【廣州版】英語(yǔ)三年級(jí)下冊(cè)：Module 1Colours教案Word版精修版

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1、廣州版英語(yǔ)精品資料（精修版） 小學(xué)課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì) 總第1課時(shí) 一、 教學(xué)內(nèi)容： Unit 1 I like red (dialogue) 隨堂 備注 教學(xué)目標(biāo)： 1、單詞：go to idea colour red great like yellow blue white 短語(yǔ)：it’s = it is ,good idea, let’s, great 句型：What colour is …? It’s … 2、能聽(tīng)說(shuō)并認(rèn)讀本課的單詞，短語(yǔ)和句型。 3 3、通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與課堂活動(dòng)的積極性， 養(yǎng)成良好的學(xué)

2、習(xí)習(xí)慣。 教學(xué)重點(diǎn)：本課的單詞、短語(yǔ)。句型與課文的教學(xué)。 教學(xué)難點(diǎn)：本課的單詞、短語(yǔ)。句型與課文的教學(xué)。 教具 教學(xué)媒體：教學(xué)圖片、自制圖片、錄音機(jī)、錄音帶、實(shí)物、投影儀。 教學(xué)過(guò)程 一、準(zhǔn)備活動(dòng)。 1、Sing a song “what is this ?” (目的：創(chuàng)設(shè)輕松愉快的課堂氣氛，并為新課準(zhǔn)備。) 2.復(fù)習(xí)交通工具、文具或玩具等單詞，為課文的學(xué)習(xí)作準(zhǔn)備。 3、教讀課題，宣講教學(xué)目標(biāo)。 二、呈現(xiàn)與操練。 1、教師把課前準(zhǔn)備的七種顏色（red , blue , green , yellow , white, orange, purp

3、le ）彩帶分發(fā)給學(xué)生，每生1條，把全班按顏色分成7組，而且教師邊分邊用英語(yǔ)說(shuō)出彩帶的顏色。（要求學(xué)生把彩帶綁在頭上，自己用英語(yǔ)學(xué)會(huì)說(shuō)彩帶的顏色。） ⒉采用TPR的教學(xué)手法，讓學(xué)生學(xué)習(xí)顏色單詞，而且當(dāng)學(xué)生做對(duì)時(shí)，老師及時(shí)用That’s right . 贊許學(xué)生。 T: Look ,what’s that ? P: It’s a kite. T:Yes .It’s a picture of a kite . 板書(shū)What’s that ? 及It’s a picture of a kite , 并學(xué)習(xí)相關(guān)知識(shí)，并引出新句：“What colour is it ?”引

4、導(dǎo)學(xué)生回答：“It’s red.” （三）、鞏固與發(fā)展。 ⒈看投影，聽(tīng)錄音。 ⒉看課文，聽(tīng)錄音。 ⒊學(xué)生跟讀。（先跟錄音后跟教師） ⒋全班齊讀。 ⒌小結(jié)：學(xué)生小結(jié)后，教師再補(bǔ)充。 ⒍Game : “找朋友” 讓學(xué)生找自己的friends （五人以上），用彩帶拼出kite ?？茨慕M快，并給每人1個(gè)蘋(píng)果貼紙。 （四）作業(yè)： 1．抄新單詞一個(gè)一行。 2．聽(tīng)錄音讀課文3次。 板書(shū)設(shè)計(jì)： Unit 1 I like red go to idea colour red great like yellow blue white A: Wh

5、at colour is it ? B: It’s red. 教學(xué)后記： 小學(xué)課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì) 總第2課時(shí) 教學(xué)內(nèi)容： Unit 1 I like red 隨堂 備注 教學(xué)目標(biāo)： 1、語(yǔ)言知識(shí)：掌握出現(xiàn)的新單詞。 2、語(yǔ)言技能：會(huì)唱英語(yǔ)歌曲及能運(yùn)用顏色的單詞進(jìn)行對(duì)話。 3、情感態(tài)度：讓學(xué)生大膽交流，并勇于開(kāi)口說(shuō)英語(yǔ)的良好習(xí)慣。 教學(xué)重點(diǎn)：?jiǎn)卧~的讀音及其識(shí)記。 教學(xué)難點(diǎn)：?jiǎn)卧~的讀音及其識(shí)記。 教具、學(xué)具：顏色筆、錄音機(jī)、錄音帶、吹塑紙。 教學(xué)過(guò)程： 一、Leading-in 1．利用顏色筆復(fù)習(xí)各種顏色。 2. 讓學(xué)生用上一課的句型同

6、位問(wèn)答。 二、Pre-task 1．學(xué)生與同位合作完成書(shū)本P4P5頁(yè)的In pairs drawing. 2. 繼續(xù)與同位完成Fun With Language （教師作適當(dāng)指導(dǎo)講解）畫(huà)完后拿出一位學(xué)生的作品展開(kāi)談?wù)摚挥蓪W(xué)生自由談?wù)摗? 3. 學(xué)習(xí)Sing Along 1) 1)教讀歌名。 2) 2)學(xué)生跟老師讀歌曲詞。 3) 3）學(xué)生聽(tīng)歌曲錄音。 4) 4）學(xué)生跟錄音帶學(xué)唱歌曲。 5) 4）讓學(xué)生唱到顏色單詞時(shí)拍手掌，唱到“colour”時(shí)腳踏地。（有利讓學(xué)生記住單詞的讀音及記憶）

7、 第 頁(yè) 三、Development 1. 指導(dǎo)學(xué)生記憶相關(guān)單詞的方法。 2. 完成活動(dòng)手冊(cè)P1P2練習(xí)。 3. 小結(jié)。 四、Sum-up 教師引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容 五、Homework 1、4人小組默寫(xiě)顏色單詞。 2、唱“Colour ”給自己喜歡的人聽(tīng)。（最少唱1次） 板書(shū)設(shè)計(jì)： Unit 1 I like red A: Do you have a…? B:

8、Yes,I do./ No,I don’t. A: What colour is it? B: It’s … 教學(xué)后記： 小學(xué)課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì) 總第3課時(shí) 教學(xué)內(nèi)容：Unit1 I like red 隨堂 備注 教學(xué)目標(biāo)： Can speak objects and sentences with colours. 教學(xué)重點(diǎn)：To improve students’ listening,speaking,reading and writing abilities. 教學(xué)難點(diǎn)：同重點(diǎn)。 教具、學(xué)具：圖片、玩具實(shí)物 教學(xué)過(guò)程： 一、

9、Warming up Free talk:A: What colour do you like? B:I like… 二、Revision 1. Game “Simon says”. 2.Read the words and have a dictation. 三、Presentation 1、Listen and colour. （聽(tīng)錄音按要求給圖上顏色。如：a blue ruler,給尺子涂成藍(lán)色。） 2、Ask and tick. 同桌對(duì)話 A:Do you like red? B:Yes,I do.(√)

10、 No,I don’t.(×) 在對(duì)話的同時(shí)完成表格，用Yes回答的畫(huà)“√”，用No回答的畫(huà)“×”。 3、Look and say (利用實(shí)物或圖片做對(duì)話) A: Do you have a…? B:Yes,I do. No,I don’t. A:What colour is it? B:It’s … 4、Colour and say （先讓學(xué)生將物體涂自己喜愛(ài)的顏色，再與同桌對(duì)話） 四、Development 1．讓學(xué)生對(duì)自己喜愛(ài)的顏色作綜合的陳述。如：I like red, I like blue, I like yellow, I don’t

11、like white… 五、Sum up 小結(jié)本課時(shí)的內(nèi)容。 六、Homework: 1、家庭聽(tīng)寫(xiě)單詞（U1的單詞） 2、四人小組互相檢查聽(tīng)寫(xiě)情況，組長(zhǎng)向老師匯報(bào)成果。 板書(shū)設(shè)計(jì)： Unit 1 I like red A: Do you have a…? B: Yes,I do. No,I don’t. A: What colour is it? B: It’s … 教學(xué)后記： 小學(xué)課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì) 總第4課時(shí) 教學(xué)內(nèi)容：Unit 1 I like red 隨

12、堂 備注 教學(xué)目標(biāo)： 1.鞏固新單詞：red, yellow, blue, white, like, great, colour, idea, go, to 2.學(xué)會(huì)運(yùn)用句型：What colour is it? It’s red. 3.學(xué)習(xí)字母a b c d “a-e” 的發(fā)音規(guī)律 教學(xué)重點(diǎn)：1.單詞和句型。 2.字母的發(fā)音。 教學(xué)難點(diǎn)：顏色單詞前不能用 a ，an 或the等詞。 教具、學(xué)具：小黑板 、錄音機(jī) 、單詞卡片 多媒體課件 教學(xué)過(guò)程： 一、熱身與復(fù)習(xí)： 1.Sing a song 《Colour》 2.Review:快速出

13、示單詞卡片，讓學(xué)生迅速大聲讀單詞，然后拿掉一張問(wèn)：“What’s missing?” 二、呈現(xiàn)與操練: 1. 老師拿出一架玩具飛機(jī)問(wèn)：“Do you have a plane?” 學(xué)生答：“Yes, I do.”老師再問(wèn)：“What colour is it?”學(xué)生答: “It’s blue.” 2. 讓學(xué)生利用身邊實(shí)物或文具進(jìn)行同位操練。 3. 讓學(xué)生出來(lái)用顏色在全班同學(xué)進(jìn)行自由問(wèn)答。 4. 以兩人一小組進(jìn)行競(jìng)賽。 5. 鼓勵(lì)學(xué)生就顏色用英語(yǔ)講一段話，如：I am Amy. I am a pretty girl. I like red. I like yellow. I like

14、 blue. I don’t like white. 6. 學(xué)習(xí)字母a, a-e, b, c, d在單詞中的自然拼讀。 7. Rhyme time: 練習(xí)a的發(fā)音通過(guò)rhyme.讀時(shí)注意音調(diào)節(jié)奏。 三、鞏固運(yùn)用： 1. 歸納學(xué)過(guò)含有元音a的單詞，讓學(xué)生拼讀。 2. 出示含有元音a的新單詞，嘗試讓學(xué)生去拼讀。 3. 讓學(xué)生總結(jié)發(fā)音的規(guī)律。 四、作業(yè) 1．讀書(shū)本P7的sound family, Rhyme. 2. 與同桌自編對(duì)話。 板書(shū)設(shè)計(jì)： Unit 1 Colour A: What colour is it? B: It’s yellow\

15、... 教學(xué)后記： 小學(xué)課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì) 總第5課時(shí) 教學(xué)內(nèi)容：Unit 2 Let’s colour it 隨堂 備注 教學(xué)目標(biāo)： 1.學(xué)習(xí)新單詞：green , purple, orange, brown, black, crayon,funny, hat 2.學(xué)會(huì)運(yùn)用句型: Let’s colour … green/orange/... 教學(xué)重點(diǎn)：1.單詞和句型。 2.對(duì)課文的理解。 教學(xué)難點(diǎn)：colour作名詞和動(dòng)詞在句中的不同用法。 教具、學(xué)具：小黑板 、錄音機(jī) 、單詞卡片、多媒體課件 教學(xué)過(guò)程： 一

16、、熱身與復(fù)習(xí)： 1用.TPR全身反應(yīng)復(fù)習(xí)身體部位單詞。 2.Review:以開(kāi)火車(chē)形式復(fù)習(xí)已學(xué)顏色單詞。 二、呈現(xiàn)與操練: 1. 老師拿出一張彩色的臉問(wèn)：“Look at this picture. What’s it?” 學(xué)生答：“It’s a face.”老師：“Yes. It’s a funny face.”引出新單詞：“funny” 2.以介紹圖畫(huà)的方式引出新單詞green,orange,purple,brown,black. 3.以游戲的形式操練新單詞：把全班分成5個(gè)小組，每組給一個(gè)colour name，老師手拿5種顏色的轉(zhuǎn)盤(pán)，讓學(xué)生大聲喊自己組的名字，老師叫“stop

17、”轉(zhuǎn)盤(pán)停在哪種顏色則那個(gè)小組勝。 4. 新課呈現(xiàn)： （1）看圖聽(tīng)錄音，理解對(duì)話。 （2）老師帶讀。 （3）學(xué)生分小組讀。 （4）學(xué)生分角色讀。 （5）讓學(xué)生表演對(duì)話。 三、鞏固運(yùn)用： 1. 讓學(xué)生運(yùn)用固定句型與同桌自編對(duì)話。 2. 拿出圖畫(huà)紙與蠟筆邊說(shuō)邊畫(huà)，把固定句型運(yùn)用于實(shí)際情景中。 四、作業(yè) 1. 抄新單詞。 2. 跟錄音讀課文3次。 3. 與同桌自編對(duì)話。 板書(shū)設(shè)計(jì)： Unit 2 Let’s colour it green orange A: Let’s colour the nose red .

18、 brown black B: OK. purple 教學(xué)后記： 小學(xué)課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì) 總第6課時(shí) 教學(xué)內(nèi)容：Unit 2 Let’s colour it 隨堂 備注 教學(xué)目標(biāo)： 1. can read, listen and write the words of colour. 2. can talk about the colours of things. 教學(xué)重點(diǎn)：1.單詞和句型。 2.把本課句型運(yùn)用于實(shí)際中。 教學(xué)難點(diǎn)：區(qū)分What

19、與What colour的不同回答。 教具、學(xué)具：小黑板 、錄音機(jī) 、單詞卡片、多媒體課件 教學(xué)過(guò)程： 一、熱身與復(fù)習(xí)： 1出示某些不同顏色的實(shí)物問(wèn)：“What colour is it?”復(fù)習(xí)顏色單詞。 2.Review:以開(kāi)火車(chē)形式復(fù)習(xí)已學(xué)顏色單詞。 二、呈現(xiàn)與操練: 1. 老師拿出一張彩色的臉問(wèn)：“Look at this picture. What’s it?” 學(xué)生答：“It’s a face.”老師：“Yes. It’s a funny face.”引出新單詞：“funny” 2.以介紹圖畫(huà)的方式引出新單詞green,orange,purple,brown,blac

20、k. 3.以游戲的形式操練新單詞：把全班分成5個(gè)小組，每組給一個(gè)colour name，老師手拿5種顏色的轉(zhuǎn)盤(pán)，讓學(xué)生大聲喊自己組的名字，老師叫“stop”轉(zhuǎn)盤(pán)停在哪種顏色則那個(gè)小組勝。 4. 新課呈現(xiàn)： （1）看圖聽(tīng)錄音，理解對(duì)話。 （2）老師帶讀。 （3）學(xué)生分小組讀。 （4）學(xué)生分角色讀。 （5）讓學(xué)生表演對(duì)話。 三、鞏固運(yùn)用： 1. 讓學(xué)生運(yùn)用固定句型與同桌自編對(duì)話。 2. 拿出圖畫(huà)紙與蠟筆邊說(shuō)邊畫(huà)，把固定句型運(yùn)用于實(shí)際情景中。 四、作業(yè) 1家庭聽(tīng)寫(xiě)顏色單詞。 2.用英語(yǔ)寫(xiě)一段話描述一張圖畫(huà)。 板書(shū)設(shè)計(jì)： Unit 2 Let’s co

21、lour it green orange A: What colour do you like? . brown black B: I like … Let’s colour it… A:OK. 教學(xué)后記： 小學(xué)課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì) 總第7課時(shí) 教學(xué)內(nèi)容：Unit 2 Let’s colour it 隨堂 備注 教學(xué)目標(biāo)： 1. To grasp the names of colours. 2. To grasp the sentenc

22、es and expressions. 教學(xué)重點(diǎn)：1.單詞和句型。 2.把本課句型運(yùn)用于實(shí)際中。 教學(xué)難點(diǎn)：區(qū)分What與What colour的不同回答。 教具、學(xué)具：小黑板 、錄音機(jī) 、單詞卡片、多媒體課件 教學(xué)過(guò)程： 一、熱身與復(fù)習(xí)： 1.Free talk. 2.Review:出示卡片背面讓學(xué)生猜出顏色，生問(wèn)：“Is it blue?”師：“No”讓學(xué)生不斷說(shuō)出顏色單詞，老師適當(dāng)給出提示：“The first letter is “p”學(xué)生根據(jù)字母發(fā)音說(shuō)：“purple”，復(fù)習(xí)單詞的同時(shí)練習(xí)字母的發(fā)音。 二、呈現(xiàn)與操練: 1．呈現(xiàn)一些色彩

23、圖片，讓學(xué)生描繪出圖片的顏色。 2．讓學(xué)生出來(lái)，指著教室的物品描述其顏色。 3．小組合作出示圖中某些圖片或桌面上的文具互相描述。 4．邊聽(tīng)邊做，訓(xùn)練學(xué)生英語(yǔ)綜合動(dòng)手操作能力(Listen and colour)P10. 5. 邊說(shuō)邊做(Colour and say)P10 6．看圖說(shuō)畫(huà)(Point and say)P11 三、Development： 1. 讓學(xué)生出示某些圖片進(jìn)行綜合描述：This is a …, It’s red/… Ilike it. Do you like it? 2.Do the project(P11):可由小組合作制作手工，或用橡皮泥捏造，然后向全班

24、展示并解說(shuō)。 四、作業(yè) 1默寫(xiě)顏色單詞。 2.畫(huà)一張臉涂上顏色并用英語(yǔ)進(jìn)行綜合描述。 板書(shū)設(shè)計(jì)： Unit 2 Let’s colour it A: What colour is it? This is a …, It’s… I like it. B: Is it purple? A:Yes,it is. /No,it isn’t. 教學(xué)后記： 小學(xué)課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì) 總第8課時(shí) 教學(xué)內(nèi)容：Unit 2 Let’s col

25、our it. 隨堂 備注 教學(xué)目標(biāo)： 1. To improve pupil’s reading, listening, speaking and writing abilities of English. 2. 把所學(xué)單詞和句型靈活運(yùn)用于實(shí)際生活中。 教學(xué)重點(diǎn)：1.單詞和句型。 2.把本課句型運(yùn)用于實(shí)際中。 教學(xué)難點(diǎn)：顏色的混合。 教具、學(xué)具：小黑板 、錄音機(jī) 、單詞卡片、多媒體課件 教學(xué)過(guò)程： 一、熱身與復(fù)習(xí)： 1.Free talk. 2.Sing a song <> with some action. 3.以游

26、戲方式復(fù)習(xí)顏色單詞：小組為單位，接力賽說(shuō)單詞，說(shuō)得最多最快的小組為勝。 二、呈現(xiàn)與操練: 1.Story time: Introduce the story by talking about picture1(P12):Who are in the picture? What is Aki saying ? Does Ben like red? 2.看圖聽(tīng)錄音，理解故事。 3．跟錄音讀故事。 4．分角色讀對(duì)話。 5．表演故事對(duì)話：把各種顏色掛在黑板上，讓一學(xué)生出來(lái)扮演Aki，另一同學(xué)問(wèn)，問(wèn)到哪種顏色?Aki就站在那種顏色前變成那種顏色。 6. Did you know:把各種顏色

27、掛在黑板上，用箭頭和標(biāo)示出兩種顏色的混合，讓學(xué)生猜并動(dòng)手操作得出答案。 三、Development： 1. 玩“變變變”游戲：讓學(xué)生拿出各種顏色筆混合變色并用英語(yǔ)說(shuō)：“red and yellow equals（is） orange”等。 2．以小組合作進(jìn)行競(jìng)賽，在規(guī)定時(shí)間內(nèi)說(shuō)出最多顏色組合為勝。 四、作業(yè) 1．聽(tīng)錄音讀故事3次。 2．完成活動(dòng)手冊(cè)P4-5 板書(shū)設(shè)計(jì)： Unit 2 Let’s colour it A:Do you like red? B:Yes,I do. red + yellow = orange 教學(xué)后記：