【廣州版】英語(yǔ)三年級(jí)下冊(cè)：Module 1Colours教案Word版精修版

廣州版英語(yǔ)精品資料（精修版）小學(xué)課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì) 總第1課時(shí) 一、 教學(xué)內(nèi)容： Unit 1 I like red (dialogue)隨堂備注教學(xué)目標(biāo)：1、單詞：go to idea colour red great like yellow blue white短語(yǔ)：its = it is ,good idea, lets, great句型：What colour is ? Its 2、能聽(tīng)說(shuō)并認(rèn)讀本課的單詞，短語(yǔ)和句型。3 3、通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與課堂活動(dòng)的積極性，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)：本課的單詞、短語(yǔ)。句型與課文的教學(xué)。教學(xué)難點(diǎn)：本課的單詞、短語(yǔ)。句型與課文的教學(xué)。教具 教學(xué)媒體：教學(xué)圖片、自制圖片、錄音機(jī)、錄音帶、實(shí)物、投影儀。教學(xué)過(guò)程一、準(zhǔn)備活動(dòng)。1、Sing a song “what is this ?”(目的：創(chuàng)設(shè)輕松愉快的課堂氣氛，并為新課準(zhǔn)備。)2.復(fù)習(xí)交通工具、文具或玩具等單詞，為課文的學(xué)習(xí)作準(zhǔn)備。3、教讀課題，宣講教學(xué)目標(biāo)。二、呈現(xiàn)與操練。 1、教師把課前準(zhǔn)備的七種顏色（red , blue , green , yellow , white, orange, purple ）彩帶分發(fā)給學(xué)生，每生1條，把全班按顏色分成7組，而且教師邊分邊用英語(yǔ)說(shuō)出彩帶的顏色。（要求學(xué)生把彩帶綁在頭上，自己用英語(yǔ)學(xué)會(huì)說(shuō)彩帶的顏色。）采用TPR的教學(xué)手法，讓學(xué)生學(xué)習(xí)顏色單詞，而且當(dāng)學(xué)生做對(duì)時(shí)，老師及時(shí)用Thats right . 贊許學(xué)生。T: Look ,whats that ?P: Its a kite.T:Yes .Its a picture of a kite .板書Whats that ? 及Its a picture of a kite , 并學(xué)習(xí)相關(guān)知識(shí)，并引出新句：“What colour is it ?”引導(dǎo)學(xué)生回答：“Its red.”（三）、鞏固與發(fā)展?？赐队?，聽(tīng)錄音?？凑n文，聽(tīng)錄音。學(xué)生跟讀。（先跟錄音后跟教師）全班齊讀。小結(jié)：學(xué)生小結(jié)后，教師再補(bǔ)充。Game : “找朋友”讓學(xué)生找自己的friends （五人以上），用彩帶拼出kite ?？茨慕M快，并給每人1個(gè)蘋果貼紙。（四）作業(yè)： 1抄新單詞一個(gè)一行。 2聽(tīng)錄音讀課文3次。板書設(shè)計(jì)： Unit 1 I like red go to idea colour red great like yellow blue whiteA: What colour is it ?B: Its red.教學(xué)后記：小學(xué)課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì) 總第2課時(shí)教學(xué)內(nèi)容： Unit 1 I like red隨堂備注教學(xué)目標(biāo)：1、語(yǔ)言知識(shí)：掌握出現(xiàn)的新單詞。2、語(yǔ)言技能：會(huì)唱英語(yǔ)歌曲及能運(yùn)用顏色的單詞進(jìn)行對(duì)話。3、情感態(tài)度：讓學(xué)生大膽交流，并勇于開(kāi)口說(shuō)英語(yǔ)的良好習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)：?jiǎn)卧~的讀音及其識(shí)記。教學(xué)難點(diǎn)：?jiǎn)卧~的讀音及其識(shí)記。教具、學(xué)具：顏色筆、錄音機(jī)、錄音帶、吹塑紙。教學(xué)過(guò)程：一、Leading-in1利用顏色筆復(fù)習(xí)各種顏色。 2. 讓學(xué)生用上一課的句型同位問(wèn)答。二、Pre-task1學(xué)生與同位合作完成書本P4P5頁(yè)的In pairs drawing.2. 繼續(xù)與同位完成Fun With Language （教師作適當(dāng)指導(dǎo)講解）畫完后拿出一位學(xué)生的作品展開(kāi)談?wù)?，交由學(xué)生自由談?wù)摗?. 學(xué)習(xí)Sing Along 1) 1)教讀歌名。2) 2)學(xué)生跟老師讀歌曲詞。3) 3）學(xué)生聽(tīng)歌曲錄音。4) 4）學(xué)生跟錄音帶學(xué)唱歌曲。5) 4）讓學(xué)生唱到顏色單詞時(shí)拍手掌，唱到“colour”時(shí)腳踏地。（有利讓學(xué)生記住單詞的讀音及記憶） 第 頁(yè)三、Development1. 指導(dǎo)學(xué)生記憶相關(guān)單詞的方法。2. 完成活動(dòng)手冊(cè)P1P2練習(xí)。3. 小結(jié)。四、Sum-up教師引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容五、Homework1、4人小組默寫顏色單詞。2、唱“Colour ”給自己喜歡的人聽(tīng)。（最少唱1次）板書設(shè)計(jì)： Unit 1 I like red A: Do you have a?B: Yes,I do./ No,I dont.A: What colour is it?B: Its 教學(xué)后記：小學(xué)課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì) 總第3課時(shí) 教學(xué)內(nèi)容：Unit1 I like red 隨堂備注教學(xué)目標(biāo)：Can speak objects and sentences with colours.教學(xué)重點(diǎn)：To improve students listening,speaking,reading and writing abilities.教學(xué)難點(diǎn)：同重點(diǎn)。教具、學(xué)具：圖片、玩具實(shí)物 教學(xué)過(guò)程：一、Warming upFree talk:A: What colour do you like? B:I like二、Revision1. Game “Simon says”.2.Read the words and have a dictation. 三、Presentation1、Listen and colour. （聽(tīng)錄音按要求給圖上顏色。如：a blue ruler,給尺子涂成藍(lán)色。）2、Ask and tick.同桌對(duì)話 A:Do you like red? B:Yes,I do.() No,I dont.(×)在對(duì)話的同時(shí)完成表格，用Yes回答的畫“”，用No回答的畫“×”。3、Look and say (利用實(shí)物或圖片做對(duì)話)A: Do you have a?B:Yes,I do. No,I dont.A:What colour is it?B:Its 4、Colour and say（先讓學(xué)生將物體涂自己喜愛(ài)的顏色，再與同桌對(duì)話）四、Development1讓學(xué)生對(duì)自己喜愛(ài)的顏色作綜合的陳述。如：I like red, I like blue, I like yellow, I dont like white五、Sum up 小結(jié)本課時(shí)的內(nèi)容。六、Homework:1、家庭聽(tīng)寫單詞（U1的單詞）2、四人小組互相檢查聽(tīng)寫情況，組長(zhǎng)向老師匯報(bào)成果。板書設(shè)計(jì)： Unit 1 I like red A: Do you have a?B: Yes,I do. No,I dont.A: What colour is it?B: Its 教學(xué)后記：小學(xué)課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì) 總第4課時(shí) 教學(xué)內(nèi)容：Unit 1 I like red隨堂備注教學(xué)目標(biāo)：1.鞏固新單詞：red, yellow, blue, white, like, great, colour, idea, go, to 2.學(xué)會(huì)運(yùn)用句型：What colour is it? Its red.3.學(xué)習(xí)字母a b c d “a-e” 的發(fā)音規(guī)律教學(xué)重點(diǎn)：1.單詞和句型。 2.字母的發(fā)音。教學(xué)難點(diǎn)：顏色單詞前不能用 a ，an 或the等詞。教具、學(xué)具：小黑板 、錄音機(jī) 、單詞卡片 多媒體課件教學(xué)過(guò)程：一、熱身與復(fù)習(xí)：1.Sing a song Colour2.Review:快速出示單詞卡片，讓學(xué)生迅速大聲讀單詞，然后拿掉一張問(wèn)：“Whats missing?”二、呈現(xiàn)與操練:1. 老師拿出一架玩具飛機(jī)問(wèn)：“Do you have a plane?” 學(xué)生答：“Yes, I do.”老師再問(wèn)：“What colour is it?”學(xué)生答: “Its blue.”2. 讓學(xué)生利用身邊實(shí)物或文具進(jìn)行同位操練。3. 讓學(xué)生出來(lái)用顏色在全班同學(xué)進(jìn)行自由問(wèn)答。4. 以兩人一小組進(jìn)行競(jìng)賽。5. 鼓勵(lì)學(xué)生就顏色用英語(yǔ)講一段話，如：I am Amy. I am a pretty girl. I like red. I like yellow. I like blue. I dont like white.6. 學(xué)習(xí)字母a, a-e, b, c, d在單詞中的自然拼讀。7. Rhyme time: 練習(xí)a的發(fā)音通過(guò)rhyme.讀時(shí)注意音調(diào)節(jié)奏。三、鞏固運(yùn)用：1. 歸納學(xué)過(guò)含有元音a的單詞，讓學(xué)生拼讀。2. 出示含有元音a的新單詞，嘗試讓學(xué)生去拼讀。 3. 讓學(xué)生總結(jié)發(fā)音的規(guī)律。 四、作業(yè) 1讀書本P7的sound family, Rhyme. 2. 與同桌自編對(duì)話。板書設(shè)計(jì)：Unit 1 ColourA: What colour is it?B: Its yellow.教學(xué)后記：小學(xué)課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì) 總第5課時(shí) 教學(xué)內(nèi)容：Unit 2 Lets colour it 隨堂備注教學(xué)目標(biāo)：1.學(xué)習(xí)新單詞：green , purple, orange, brown, black, crayon,funny, hat 2.學(xué)會(huì)運(yùn)用句型: Lets colour green/orange/.教學(xué)重點(diǎn)：1.單詞和句型。 2.對(duì)課文的理解。教學(xué)難點(diǎn)：colour作名詞和動(dòng)詞在句中的不同用法。教具、學(xué)具：小黑板 、錄音機(jī) 、單詞卡片、多媒體課件教學(xué)過(guò)程：一、熱身與復(fù)習(xí)：1用.TPR全身反應(yīng)復(fù)習(xí)身體部位單詞。2.Review:以開(kāi)火車形式復(fù)習(xí)已學(xué)顏色單詞。二、呈現(xiàn)與操練:1. 老師拿出一張彩色的臉問(wèn)：“Look at this picture. Whats it?” 學(xué)生答：“Its a face.”老師：“Yes. Its a funny face.”引出新單詞：“funny”2.以介紹圖畫的方式引出新單詞green,orange,purple,brown,black.3.以游戲的形式操練新單詞：把全班分成5個(gè)小組，每組給一個(gè)colour name，老師手拿5種顏色的轉(zhuǎn)盤，讓學(xué)生大聲喊自己組的名字，老師叫“stop”轉(zhuǎn)盤停在哪種顏色則那個(gè)小組勝。4. 新課呈現(xiàn)：（1）看圖聽(tīng)錄音，理解對(duì)話。 （2）老師帶讀。（3）學(xué)生分小組讀。（4）學(xué)生分角色讀。（5）讓學(xué)生表演對(duì)話。三、鞏固運(yùn)用：1. 讓學(xué)生運(yùn)用固定句型與同桌自編對(duì)話。2. 拿出圖畫紙與蠟筆邊說(shuō)邊畫，把固定句型運(yùn)用于實(shí)際情景中。 四、作業(yè)1. 抄新單詞。2. 跟錄音讀課文3次。 3. 與同桌自編對(duì)話。板書設(shè)計(jì)：Unit 2 Lets colour it green orangeA: Lets colour the nose red . brown blackB: OK. purple教學(xué)后記：小學(xué)課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì) 總第6課時(shí) 教學(xué)內(nèi)容：Unit 2 Lets colour it 隨堂備注教學(xué)目標(biāo)：1. can read, listen and write the words of colour. 2. can talk about the colours of things.教學(xué)重點(diǎn)：1.單詞和句型。 2.把本課句型運(yùn)用于實(shí)際中。教學(xué)難點(diǎn)：區(qū)分What與What colour的不同回答。教具、學(xué)具：小黑板 、錄音機(jī) 、單詞卡片、多媒體課件教學(xué)過(guò)程：一、熱身與復(fù)習(xí)：1出示某些不同顏色的實(shí)物問(wèn)：“What colour is it?”復(fù)習(xí)顏色單詞。2.Review:以開(kāi)火車形式復(fù)習(xí)已學(xué)顏色單詞。二、呈現(xiàn)與操練:1. 老師拿出一張彩色的臉問(wèn)：“Look at this picture. Whats it?” 學(xué)生答：“Its a face.”老師：“Yes. Its a funny face.”引出新單詞：“funny”2.以介紹圖畫的方式引出新單詞green,orange,purple,brown,black.3.以游戲的形式操練新單詞：把全班分成5個(gè)小組，每組給一個(gè)colour name，老師手拿5種顏色的轉(zhuǎn)盤，讓學(xué)生大聲喊自己組的名字，老師叫“stop”轉(zhuǎn)盤停在哪種顏色則那個(gè)小組勝。4. 新課呈現(xiàn)：（1）看圖聽(tīng)錄音，理解對(duì)話。 （2）老師帶讀。（3）學(xué)生分小組讀。（4）學(xué)生分角色讀。（5）讓學(xué)生表演對(duì)話。三、鞏固運(yùn)用：1. 讓學(xué)生運(yùn)用固定句型與同桌自編對(duì)話。2. 拿出圖畫紙與蠟筆邊說(shuō)邊畫，把固定句型運(yùn)用于實(shí)際情景中。 四、作業(yè)1家庭聽(tīng)寫顏色單詞。2.用英語(yǔ)寫一段話描述一張圖畫。 板書設(shè)計(jì)：Unit 2 Lets colour it green orangeA: What colour do you like? . brown blackB: I like Lets colour itA:OK. 教學(xué)后記：小學(xué)課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì) 總第7課時(shí) 教學(xué)內(nèi)容：Unit 2 Lets colour it 隨堂備注教學(xué)目標(biāo)：1. To grasp the names of colours.2. To grasp the sentences and expressions.教學(xué)重點(diǎn)：1.單詞和句型。 2.把本課句型運(yùn)用于實(shí)際中。教學(xué)難點(diǎn)：區(qū)分What與What colour的不同回答。教具、學(xué)具：小黑板 、錄音機(jī) 、單詞卡片、多媒體課件教學(xué)過(guò)程：一、熱身與復(fù)習(xí)：1.Free talk.2.Review:出示卡片背面讓學(xué)生猜出顏色，生問(wèn)：“Is it blue?”師：“No”讓學(xué)生不斷說(shuō)出顏色單詞，老師適當(dāng)給出提示：“The first letter is “p”學(xué)生根據(jù)字母發(fā)音說(shuō)：“purple”，復(fù)習(xí)單詞的同時(shí)練習(xí)字母的發(fā)音。二、呈現(xiàn)與操練:1呈現(xiàn)一些色彩圖片，讓學(xué)生描繪出圖片的顏色。2讓學(xué)生出來(lái)，指著教室的物品描述其顏色。3小組合作出示圖中某些圖片或桌面上的文具互相描述。4邊聽(tīng)邊做，訓(xùn)練學(xué)生英語(yǔ)綜合動(dòng)手操作能力(Listen and colour)P10.5. 邊說(shuō)邊做(Colour and say)P106看圖說(shuō)畫(Point and say)P11三、Development：1. 讓學(xué)生出示某些圖片進(jìn)行綜合描述：This is a , Its red/ Ilike it. Do you like it?2.Do the project(P11):可由小組合作制作手工，或用橡皮泥捏造，然后向全班展示并解說(shuō)。 四、作業(yè)1默寫顏色單詞。2.畫一張臉涂上顏色并用英語(yǔ)進(jìn)行綜合描述。 板書設(shè)計(jì)：Unit 2 Lets colour it A: What colour is it? This is a , Its I like it. B: Is it purple?A:Yes,it is. /No,it isnt. 教學(xué)后記：小學(xué)課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì) 總第8課時(shí) 教學(xué)內(nèi)容：Unit 2 Lets colour it. 隨堂備注教學(xué)目標(biāo)：1. To improve pupils reading, listening, speaking and writing abilities of English.2. 把所學(xué)單詞和句型靈活運(yùn)用于實(shí)際生活中。教學(xué)重點(diǎn)：1.單詞和句型。 2.把本課句型運(yùn)用于實(shí)際中。教學(xué)難點(diǎn)：顏色的混合。教具、學(xué)具：小黑板 、錄音機(jī) 、單詞卡片、多媒體課件教學(xué)過(guò)程：一、熱身與復(fù)習(xí)：1.Free talk.2.Sing a song <<Colour>> with some action.3.以游戲方式復(fù)習(xí)顏色單詞：小組為單位，接力賽說(shuō)單詞，說(shuō)得最多最快的小組為勝。二、呈現(xiàn)與操練:1.Story time: Introduce the story by talking about picture1(P12):Who are in the picture? What is Aki saying ? Does Ben like red?2.看圖聽(tīng)錄音，理解故事。3跟錄音讀故事。4分角色讀對(duì)話。5表演故事對(duì)話：把各種顏色掛在黑板上，讓一學(xué)生出來(lái)扮演Aki，另一同學(xué)問(wèn)，問(wèn)到哪種顏色?Aki就站在那種顏色前變成那種顏色。6. Did you know:把各種顏色掛在黑板上，用箭頭和標(biāo)示出兩種顏色的混合，讓學(xué)生猜并動(dòng)手操作得出答案。三、Development：1. 玩“變變變”游戲：讓學(xué)生拿出各種顏色筆混合變色并用英語(yǔ)說(shuō)：“red and yellow equals（is） orange”等。2以小組合作進(jìn)行競(jìng)賽，在規(guī)定時(shí)間內(nèi)說(shuō)出最多顏色組合為勝。四、作業(yè)1聽(tīng)錄音讀故事3次。2完成活動(dòng)手冊(cè)P4-5 板書設(shè)計(jì)：Unit 2 Lets colour it A:Do you like red?B:Yes,I do.red + yellow = orange 教學(xué)后記：