧。第五單元主題訓(xùn)練卷一、1.(1)拔禾苗好像一點(diǎn)兒也沒(méi)有長(zhǎng)高禾苗都枯死了A(2)寓言出了問(wèn)題只要及時(shí)想辦法補(bǔ)救，就不算晚2畫(huà)楊桃五角星會(huì)有不同的樣子實(shí)事求是輕易下結(jié)論3水很淺深得很不像老牛說(shuō)的那樣淺不像松鼠說(shuō)的那樣深無(wú)

4、論什么事，不能光聽(tīng)別人說(shuō)，要自己動(dòng)腦，親自試試看二、1.示例：“揠苗”的那個(gè)人錯(cuò)在做事太急于求成了，不懂得禾苗有自身的生長(zhǎng)規(guī)律。我想對(duì)他說(shuō)，做任何事都不要急于求成，要尊重事物的發(fā)展規(guī)律。2示例：我要向文中的人學(xué)習(xí)，知錯(cuò)就改，也不算晚。三、(一)1.座把張堆支副顆2椅子、桌子木玩具3示例：我想做一只木桶，一個(gè)衣架，一扇門(mén)。(二)示例： 過(guò)河一天清早，小兔和刺猬準(zhǔn)備過(guò)河去玩。當(dāng)它們走到河邊時(shí)，發(fā)現(xiàn)河水漲了許多，把小橋沖壞了。它倆你看我，我看你，都沒(méi)有辦法。這時(shí)，走來(lái)一頭大象和一頭長(zhǎng)頸鹿，它們看了看河水，又看了看大伙兒的表情，明白了是怎么回事。于是大象把鼻子和長(zhǎng)頸鹿的脖子纏在一起，給大家搭了一座“橋”。小兔和刺猬高興極了，一邊不斷地向大象和長(zhǎng)頸鹿說(shuō)著“謝謝”，一邊沿著這座“橋”過(guò)了河。小鳥(niǎo)也替它們感到高興，嘰嘰喳喳地叫了起來(lái)。 4 / 4