【word教案】幼兒園中班健康教案合集71

【word教案】幼兒園中班健康教案合集71,word教案,word,教案,幼兒園,中班,健康,71 幼兒園中班健康活動公開課：預防齲齒有辦法 活動目標：　　 　　1、幫助幼兒樹立保護身體健康的意識，知道牙齒健康的重要性?！　? 　　2、培養(yǎng)幼兒在觀察活動中探索學習的能力?！　? 　　3、引導幼兒初步了解齲齒形成的原因及怎樣預防?！　? 活動準備：　　 　? 1、電腦、視頻、教學掛圖數幅掛在活動室墻上小鏡子每人一個　　 　? 2、了解本班幼兒得齲齒的情況　　 活動過程：　　 　　1、觀察牙齒，引出課題?！　? 　　請幼兒照鏡子觀察自己的牙齒，有什么發(fā)現(xiàn)？　　 　　“變黑、變壞或者補洞的牙齒是怎么回事？—齲齒　　 　　齲齒是怎么得的？是蟲子咬得嗎？還是其他什么原因？　　 　　2、了解齲齒形成的原因?！　? 　　(1)帶著問題看視頻?！　? 　　提問：齲齒是怎么得的？是蟲子咬得嗎？還是其他什么原因？　　 　　“是什么東西把牙齒變成一種酸腐蝕掉的？　　 　　(2) 帶著問題重點看視頻邊了解引起齲齒的原因?！　? 　　(3)了解齲齒的危害。得了齲齒有什么不舒服的地方？怎么保護好牙齒不得齲齒呢？　　 　　3、幼兒利用各種方式學習保護牙齒的辦法?！　? 　　A.小朋友討論防止齲齒的辦法　　 　　B.觀察圖片學習?！　? 　　c.請教保健醫(yī)生?！　? 　　老師總結:不想得齲齒，一定要養(yǎng)成良好的生活習慣，　　 　　堅持早晚正確刷牙；健康飲食少吃糖；飯后漱口不可少；　　 　　牙齒定期去檢查。這樣你一定會有一口健康美麗的牙齒?！　? 活動結束：　　 　　老師表演快板詩?！　? 　　《預防齲齒》：　　 　　預防齲齒　　 　　牙齒健康人人夸，　　 　　健康的牙齒人人需要，　　 　　小朋友要記牢，　　 　　不想得齲齒一定要做到：　　 　　牙齒早晚正確刷，　　 　　飯后漱口要干凈，　　 　　健康飲食少吃糖；　　 　　牙齒定期去檢查；　　 　　只要堅持能做到，　　 　　牙齒肯定會健康?！　? 　　牙好，胃口就好，　　 　　吃嘛嘛香，身體倍棒！ 活動目標　　 1、知道做好個人衛(wèi)生和公共環(huán)境衛(wèi)生的重要性?！　? 2、通過討論及知識競賽的形式、知道如何做一名將衛(wèi)生的孩子?！　? 3、知道講衛(wèi)生可以給自己和他人帶來愉快的情緒、同時也會受到大家的歡迎的?！　? 活動準備：　　 1、有關個人衛(wèi)生和環(huán)境衛(wèi)生的知識競賽題、　　 2、教師演唱歌曲《豬小弟》　　 3、五角星貼花若干?！　? 活動過程：　　 一、教師講述故事，引出主題　　 今天老師帶來了一個故事《小豬變干凈》　　 師講述故事后提問：豬小弟為什么找不到朋友玩游戲？為什么它身上臟，大家就不愿意和它玩呢？最后，它為什么能找到朋友玩？　　 二、分析討論　　 如果是你，你愿意和這樣的小豬一起玩嗎？那你愿意和怎樣的小豬一起玩呢？　　 其實像小豬這樣不講衛(wèi)生，而且他身上有許多小蟲，這些小蟲很小很小，我們用眼睛看不見，如果用顯微鏡一看就很清楚了，這些細菌喜歡在臟東西上生存，如果我們不天天洗臉，細菌就會到我們的眼睛、鼻子、還會爬進我們的肚子里，這樣就會發(fā)燒生病、肚子痛　　 小結：我們要不讓細菌到我們身體里去，就應該做一個愛清潔講衛(wèi)生的孩子?！　? 我們怎樣族譜才是一個講衛(wèi)生的好孩子呢？（幼兒討論）　　 三、知識競賽　　 ?? 我們來進行知識搶答，答對的一組就在黑板上貼上一個五角星。 活動名稱??中班健康 千變人? ? ? 活動目標 1、知道喜怒哀樂的情緒。體驗友誼的溫馨感。 2、運用形體動作表現(xiàn)不同的情緒。 活動準備 1、鈴鼓、節(jié)奏輕快的音樂帶、錄音機。 2、掛圖：《千變人》? ?活動過程? ?1、展示掛圖《千變人》。??請幼兒看掛圖，找一找，看哪兩個表情是一樣的？借此玩配對游戲。??教師表演幾種表情或動作讓幼兒想想：這樣的表情或動作，讓人感受到的是快樂、生氣、還是害怕呢？??請幼兒說一說，自己在什么情況下會高興、害怕、害羞或者生氣。 2、幼兒討論：??（1）、什么時候會高興。??（2）、什么時候會生氣。??（3）、什么時候會哭。??（4）、什么時候會害怕。??幼兒回答后師小結。 3、拓展幼兒思維??快樂的時候還可以用什么表情或動作表達，害怕的時候又可用何種表情或動作表達；生氣的時候可用何種表情或動作表達。 4、播放音樂或用鈴鼓打節(jié)奏，請幼兒隨著節(jié)奏在教室中自由走、爬、跑、跳，音樂停止，教師就說出一種情緒，請幼兒用形體動作表現(xiàn)出來。 ? ?活動延伸：讓幼兒分組交流活動中有趣的事。 目標：讓幼兒了解飲食衛(wèi)生與人體健康密切相關以及“病從口入”的簡單道理。???? 準備： 有關蛔蟲的幻燈或圖片。???? 過程： ?1、向幼兒介紹某位小朋友突然肚子疼得厲害，父母帶他去檢查，發(fā)現(xiàn)肚子里有蛔蟲的事例，引起幼兒對蛔蟲病的關注。?? 2、與幼兒一起討論蛔回病的癥狀，得病的痛苦及其危害。? 3、請保健大夫講講為什么會得蛔蟲病，并利用幻燈或圖片介紹蛔蟲生長變化的過程。?? 4、請幼兒討論如何注意飲食衛(wèi)生，預防蛔蟲病。例如：飯前便后要洗手，不用臟手拿東西吃，生的瓜果要洗干凈后再吃……?? 5、把幼兒討論的結果寫出來，配上畫，貼在本班的宣傳欄內，向其他班幼兒和家長進行宣傳，并請家長協(xié)助。?? 6、自編或選擇一首有關的兒歌教給幼兒，以鞏固認識并轉變?yōu)樾袨椤???? 建議?? 1、收集有關飲食衛(wèi)生的圖片，張貼在班內墻上。?? 2、結合周圍生活實例，介紹腸炎、痢疾等疾病產生的原因，進一步引導幼兒注意飲食衛(wèi)生。 游戲目標: 1. 知道植物對人類及動物的重要作用. 2. 了解植物與環(huán)境的依存關系. 游戲準備: ?長頸鹿頭飾? 錄音機? 音樂磁帶?? 游戲過程: 1. 教師以長頸鹿的身份出現(xiàn)在大家,帶領幼兒出去游戲. 2. 教師裝作肚子餓,和幼兒一起找樹葉吃.找到許多片不干凈的樹葉 3. 肚子疼:幼兒幫忙一起找原因.原來吃了不干凈的樹葉. 4. 大家聽大樹(配教老師)的講話才知道污染對大樹和環(huán)境的影響. 5. 大家一同給大樹樹葉洗澡。 南京市實驗幼兒園 周曉蘭 活動目標： 1． 對情緒有初步的認識，知道人的情緒會變化，會用情緒溫度計記錄自己的情緒。 2． 懂得保持良好的情緒對身體的好處。 活動準備： 1． 氣溫溫度計一個 2． 臉譜圖：興奮、高興、傷心。 3． 可調式情緒溫度計若干。 4． 磁帶：《快樂舞》、《小熊的葬禮》音樂 活動過程： 1． 提問：“氣溫的變化用什么表示？”教師出示氣溫溫度計，讓幼兒知道氣溫的變化可以用溫度計來表示。 2． 認識情緒，知道人的情緒也會變化。 （1） 請幼兒分別欣賞《快樂舞》和《小熊的葬禮》的音樂，感受自己的情緒的變化。 （2） 出示不同的情緒臉譜并認識：興奮、高興、傷心，讓幼兒說說自己有沒有過這樣的情緒。 （3） 認識情緒溫度計：知道情緒同氣溫一樣會變化，可以用情緒溫度計來記錄自己的情緒。 ① 幼兒操作自己的情緒溫度計，并同旁邊的幼兒說一說自己的情緒。 ② 請個別幼兒把自己的情緒溫度計給大家看，猜一猜他的情緒是怎樣？使幼兒懂得情緒溫度計不僅可以記錄自己的情緒，也可以了解別人現(xiàn)在的情緒。 3． 通過故事，了解情緒對健康的影響。 （1） 提問：“你喜歡什么樣的情緒？為什么？什么樣的情緒最讓人舒服，對身體最有益。 （2） 講故事《小兔過生日》、《長頸鹿丟了花帽子》，讓幼兒懂得過分高興和過分傷心對身體不利，最讓人舒服、最利于健康的情緒就是“高興” 鼓勵幼兒平時用情緒溫度計記錄自己的情緒，讓自己天天都有“高興、開心”的情緒，這樣本另會學得更好，身體會更健康。 生活活動：寶寶愛洗臉 作者：祝曉東??? （上海市青浦奇星幼兒園） 一、活動目的 1、讓幼兒知道每天洗臉的重要性，養(yǎng)成洗臉的好習慣； 　　2、知道洗臉的步驟，了解怎么樣洗得更干凈，尤其是一些難洗的部位。 二、活動準備 娃娃一個、小毛巾每人一條、圖片（洗臉的寶寶）、自編兒歌《寶寶愛洗臉》 三、活動過程： （一）設置情境，導入活動 　　1、“嗚嗚～～～，聽，誰在哭?。吭瓉硎峭尥?！我們去看看娃娃為什么哭？” 　　2、一起問：“娃娃，你怎么了？為什么哭??？” 　　3、“原來娃娃在外面玩，把小臉弄臟了，娃娃可愛漂亮了，你們說怎么辦?。俊? 　　引出應該洗干凈。 　?。ǘ┮l(fā)討論 　　你每天洗臉嗎？誰幫你洗的？你自己洗的，那你是怎么洗的？（幼兒討論，講述）誰來洗洗？（個別幼兒演示） 　　說一說，剛才**是怎么洗的？你會嗎？大家一起來洗洗你的小臉。 　?。ㄈ┻M一步置疑 　　1、娃娃怎么還在哭?。柯犅犜趺戳?？引出進一步討論。 　　“看看有沒有幫她洗干凈??？難洗的部位應該怎么洗？” 　　2、出示圖片（對于難洗的部位進行放大，比如眼窩、耳窩、耳根、鼻翼） 　　3、幼兒再次嘗試，教師進行個別指導。 　　4、教師正確示范，幼兒模仿。 　?。ㄋ模┪覀兇蠹襾硐茨? 　　一邊播放兒歌，一邊和孩子們一起洗臉。 　?。ㄎ澹┱f一說 　　怎么樣讓我們的小臉每天都白白的，香香的？（每天洗臉） 活動目標? 1、幫助幼兒認識乳類食品：牛奶、酸奶、豆奶等。? 2、讓幼兒初步懂得乳類食品有利于健康。? 重點難點? 能認識各種乳類食品。? 活動準備? 1、牛奶、豆奶各一瓶。? 2、教學掛圖? 活動 過程? 一、出示牛奶，提問引起幼兒興趣。? 1、班里有幾個小朋友喝牛奶？爸爸、媽媽為什么要給你們喝牛奶？? 二、介紹牛奶的營養(yǎng)價值，讓幼兒知道應該每天喝牛奶。? 三、介紹其他乳類產品：你們還喝過哪些用牛奶做成的其他奶類產品。? 1、看教學掛圖：工人叔叔把牛奶加工成奶粉，讓我們喝起來更方便。? 2、工人叔叔把牛奶加工成各種口味的酸奶，味道更好。? 3、工人叔叔把牛奶和豆?jié){混合在一起成了豆奶，營養(yǎng)也很好。? 四、介紹適合不同年齡的人喝的不同牛奶。? 1、幼兒看廣告錄像，知道工人叔叔、阿姨加工了適合嬰兒、幼兒、學生及適合老年人喝的不同牛奶。牛奶適合不同的人喝是因為在不同的牛奶里添加了不同的營養(yǎng)素。? 5、欣賞《今天，你喝了沒有》廣告，鼓勵幼兒給牛奶或豆奶等做廣告。? （1）師：我們來動動腦筋，把廣告詞編得更好一點。? （2）請個別幼兒說廣告詞，其他幼兒進行回答。 活動目標： 1、在鼻子出血時，會用正確的方法自我救護或幫助他人。 2、通過討論，知道鼻子的作用，了解保護鼻子的方法。 3、遇到問題時，能不慌亂和害怕。 活動準備： 1、裝有醋、大蒜、花露水、酒的小瓶子各一個。 2、關于鼻子的課件。 活動過程： 1、教師念謎語：“左一孔，右一孔，是香是臭它最懂?！? 讓幼兒猜一猜是我們身上的什么器官？ 2、小實驗：介紹鼻子的用處?！　? （1）??? 組織幼兒討論：鼻子有什么用處？　　 （2）聞氣味小實驗：　　 出示幾個小瓶子，讓幼兒聞一聞，引導幼兒說出鼻子能聞氣味。 （3）呼吸小實驗：　　 請幼兒緊閉嘴巴，并用手捏住自己的鼻子?！　? 提問：這樣有什么感覺？ 　　 （引導幼兒說出很悶，很難受，氣喘不過來，知道鼻子是呼吸的通道。） 3、了解鼻子出血的急救方法。 （1）出示鼻子的課件，讓幼兒重點觀察剖面圖，告訴幼兒在我們的鼻子里有許多毛細血管，如果經常摳鼻子或撞到鼻子，鼻子就很容易出血。 （2）討論：鼻子出血了怎么辦？先讓幼兒結合自己的經驗說說鼻子出血時自己或別人是怎么做的？ （3）請受了傷的孩子談談自己的感受　　 （4）教師小結：如果鼻子出血了，或者看見別人鼻子出血了，不要慌張和緊張，要用手捏住鼻子的上方，同時馬上告訴老師或成人，請他們幫助你用藥棉填塞鼻孔，同時還可以用冷毛巾敷。 4、討論：保護鼻子的方法。 （1）引導幼兒討論：怎樣保護我們的鼻子。　　 （2）教師小結：小朋友要學會正確檫鼻涕的方法；平時不挖鼻孔，游戲時注意保護自己，不讓自己的鼻子撞到人或東西；不往鼻子里塞東西；多吃蔬菜，加強鍛煉，增強體質?！　? 活動分析：　 幼兒期的孩子活潑好動，對任何事都充滿了好奇心。什么都想看一看、摸一摸。但3--6歲的幼兒正是身心發(fā)育的階段，缺乏一些必要生活經驗，自我保護的意識較差，常常不能預見自己的行為會產生什么樣的后果。不知道什么事情能做,什么事情不能做,有時偏偏喜歡做一些危險的嘗試，為此，教育孩子樹立安全意識十分有必要?！　? 針對幼兒中鼻子易出血的現(xiàn)象，我們設計了“當鼻子出血了”的健康教學活動，目的在于讓幼兒學會保護鼻子，在鼻子出血時，遇到問題時，不慌亂、不害怕，會用正確的方法自我救護或幫助他人?；顒又型ㄟ^形象的語言和生動的課件，讓幼兒了解摳鼻孔 、鼻子強烈碰撞引起鼻子出血的道理；而有趣的小實驗，使幼兒在輕松愉快中獲得知識，了解鼻子的用處；再如請受了傷的孩子談談自己的感受，當孩子們聽到同伴的痛苦經歷時，自然就會懂得不要輕易讓鼻子受傷。　　 可以說整個活動，幼兒是比較感興趣，真正地學有所獲！ 活動目標：　　 1、初步認識牙齒的構造，知道牙齒不僅可以咬碎食物，幫助消化，還能幫助咬準字音，使我們說話清楚。　　 2、懂得牙齒的用處很大，要注意保護好牙齒?！　? 活動準備：　　 1、每四個人一個蘋果，蝦條每人1~2根?！　? 2、牙齒的模型一副。操作卡片《白白的牙齒》六張?！　? 活動過程：　　 1、讓幼兒吃蘋果，初步認識牙齒的用處。　　 今天請小朋友吃點蘋果，請你們慢慢地吃，邊吃邊動腦筋想想看，你是怎么把蘋果吃下去的？　　 引導幼兒大膽說出自己的體驗，知道是用牙齒幫助咬斷嚼碎蘋果，吃下去的?！　? 2、讓幼兒認識牙齒的構造?！　? （1）、你們都有牙齒嗎？張開嘴巴讓我們們看一看牙齒是什么顏色的？　　 讓幼兒相互看一看，知道每人都有牙齒，牙齒是白白的。　　 （2）、出示牙齒模型（或看卡片1-4）并提問：我們每個人都有一副白白的牙齒，讓我們來看看牙齒是什么樣的？它是什么地方一樣？什么地方不一樣？　　 教師講解并演示：牙齒有上下兩部分，上下兩部分是一樣的，前面的牙齒是扁扁的，旁邊的牙齒是尖尖的，后面的牙齒是方方的?！　? （3）、這些不一樣的牙齒有什么用呢？　　 請幼兒看卡片1—4討論，在教師的講解和提問的幫助下，知道扁扁的牙齒可以切斷食物，尖尖的牙齒可以撕拉食物，而方方的牙齒力量最大，可以壓碎食物，它們各有各的作用，共同幫助我們把食物咬斷嚼碎?！　? 3、讓幼兒嘗嘗蝦條，再次體驗一下不同牙齒的作用?！　? 4、討論：牙齒除了可以幫助我們吃食物，它還有什么用呢？　　 讓幼兒練習發(fā)音如：“師”、“四”、“字”，等教師著重強調發(fā)這些音時上下牙齒分開、并攏等情況。知道牙齒還可以幫助我們正確發(fā)音，使我們講話清楚?！　? 5、師生共同看操作卡片5-6討論并小結：牙齒有很多用處，那么我們應該怎樣保護自己的白白的牙齒呢？飯后漱口、早晚刷牙、睡前不吃糖和其他東西、不吃過硬的東西等等，牙齒才能不發(fā)黃，不發(fā)黑，讓我們的牙齒一直是白白的，天天為我們服務。 　　 活動結束：　　 1、結合進餐活動，讓幼兒談談怎樣用牙齒吃牛肉，芹菜等難嚼的食物，不包、不吮飯菜，養(yǎng)成正確使用牙齒進食的習慣?！　? 2、利用日?；顒?，讓幼兒談談這些問題：你的牙齒為什么發(fā)黑了？為什么你的牙齒爛掉了？這樣有什么不好？讓幼兒懂得牙齒清潔整齊，不但美觀，而且能減少疾病。 活動目標： 1、通過此活動，要幼兒知道牙齒的用途，怎樣保護它，從而體會到牙齒健康很重要。 2、發(fā)展幼兒小肌肉及手眼協(xié)調的能力，培養(yǎng)幼兒剪貼技能。 活動準備： 1、粘有唇形的紙板，剪刀（與幼兒人數相等）。 2、長條形畫線的紙若干（背面巾有膠條）。 3、掛圖兩張，裝垃圾的小盒四個。 活動過程： 一、 教師引出課題 教師用優(yōu)美簡單的語言指出“露齒的微笑”真的很美。 二、 討論牙齒 1、牙齒很重要，我們用它做什么？ （吃飯、撕咬食物、咀嚼食物、幫助發(fā)音等） 2、如果沒有牙齒會怎樣？ （食物不能咀嚼碎、你會生病、會胃痛；沒有牙齒說話會不清晰；你的臉會不美麗，會變形等） 3、怎樣保護牙齒； 注意少吃甜的東西 早晚要刷牙常涑口 換牙期不要用手亂摸牙，等等 三、美勞活動：露齒的微笑 1、出示我“露齒的微笑”，引起幼兒的興趣。 2、演示剪貼的方法： 要求粘的牙齒要像你的牙齒一樣堅固，請你按住后在心里數1、2、3、 要整齊 不要放到外面會很難看 3、幼兒開始操作，教師巡回指導 4、取出典型作品簡單小結 自然結束 美麗整齊的 歪的、齲齒的上醫(yī)院治療 延伸活動：我們都希望有美麗的露齒的微笑，請幼兒將自己學到的知識講給小妹妹、小弟弟們聽，將自己的作品送給小弟弟、小妹妹們看。 活動目標： 1、認識大腦的重要性，形成對大腦的初步認識。 2、通過師生共同討論，掌握科學用腦，保護大腦的基本方法。 3、豐富人體形態(tài)結構的認知，提高保護意識。 活動準備： 關于大腦的圖片。 活動過程： 一、出示關于大腦的圖片，幫助幼兒形成對大腦的初步認識。 1、你知道身體里的總師令在哪里？ 2、為什么說大腦是我們的總司令呢？ 3、小結：我們寫字、畫畫、作游戲等，都是由大腦來指揮的，所以大腦是我們的總司令。 4、引導幼兒看圖，教師向 幼兒介紹簡單的知識。 大腦有左右腦，有腦神經，有腦干。大腦負責智力活動，小腦負責運動。大腦中不同的神經負責不同的活動，有的負責吃飯，有的負責睡覺，有的負責唱歌等等。 二、共同討論，了解保護大腦的基本方法。 1、教師：摸摸我們的頭，有什么感覺？哪是什么？ 總結：摸到是頭骨，它可以保護我們的大腦。 2、保護我們的大腦還要注意什么？（讓幼兒討論） 三、總結：多動腦筋，多動手，多運動，攝入豐富的營養(yǎng)，會使大腦越來越聰明，越來越靈活。還要注意保護我們的總司令，不能讓它受到傷害。 目標 　　1、理解故事內容，知道做錯了事只要想辦法補救就會使自己重新快樂起來。 　　2、初步懂得人的心情變化與表情的關系。 ? 準備 　　1、高興、憤怒、傷心時的大灰狼的表情圖。 　　2、供幼兒做表情圖的空白臉形紙(幼兒人數的兩倍)，油畫棒。 　　3、掛圖、故事磁帶。 ? 過程 1、產生懸念。 　　——出示表情圖。大灰狼看上去怎么樣？ 　　——他怎么會一會兒高興，一會兒憤怒，一會兒傷心呢？ ? 2、分段欣賞故事。 　　——聽故事第一段。你聽到一件什么事？大灰狼的心情是怎么樣的？表情看上去怎么樣？ 　　——引導幼兒根據故事情節(jié)為大灰狼選擇合適的表情圖。 　　——聽到鳥媽媽的歌聲，大灰狼的心情是怎樣的？ 　　——根據故事情節(jié)為大灰狼選擇合適的表情圖。 　　——聽故事第二段。當大灰狼聽到了小鳥的哭聲，它心里感到怎么樣？它為什么也哭了？傷心的表情是怎樣的？——引導幼兒根據故事情節(jié)為大灰狼選擇合適的表情圖。 　　——聽故事最后部分。大灰狼想怎樣彌補自己的過失呢？鳥媽媽回來了，大灰狼的心情怎么樣了？ 　　——請幼兒想像大灰狼開心的表情并模仿表現(xiàn)。 ? 3、完整欣賞故事。 　　——完整欣賞故事。 　　——你喜歡這只大灰狼嗎？為什么？ 　　——大灰狼的臉部表情為什么會有那么多變化？ 　　——啟發(fā)幼兒理解人的表，，青是隨心情而定的。 ? 4、做表情圖。 　　——出示大灰狼的表情圖，看看、講講不同面部表情的不同特征，如笑、哭、憤怒時眼睛、眉毛、嘴巴是怎樣的。 　　——請幼兒說說還知道什么表情。 　　——引導幼兒按自己的意愿制作l一2種表情圖。 ? ? 建議 　　1、在日常生活中引導幼兒注意觀察別人的表情，懂得人的表情是隨心的變化而變化的。 　　2、通過分段講述幫助幼兒理解大灰狼從粗暴對待他人到真心尊重他人的轉變過程和情緒變化歷程，使幼兒知道做錯了事只要想辦法彌補過失同樣能使自己重新快樂起來。 ? ? 附：大灰狼開心了 　　大灰狼在家里看一本有趣的書，看得正開心時，窗外傳來了鳥媽媽的歌聲。大灰狼說：“煩死了，煩死了，誰這么吵呀？”窗外的鳥媽媽還在繼續(xù)唱，歌聲越來越響。大灰狼飛一樣地沖出去，他非常氣憤，撿起了一根木棍用力朝鳥媽媽扔去。鳥媽媽叫著飛走了。突然，大灰狼聽見樹林深處傳來嗚嗚的哭聲?！笆钦l在哭呀？”大灰狼爬上大樹，發(fā)現(xiàn)是小鳥寶寶在哭著要媽媽。大灰狼也哭了，他非常后悔攆走了鳥媽媽。大灰狼悄悄地滑下大樹，悄悄地回到自己的家中，靜靜地等待鳥媽媽飛回來。等啊……等啊……呀！鳥媽媽真的回來了。鳥媽媽唱著歌，鳥寶寶跳著舞。這時候，大灰狼覺得自己好開心??！ 上海市嘉定區(qū)黃渡幼兒園?? 錢蓉蓉 ? 活動目標： 1、通過比較，了解自己身高的變化。 2、能用響亮的聲音表達自己的想法，感受長高的快樂。 ? 活動準備： 搜集幼兒出生時的身高、記錄幼兒現(xiàn)在身高的小卡片、各種用品（A3大小的紙、較大型的積木、樹枝、小棒、牙膏盒、瓶子、繩子……）皮尺、調查表（師生共同完成）、墻面上用顏色較深的繩子拉出一條離地面50厘米的長線條 ? 活動過程： 一、說一說：自己現(xiàn)在的身高和出生時的身高。 1、師：前段時間我們量了一下自己的身高，誰愿意來說一說自己有多高？ 2、請幼兒介紹自己的身高。 3、師：你們都想來介紹，那可以和同伴說一說自己的身高，然后把記錄身高的小卡片貼在自己的名字旁邊。 4、師幼一起觀看身高記錄表。 5、找一找班級里誰最高？你是怎么知道的？（提升一些比較高矮及高矮排序的方法） 6、師：這是你們現(xiàn)在的身高，可是你們知道自己剛出生時的身高是多少厘米嗎？ ? 二、比一比：分別選擇幼兒熟悉的物品、自己和出生時的高度相比，體驗自己在長高。 1、（出示皮尺）展示幼兒出生時的高度。 2、請幼兒選一樣物品，和50cm比一比，是高還是矮？ 3、交流幼兒比較的結果。 4、幼兒和出生時高度進行比較。 5、交流結果。 （1）你是怎么比的？ （2）50cm到你身體哪里？ 6、小結：多吃飯、喝水，還要有充足的睡眠，多做運動，都能讓我們長高。 ? 三、想一想[幼兒園教案網www.chinajiaoan.cn] 1、你們還想長高嗎？想長得像誰一樣高？長那么高有什么用？ 2、小結：只要我們注意營養(yǎng)，多運動，我們每個幼兒都可能長得比我們的爸爸媽媽還要高。我們長高了，我們也長大了，多好?。? 上海徐匯區(qū)烏南幼兒園? 龔敏 ? 教學目標： 　　1、關注自己的早餐情況，逐漸養(yǎng)成健康的早餐習慣。 　　2、能夠運用“可能”“或者”來表達自己的想法。 教學準備： 經驗準備：前期做過幼兒早餐情況的調查 物質準備：各種早餐的繪畫；師生自制書《早餐，你喜歡吃什么？》；PPT 教學過程： 　　一、看看說說——了解自己早餐的情況 　　1．交流各自早餐吃了些什么。 　　2．主要提問：早餐，你最喜歡吃什么？為什么？ 　?。ㄟ呏v邊出示繪畫紙） 　　小結：我們最喜歡吃的早餐都不一樣。 　　二、猜猜講講——理解故事《早餐，你喜歡吃什么？》 　　1、邊看圖片邊猜猜講講 　　句型感受：“可能是……，也可能是……”“或者是……” 　　2、說說自己的感受：你覺得這個故事怎么樣？ 　　3、老師連貫地講述故事。 　　小結：我們可以變著花樣來吃，這樣就能吃出美味。 　　三、尋找問題——了解一些健康早餐的習慣 　　1、通過情景表演，發(fā)現(xiàn)本班小朋友早餐中的問題。 　　2、通過交流，尋找解決的方法。 預設小結：原來吃早餐也有許多學問，我們不僅可以變著花樣來吃，還要坐下來安安心心吃，這樣就能吃出美味，吃出健康。 ??? 　　執(zhí)教者簡介：龔敏，徐匯區(qū)烏南幼兒園副園長，中高級教師，本科，中共黨員。曾獲得“全國優(yōu)秀教師”“上海市優(yōu)秀教育工作者”“ 上海市教學一等獎”“區(qū)學科帶頭人”“區(qū)十佳青年”等榮譽稱號與成績，并入選“市首屆骨干教師”“市名師”培養(yǎng)工程、市二期課改幼兒園教材編寫組。 　　“處處留心，事事用心”是龔老師熱愛事業(yè)、熱愛孩子的一種表現(xiàn)，而“關注尋常時刻，開發(fā)教育題材”是她踏實工作的追求。她總是以心理學的知識來分析孩子日常的種種言行，從不要求班上的孩子均速均衡地發(fā)展，通過“傾聽”“溝通”“支持”等方法努力尋找其各自最近的發(fā)展區(qū)域；她直面孩子們的成長需要，關注其生活情景和生活經驗，所設計的《建國園的樹真好》《聽雨》《小心肥胖》等一系列活動實現(xiàn)了課程向幼兒生活世界的真實回歸；她積極參與教育科研與帶教活動，善于把實踐經驗提升為理性認識，注重對教育實踐的研究，以求實的態(tài)度總結教育規(guī)律，感悟教育理念。近幾年，龔敏老師多次對全國、市區(qū)同行和家長們開放教學活動，開設專題講座五十多次，發(fā)表論文、專題、隨筆等四十多篇。 活動目標:1.認識手的結構和功能，了解五個手指的名稱。2.幫助幼兒理解，體會自己的小手很能干。3.簡單了解保護手的方法。活動準備:1.手的圖片2.動物大指偶5個小指偶若干(與幼兒人數相同)3.操作材料: (1)夾珠子(筷子、木珠)(2)穿珠子 (3)繪畫(涂色:“手套”) ? 活動過程: ? 一、幼兒操作老師簡單介紹操作內容和材料，請幼兒操作，讓幼兒在操作的時候想一想:“你是用什么來做這些事的?” ? 二、引導幼兒說說自己的小手能做什么，使他們體會到自己的小手很能干。提問: 1.剛才你做了什么? 是用什么做的?2.除了剛才做的事以外，你的小手還會做什么?(個別回答，與旁邊的幼兒交流)老師小結: 小朋友的小手真能干，可以做這么多的事，那么，小手為什么會這么能干呢，手上有些什么呢? 請小朋友伸出自己的小手仔細地看一看。 ? 三、觀察認識手1.幼兒觀察手提問: 你的手上有什么? (手指)2.認識手指名稱。(1)介紹手指名稱。出示圖片，分別介紹五個手指的名稱。最矮最粗的叫大姆指，讓幼兒伸出大姆指表揚表揚小朋友，也表揚表揚自己，最細最小的叫小指，讓幼兒伸出小指；中間最高的是中指，讓幼兒伸出中指；中指和大姆指中間的叫食指，請幼兒伸出食指；中指和小指中間的叫無名指，幼兒伸出無名指。(2)鞏固認識手指。a.老師分別將動物指偶戴在五個手指上，幼兒說: 老師將* *戴在* *指上。b.游戲:“戴指偶”老師說一個手指的名字，幼兒取一個指偶戴在相應的手指上。3.認識手的其它部分。(1)手指長在哪里? (手掌)(2)手還可以怎樣分? (手心、手背)老師伸出手心，手背提醒幼兒。 四、幼兒討論: 如果沒有手會怎樣? 怎樣保護手?討論后請個別幼兒回答，老師小結: 勤洗手，保持手的清潔，不玩刀和其它尖的東西，以防觸傷自己的小手，冬天外出戴手套，涂一些護膚品等。五、引導幼兒想想怎樣使自己的小手更能干，教育幼兒多動手，勤動手。提問: 怎樣使自己的小手更能干? 啟發(fā)幼兒想想: 如果什么事都請爸爸、媽媽或爺爺、奶奶做，小手會不會很能干? 教育幼兒自己的事情自己做，還要幫助大小做一些力所能及的事?；顒友由?1.讓幼兒繼續(xù)操作2.在日常生活中提醒、督促幼兒學著自己的事自己做。 活動名稱? ? 健康 看誰聽得清 ? 活動目標 1、教幼兒聽信號變速走。 2、鍛煉幼兒的聽覺能力，提高幼兒反應的靈敏性。 3、培養(yǎng)幼兒的合作能力。 ? 活動準備 1、鈴鼓，活動前學會開花走紙、切段分隊走，并熟悉游戲“老狼老狼幾點鐘”。? ? ? 活動過程 1、開始部分：? ? 幼兒聽信號有節(jié)奏地走成一個大圓---開花---六個小圓---一個大圓---切段分隊，走成六路縱隊。 2、基本部分；? ? （1）、交代游戲名稱以及規(guī)則：老師鈴鼓拍得快，幼兒就四散快走；鈴鼓拍得慢，幼兒就四散慢走；教師搖鈴鼓，幼兒走成六路縱隊。??（2）、幼兒游戲3次。??（3）、增添要求：當老師說“兩人走”時，幼兒就兩 人手拉手走。如果鈴鼓拍得快，幼兒兩人手拉手快走， 鈴鼓拍得慢，兩人就慢走。??（4）、幼兒游戲三次。 3、結束部分：? ? （1）、表揚信號聽得清楚、動作變化快的幼兒。??（2）、復習游戲“老狼、老狼幾點鐘”。??活動延伸? ?利用戶外活動繼續(xù)玩此游戲。 嘉定新源幼兒園：姚軼群 ? 活動目標： 　　1.探索身體運動的不同方法,體驗集體運動的快樂。 　　2.能跟著音樂有節(jié)奏的動作。 活動過程： 　　一、律動分享 　　1、教師帶幼兒律動 　　聽！這是什么音樂？對！是健康歌的音樂。跟著老師一起來運動吧! 　　我們一起來喊口令。 　　二、創(chuàng)編動作 分享交流 　　1、誰知道剛才我們運動的是身體的哪個地方? 　　小結:經常的運動關節(jié)可以讓我們的身體更加靈活. 　　2、我們身體上還有什么地方也需要經常的做運動? 　　說了那么多的地方，能不能聽著音樂做做看？什么時候做？我來做望遠鏡，找找你們有幾種不一樣的運動身體的方法。 　　3、集體初步嘗試 　　4、個別交流 　　我找到了好多運動身體不一樣的方法。誰來做小小教練，教教我們大家？ 　?。▌幼鞯姆较颍Χ?，節(jié)奏，伸展度上引導幼兒） 　　5、集體再次嘗試 　　可以學學朋友的好方法，也可以做做自己想到的好方法，比比誰的動作最象教練，又漂亮又有力。 ? ? 　　三、觀察圖片，拓展新動作 　　1、你們真棒！想了那么多鍛煉身體的方法。老師也愛運動，瞧！我也找到了幾種鍛煉身體的新方法！我是怎么運動的呢？ 　　2、給你們一點時間，去看一看，試著做一做，看能不能發(fā)現(xiàn)我鍛煉的方法。 　　手叉腰圖片、箭頭一圈的圖片兩張—方向不同（發(fā)現(xiàn)箭頭的涵義） 　　左右角輪換出去，頭搖擺動作的圖片四張（從圖片的順序中找到運動身體的方法） 　　踮腳動作（發(fā)展幼兒的觀察力） 　　3、交流發(fā)現(xiàn)，嘗試有節(jié)奏的動作 　　你看明白了哪一張？ 　　小結：看懂了箭頭的意思就明白了這個鍛煉的方法。 　　小結：只要仔細一點，耐心一點，按著圖片的順序1234一個一個做，就能發(fā)現(xiàn)這個動作是怎么做的了。 　　小結：雖然這個動作只有兩張圖片，但是如果看得不仔細，就很難發(fā)現(xiàn)我鍛煉的秘密了！ 　　? (1、三個幼兒一起做一個方法，他們做的一樣嗎？你和誰做的一樣？再聽著音樂一起做 ????? 2、一個幼兒帶著其他幼兒一起做，動作由慢到快，-----清唱動作 ????? 3、幼兒講，然后聽音樂一起做) 　　四、延伸 　　還有好方法嗎？回到教室教給你的好朋友。 活動名稱：不高興發(fā)芽的樹? 活動說明：? ? 枯樹不會發(fā)芽，惹人討厭；綻發(fā)芽、苞、葉子的綠樹，生機勃勃，人人喜愛。故事運用樹木的這一現(xiàn)象以及人們對此的心理感受，既揭示了樹木生長的自然規(guī)律，也暗示了擁有積極情感的重要。? 活動目標：? 1、通過對比情景，知道樹枝發(fā)芽才會成為一棵喜愛的綠樹。? 2、感受故事中的確社會性意蘊，形成開朗樂觀的態(tài)度。? 3、知道春天是萬物生長的季節(jié)。? 活動準備：? 1、掛圖第8號。? 2、故事磁帶。? 3、音樂《嫩芽長出來》? 活動過程：? ? 1、組織活動? ? ——幼兒隨音樂《嫩芽長出來》翩翩起舞? 2．智力活動? 1)不發(fā)芽的小樹? ——出示掛圖。看看哪些發(fā)芽、長葉子了，哪些不發(fā)芽、沒長葉子。（只有一棵小樹沒有發(fā)芽、長葉子）? ——你喜歡發(fā)芽、長葉子的樹，還是不發(fā)芽、不長葉子的樹？（喜歡有嫩芽和綠葉的小樹）? 2）不高興的小樹。? ——我們來聽一聽故事《不高興發(fā)芽的樹》，想一想這棵小樹為什么不高興發(fā)芽。? ——教師結合掛圖，講述故事。? ——去年，小鳥為什么在上面做窩？老奶奶為什么在樹陰下賣冰棍？風箏的線為什么會纏在樹上？? ——引導幼兒認識綠樹的可愛。小鳥喜歡綠樹，所以在上面做窩安家；樹陰下涼快，所以老奶奶在下面賣冰棍。風箏喜歡綠樹，所以飛過綠樹的上面。? ——小樹不高興發(fā)芽的時候，小鳥住在哪里去了？老奶奶還到樹下來賣冰棍嗎？風箏還喜歡往這兒飛嗎？（小樹不發(fā)芽、不長樹葉，大家都不喜歡它，都不來了）? 3）著急的小樹。? ——傾聽故事錄音。? ——環(huán)衛(wèi)工人為什么要挖掉不高興發(fā)芽的樹？（因為不高興發(fā)芽的樹不發(fā)芽，別人以為它已經枯死了）? ——不高興發(fā)芽的樹聽了環(huán)衛(wèi)工人的話怎么樣了？（嚇傻了，急得渾身發(fā)熱，急得發(fā)出了嫩芽）? ——不高興發(fā)芽的樹最后發(fā)芽了嗎？環(huán)衛(wèi)工人為什么搔搔頭皮走了？（找不到不發(fā)芽的樹，以為自己昨天看錯了）? ——人們?yōu)槭裁床幌矚g不發(fā)芽的樹？為什么喜歡發(fā)芽的樹？（樹不發(fā)芽就沒有葉子，沒有樹陰，大家就不喜歡；樹枝發(fā)了芽，就會長出葉子，變成一棵綠綠的樹，大家都喜歡綠樹）? ? 3、能力運用? ? ——幼兒閱讀幼兒活動材料第二冊P20—P22。 中班健康活動設計 活動時間：2005年9月16日星期五 活動內容：人是五官——眼睛 活動目標：1。了解眼睛對人的重要性 ??2．懂得如何保護眼睛 ??3。培養(yǎng)幼兒關心、幫助殘疾人的情感 活動準備：錄音機、磁帶、眼罩與幼兒人數相等、三幅頭像畫、盲人圖片、一些關于保護眼睛的圖片、“眼睛”六個 活動過程：一：引出主題 1．??游戲：指五官 轎是說一個五官的名稱，幼兒必須又快又準得指出來 2．??以猜謎語的形式，引出活動內容，激發(fā)幼兒學習的興趣。 謎面：上邊毛，下邊毛，中間有顆黑葡萄。 ??二：了解眼睛對人的重要性 1．??幼兒聽歌曲《五官歌》 師：小朋友，聽了這首歌誰能說說我們的眼睛可以幫我們做什么？（幼兒自由回答）那我們如果沒有眼睛將會怎么樣呢？好，現(xiàn)在請小朋友一人拿一個眼罩戴好，親身感受一下，你可以站起來慢慢得走兩步。（幼兒親身感受后回答問題） 2．??出示盲人圖片??師：那個小朋友來說說這個叔叔為什么帶著一個墨鏡，手里還拿著一根木棍在馬路上走？(幼兒回答) 教師引出盲人一詞，剛才我們小朋友也親身感受了眼睛看不見東西是什么滋味，所以盲人叔叔做事情很不方便，我們小朋友應該怎樣呢？（使幼兒懂得關心、幫助殘疾人） 三：懂得如何保護眼睛 師：眼睛對我們這么重要，那我們是不是應該保護自己的雙眼呢？ 怎么保護呢？老師給小朋友帶來了幾幅圖，請你們來做裁判，看看說做的對。（將幼兒分成兩組，教師出示一幅，幼兒作出判斷，并說明原因，答對的一組獲得一朵小紅花） 最后，教師與幼兒一起小結在生活中如何保護眼睛。 ??四：玩“貼眼睛”的游戲 ??幼兒手里拿著兩個“眼睛”，站在距頭像一米處，把眼睛蒙上，向前走給頭像貼眼睛，看說貼得準。活動自然結束。 活動內容：健康——為什么會有齲齒 　　活動目標： 　　1.幫助幼兒樹立保護身體健康的意識，知道牙齒健康的重要性。 　　2.培養(yǎng)幼兒在觀察活動中探索學習的能力。 　　3. 引導幼兒初步了解齲齒形成的原因及怎樣預防。 　　活動準備： 　　1.電腦、教學光盤、教學掛圖數幅掛在活動室墻上小鏡子每人一個 　　2.了解本班幼兒得齲齒的情況 　　活動過程： 　　1.觀察牙齒，引出課題。 　　請幼兒照鏡子觀察自己的牙齒，有什么發(fā)現(xiàn)？ 　　“變黑、變壞或者補洞的牙齒是怎么回事？—齲齒 　　齲齒是怎么得的？是蟲子咬得嗎？還是其他什么原因？ 　　2.了解齲齒形成的原因。 　　(1)帶著問題看光盤。 　　提問：齲齒是怎么得的？是蟲子咬得嗎？還是其他什么原因？ 　　“是什么東西把牙齒變成一種酸腐蝕掉的？ 　　(2) 帶著問題重點看光盤邊了解引起齲齒的原因。 　　(3)了解齲齒的危害。 　　得了齲齒有什么不舒服的地方？怎么保護好牙齒不得齲齒呢？ 　　3.幼兒利用各種方式學習保護牙齒的辦法。 　　A.小朋友討論防止齲齒的辦法 　　B.觀察圖片學習。 　　c.請教保健醫(yī)生。 　　老師總結:不想得齲齒，一定要養(yǎng)成良好的生活習慣， 　　堅持早晚正確刷牙；健康飲食少吃糖；飯后漱口不可少； 　　牙齒定期去檢查。這樣你一定會有一口健康美麗的牙齒。 　　4.老師表演快板詩。 　　《預防齲齒》： 　　預防齲齒 　　牙齒健康人人夸， 　　健康的牙齒人人需要， 　　小朋友要記牢， 　　不想得齲齒一定要做到： 　　牙齒早晚正確刷， 　　飯后漱口要干凈， 　　健康飲食少吃糖； 　　牙齒定期去檢查； 　　只要堅持能做到， 　　牙齒肯定會健康。 　　牙好，胃口就好，吃嘛嘛香，身體倍棒！